部编版语文四年级下册全册课件ppt.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,#,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,部编人教版四年级下册语文全册,优质课件,1.,古诗三首,宿新市徐公店,宿新市徐公店,宋杨万里,篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻。,杨万里（,1127-1206,），字廷秀，自号诚斋野客，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为,“,南宋四大家,”,。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。,作者资料：,宿,/,新市,/,徐公店,杨万里（宋）,篱落,/,疏疏,/,一径,/,深,，,树头,/,花落,/,未,/,成阴。,儿童,/,急,走,/,追,/,黄蝶，,飞入,/,菜花,/,无处,/,寻。,我会读,未,wi,未来,未知,未可,追,zhu,追问,追赶,追求,店,din,商店,酒店,店长,徐,x,徐徐,姓徐,徐步,菜,ci,白菜,菜花,菜园,宿,s,宿舍,归宿,宿愿,解题：宿：过夜。,作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？,宿新市徐公店,诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜,新市：地名，在湖南省。,公：古代对男子的尊称,。,宿新市徐公店,杨万里,篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻,。,自学理解,:,1,不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。,2,诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。,宿新市徐公店,杨万里,篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻。,篱,篱笆。,小路。,径,树叶茂盛浓密。,阴,急走,奔跑着。,篱笆,篱落,疏疏一,径,深。,小路,篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,前两句写了哪几种景物？有什么特点？,篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。）,径：小路。（深：深远。）,（远望）,（近观）,树头：树枝头。（未：没有。阴：树荫。）,稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上的花已经落了，但树叶还不茂密。,用自己的话说说这两句诗的意思。,这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻。,处：地方。寻：寻找。,走：跑。急走：快跑。,抓住哪些景？,儿童 黄蝶 菜花,追到没有？,用自己的话说说这两句诗的意思。,儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的,蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。,油 菜 花,黄蝶,篱笆,篱落,疏疏一,径,深。,小路,飞入菜花无处寻。,诗意：,稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，,树上的花已经落了，但树叶还不茂密。,一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，,蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。,轻声读全诗，想想诗人写的是什么季节的景色，你是从哪个地方看出来的。,想一想,生机勃勃的春天,“,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未成阴。篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。,诗句赏析,“,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。,诗句赏析,(1),为什么黄蝶飞入菜花中就无处可寻了呢？,(2),读了这首诗，你还体会到了什么？,自读全诗后用自己的话说一说全诗的意思。,考考你,这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它给我们描绘了一幅春意盎然的图画。前两行写春天景色的特征，后两行写儿童的活动，诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。,古诗小结,篱落,/,疏疏,/,一径,/,深，,树头,/,花落,/,未,/,成阴。,儿童,/,急走,/,追,/,黄蝶，,飞入,/,菜花,/,无处,/,寻。,宿新市徐公店,指导朗读,谢谢,!,四时田园杂兴,古诗三首,作者介绍,范成大，字致能，号石湖居士，南宋诗人。他的诗作大部分反映农村生活，,四时田园杂兴,共有,60,首，本文选用了其中的两首。,田 园 诗,歌咏田园生活的诗歌。,多以农村景物和农民、木人、渔父等人的劳动为题材。,风格清新淳朴。,梅子,/,金黄,/,杏子肥，,麦花,/,雪白,/,菜花稀。,日长,/,篱落,/,无人,/,过，,惟有,/,蜻蜓,/,蛱蝶,/,飞,。,四时田园杂兴,（宋）范成大,学习生字,y,n,ji,qn,tn,di,耘,蛱,蜻,蜓,蝶,耘田,耕耘,蛱蝶,蜻蜓,蜻蜓,蝴蝶蝶泳,当,dn,当然,d,n,当真,解,ji,解开,xi,解数,“,兴”在这儿读,第四声,，在文中，他指：兴致；,“杂兴”,就是,各种兴致；,“四时”,在这儿表示的是,一年四季，田园：田地和园圃，泛指农村。,那么整个题目的意思连起来说就是,诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。,四时田园杂兴,共,60,首。分,“,春日,”“,晚春,”“,夏日,”“,秋日,”“,冬日,”,五组,。,理解题目,有感而发的兴致,四时田园杂兴,一年四季,农村,四时田园杂兴指一年四季不同的田园景色而产生的感想。,梅子,金黄,杏子肥,，,麦花,雪白,菜花稀,。,理 解,读一读，想一想。,诗句中描写了哪几种事物？它们有什么特点？,梅子、杏子、麦花、菜花。,梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。,是从哪些方面进行描写的？,颜色、形状、情态。,梅子,金黄,杏子,肥，,麦花,雪白,菜花,稀。,梅子,金黄,杏子肥，,麦花,雪白,菜花稀。,梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大了，麦花一片雪白，金灿灿的油菜花已经落去，显得稀稀疏疏。,这两句从正面写出了南方农村景物的特点,:,有花有果、有色有形。,梅子金黃杏子,肥,，,麦花雪白菜花,稀,。,初夏时节，梅子已经变成金黄色,杏子的果实硕大而饱满。麦田里，麦子抽出一片雪白的麦花,与稀疏的菜花相映成趣。,有花有果,有色有形,景美,梅子金黃杏子,肥,，,麦花雪白菜花,稀,。,“,肥,”,和,“,稀,”,字用得好吗？好在哪里？,。,“,肥”字突出了杏子果实硕大、饱满，“稀”字写出了初夏油菜花花落结籽。这样的“肥”和“稀”，皆因植物的丰收，在静态的对比中，让我们仿佛看到初夏丰收在望的景象。,日长篱落无人过，,唯有蜻蜓蛱蝶飞。,夏天昼长夜短,篱落前无人过往,大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蛱蝶在篱笆下穿插飞舞。,以动衬静,有景有物,人忙,日长,篱落,无人过，,惟有,蜻蜓,蛱蝶飞。,夏天白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶在绕着篱笆飞来飞去。,后两句描写乡村的寂静，从侧面衬托了农村繁忙的劳动景象。,日长,篱落,无人过，,惟有蜻蜓,蛱蝶,飞。,梅子,金黄,杏子肥，,麦花,雪白,菜花稀。,日长,篱落,无人过，,惟有,蜻蜓,蛱蝶飞。,这首诗描写了农村初夏的自然景色，表达了作者热爱自然、热爱生活的情感。,在描写方法上采用了以动衬静的方法。,四时田园杂兴,梅黄杏黄,麦白菜稀,篱落无人,蜓飞蝶舞,夏日田,园美景,谢谢同学们认真学习！,下节课再见！,清平乐,村居,茅檐低小，,溪上青青草。,醉里吴音相媚好，,白发谁家翁媪。,南宋,辛弃疾,大儿锄豆溪东，,中儿正织鸡笼；,最喜小儿无赖，,溪头卧剥莲蓬。,1.,古诗三首,词和词牌,词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于,南朝,，成形于,晚唐,，盛行于,宋代,；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。,辛弃疾,，,字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。著有词集,稼轩长短句,。,辛弃疾,是南宋爱国词派的领袖和旗帜。他出生于被金人侵占的北方，亲眼目睹了汉人妻离子散、家破人亡,他渴望收复失地，渴望让百姓过上安居乐业的生活，所以一生都在为抗金而不懈努力。,42,岁时遭受投降派的打击，被贬到远离战火的江西农村，一住就是,18,年,壮志难酬、报国无路是悲愤的，但他仍不忘收复中原的大业,辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着,平凡质朴、恬淡安静的生活。,此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。其实，正寄托了他爱国忧民，希望人民过上安定祥和生活的美好理想。,写作背景,宋,辛弃疾,清平乐,村居,清平乐村居,宋,辛弃疾,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,清平乐村居,宋,辛弃疾,茅檐,低小，溪上,青青草。醉里,吴音,相媚好，白发,谁家翁媪？,大儿,锄豆溪东，中儿,正织鸡笼；最喜,小儿亡赖，溪头,卧剥莲蓬。,我读懂了“,”,，意思说,，,读着,，我仿佛看到（听到,）,。,清平乐,.,村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢,?,原来是一对白发夫妻。,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。,茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢,?,原来是一对白发夫妻。,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。,我看到了一个,的乡村人家。,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。,再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。,再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。,我看到了一个,的乡村人家。,清平乐,.,村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,小结,:,清平乐,村居,这首词刻画了一幅 清新美丽的乡村农家素描图，表现了农家安闲恬静、怡然自乐的生活画面，表达了词人对田园生活的赞美和向往之情。,作业：,背诵这首词。,结合词的内容，用自己的话，描述书上的插图。,收集几首辛弃疾的诗词读读背背。,2,.,乡下人家,第一课时,走在乡间的小路上,暮归的老牛是我同伴,蓝天配朵夕阳在胸膛,缤纷的云彩是晚霞的衣裳,荷把锄头在肩上,牧童的歌声在荡漾,喔喔喔喔他们唱,还有一只短笛隐约在吹响,笑意写在脸上,哼一曲乡居小唱,任思绪在晚风中飞扬,多少落寞惆怅都随晚风飘散,遗忘在乡间的小路上,走在乡间的小路上,牧童的歌声在荡漾,喔喔喔喔他们唱,还有一只短笛隐约在吹响,屋,檐,装,饰,觅,食,耸,尾巴,捣,衣 归,巢,和,谐,催,眠,曲,率,领 鸡,冠,花,我 会 读,屋,檐,装,饰,觅,食,耸,尾巴,捣,衣 归,巢,和,谐,催,眠,曲,率,领 鸡,冠,花,效,率 冠,军,我 会 读,棚,饰,冠,菊,瞧,p,ng,sh,gun,j,qi,o,瞧见,大丽菊,鸡冠花,装饰,棚架,shu,i,m,率,觅,耸,捣,搬,巢,谐,眠,辛,sng,do,bn,率领,觅食,耸着,捣衣,搬桌椅,ch,o,xi,mi,n,xn,归巢,和谐,催眠,辛苦,率,shui,率，部首,:,亠部,巢,cho,巢，部首,:,巛,（三拐旁，由三个撇点组成,）。,我会读，我还要记住,棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领,觅食 捣衣 倘若 向晚 归巢 和谐 辛苦,鸡冠花 大理菊 催眠曲 房前屋后,天高地阔 月明人静 耸立 朴素 华丽,近义词,朴素,简朴 倘若,假如,华丽,豪华 独特,特别,时令,季节 照例,案例,率领,带领 和谐,调谐,辛苦,辛劳,反义词,甜蜜,苦涩 华丽,朴素,独特,平凡 傍晚,清晨,好友,敌人,长藤绿叶瓜架，,春笋翠竹繁花。,鸡群悠闲自在，,小桥流水戏鸭。,傍晚餐景如画，,纺织姑娘轻唱，,最美乡下人家。,最美乡下人家。,乡下人家，,不论,什么时候，,不论,什么季节，,都有,一道,独特,、,迷人,的风景。,学习提示,1,、找出你最喜欢的一处景物，美美地读一读，想想从哪些语句感受到乡下人家的独特、迷人？画下来，并简单写写自己的感受。,2,、组内朗读交流，智慧共享。,学习提示,1,、找出你最喜欢的一处景物，美美地读一读，想想从哪些语句感受到乡下人家的独特、迷人？画下来，并简单写写自己的感受。,2,、组内朗读交流，智慧共享。,春笋,鸡群,纺织娘,赞美,几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。,探,返回,从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。,率领,大踏步,返回,秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。,唱起歌来：“织，织，织，织,呀！织，织，织，织呀！”,返回,乡下人家，,不论,什么时候，,不论,什么季节，,都有,一道,独特,、,迷人,的风景。,小练笔,眼下，春意正浓。,。,。,啊，春天真是个,的季节！,（请结合你的日常观察体验，运用拟人手法，描写一两种春天里的景物，注意要写出春天的特点。）,作 业,1.,背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。,2.,综合实践活动：利用周末走进田园农家，通过照相、画画、写日记等方式，加深对乡村生活的了解。,2.,乡下人家,第二课时,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道,独特、迷人,的风景。,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道,独特,、,迷人,的风景。,总结全文、点明中心、点题（中心句）,文章结构：,。,分,总结构,课文的写作顺序,房前屋后的,空间顺序,。,春夏秋、白天傍晚夜间的,时间顺序。,（交叉描写）,合作学习,任务：,学习,1,6,自然段，你知道每个自然段写的是什么内容吗？请你用小标题的形式为它们取个美丽的名字。,要求：,1,、快速默读,1,6,自然段。用,“,”,标出所描写的景物，试着概括段意。,2,、小组有序交流，归纳整理。推荐展示。,屋前搭瓜架,院里鸡觅食,河中鸭嬉戏,门前吃晚饭,夜静人入梦,花美竹笋冒,瓜藤满架图,乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤、绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗，可爱多了。,有些人家还在门前的场地上种儿株花，芍,(sho),药、风仙、鸡冠,(gun),花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。,鲜花轮绽图,有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊,，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。,朴素中带着几分华丽,鸡冠花开了。,大丽菊也欣然怒放。,春天，艳丽的,芍药,绽开了笑脸；,夏天，,凤仙花,舒展开自己的花瓣；,秋天，,鸡冠花,开了，,大丽菊,也欣然怒放。,春天,芍药,春末夏初,凤仙,秋天,大丽菊,夏天,鸡冠花,依着时令 顺序开放,姹紫嫣红 万紫千红,百花争艳 百花齐放,鸟语花香 繁花似锦,雨后春笋图,几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里,探,出头来。,你从中读懂了什么？,几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里,探出头来,。,“,探出来”与“长出来”有什么不同？,现在你们就是这些小春笋，告诉我,你那么快想从地里钻出来想看什么？,钻 伸 长 冒,冒、躺、挂、钻,1.,一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸（）在树枝间。,2.,小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地（）在大地的怀抱里。,3.,小草偷偷地从土里（）出来，嫩嫩的，绿绿的。,4.,荷花从碧绿的荷叶间（）出来，有的才展开两三片花瓣。,下面的句子中的括号中用哪个动词最好？,“,探,”，,拟人,化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分,展示了春季勃勃的生机,。,用拟人写句子,1,、小草（）地从土里（）出了头；,2,、小鸟在树上（）；,3,、蜜蜂在辛勤地（）；,鸡鸭觅食图,从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。,鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。,乡下人家照例总要养几只鸡的。,鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只,母鸡,，,率领一群小鸡，在竹林中觅食,；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。,鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只,母鸡,，,率领一群小鸡，在竹林中觅食,；或是瞧见,耸着尾巴,的,雄鸡,，在场地上,大踏步地走来走去,。,根据图画读出文中优美文字,他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，他们也从不,吃惊,。,院 落 晚 餐 图,1,、“他们”指谁；“他们的朋友”又指谁呢？,2,、你认为乡村生活如何，从本段中找出两个词来形容。,3,、本段中描写的是哪个季节的风光？,天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。,月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。,秋夜虫儿唱,，是一道独特、迷人的风景。,长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花。雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭。夕阳鸟儿如画，纺织娘高唱甜蜜,，,最美是乡下人家。,总写,分写景物,重点词,特色,写作手法,描写顺序,不论什么,时候，不,论什么季,节，都有,一道独特,迷人的风,景,瓜和瓜藤,别有风趣的装饰,朴素,可爱,比较,植物,花、笋,朴素中带着华丽,探出头来,朴素,独特,拟人,母鸡、雄鸡,率领、大踏步,悠闲,拟人,鸭子,游水、觅食,亲近,吃晚饭,（夏天傍晚）,天高地阔、田园风景画,自然、和谐,拟人,入梦乡,（秋天夜晚）,月明人静、甜甜蜜蜜,优美,拟人,比喻,动物,季节,文章的写作特色,（空间时间交叉叙述）,景物顺序：植物,动物,人物,时间顺序：白天,傍晚,夜晚,空间顺序：房前,屋后,河中,季节顺序：春,夏,秋,冬,想象一下，在冬天，,在乡下别的地方，可能是,一幅怎样的图画呢？,冬天，这里冰清玉洁，银装素裹，白雪皑皑。田野里，小麦也盖上了厚厚的棉被。放眼望去，乡村的冬天就像一个冰雕的美丽世界。,过年了，家家户户贴年画、点鞭炮、煮饺子。,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道,独特、迷人,的风景。,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道,独特,、,迷人,的风景。,这是文章的,中心句,，起到了,总结全文,的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。,乡下人家，不论,，不论,，不论,_,不论,_,，都有一道,独特、迷人,的风景。,独特：独一无二的,与众不同的。迷人：这里指景色美丽，吸引人。,乡下人家，,都是一道独特，迷人的风景线。（时间）,乡下人家，,都是一道独特，迷人的风景线。（季节）,乡下人家，,都是一道独特，迷人的风景线。（地点）,乡下人家，,都是一道独特，迷人的风景线。,乡下人家，不论早晨、中午、夜里都有一道独特、迷人的风景。,乡下人家，不论春、夏、秋、冬，都有一道独特、迷人的风景。,乡下人家，不论是房前还是屋后都有一道独特、迷人的风景。,乡下人家，不论是晴天还是雨天都有一道独特、迷人的风景。,春天来了，农民们挥动着他们特殊的画笔在田里耕种。描绘出了一幅,_,的画，比画家,_,。,说话练习：,“,都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。,”,总结,本文通过描写乡下人家朴实自然和谐的生活状况，赞美了乡下人家热爱生活、用劳动双手建设家园、美化生活的品质。,拓展延伸,自由朗读,在天晴了的时候,，试着画出作者描写了哪几种景物，是怎样描写的，自己有哪些感受。,1.,准备开展一次“走进田园”的综合性学习活动吧！,2.,积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。,3.,画,。,把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想象把它画出,来。,走在乡间的小路上,走在乡间的小路上暮归的老牛是我同伴蓝天配朵夕阳在胸膛缤纷的云彩是晚霞的衣裳,荷把锄头在肩上牧童的歌声在荡漾喔喔喔喔他们唱还有一支短笛隐约在吹响,笑意写在脸上哼一曲乡居小唱任思绪在晚风中飞扬多少落寞惆怅都随晚风飘散遗忘在乡间的小路上,什么叫天窗？我们来看图片。,3.,天,窗,天,窗,读一读,霸占,联想,慰藉,宇宙,扫荡,蝙蝠,奇幻,露天,作者简介,茅盾,（,1896,1981,），本名沈德鸿，,字雁冰，,1896,年,7,月,4,日生于浙江桐乡,县乌镇。中国二十世纪文学史上著名小,说家、文学批评家。一生创作了大量的,文学作品，具有很高的艺术成就。主要,作品有：长篇小说蚀、虹、,子夜、第一阶段的故事、腐,蚀、霜叶红似二月花；中篇小说,路、三人行；短篇小说春,蚕、秋收、残冬、林家铺,子等、散文白杨礼赞。其代表作,子夜，是中国现代现实主义文学发,展的里程碑，显示了现代文学在长篇小,说创作方面的成绩。,乡下的房子,木板窗,天,窗,整,体,感,知,1,、默读课文，围绕课,文内容质疑。,2,、想一想：天窗在乡,下孩子心中是什么？,3,、为什么“小小的天,窗是孩子们唯一的慰,藉”呢,?,4,、为什么说天窗是神,奇的？,为什么“小小的天窗是孩子们唯,一的慰藉”呢,?,孩子们跟着木板窗的关闭也就被,关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆,黑的屋子带来的仅有的光明，通过天,窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。,这些都是孩子们唯一的慰藉,。,夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑,跳，仰着脸看闪电。然而大人们偏就不许，,“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，,也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的,天窗是唯一的慰藉。,从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里,卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划；你,想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地,扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天,真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你,的想象活跃起来。,从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，,你会看见带子似的闪电一划,;,你想象到这雨、这风、这雷、,这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你,在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗使你的想象,活跃起来。,比喻,的修辞方法，分别,1,、这段话运用,拟人、排比,_,和,_,看到的,和,_,想象到,的情景。,写出了孩子们,_,2,、说说你对“活跃”的理解。,注意此处标,点符号！,孩子们的想象空间更大，想象的更多、,更好、更丰富！,晚上，当你被逼着上床去,“,休息,”,的时,候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你,偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这,时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！,透过这扇天窗，文中的孩子看,到了什么？又想到了什么？,请同,学们默读课文，分别用“,”,和“”在文中找出。,看到,想到,雨脚在那里卜落卜,落跳，带子似的闪,这雨，这风，这雷，这电，怎,样猛厉地扫荡了这世界，你想,象它们的威力比你在露天真实,电一划,感到的要大这么十倍百倍！,无数闪闪烁烁可爱的星，无数像,一颗星，一朵云,山似的，马似的，巨人似的，奇,幻的云彩,也许是灰色的蝙蝠，也许是会,掠过的一条黑影,唱的夜莺，也许是恶霸似的猫,头鹰,你会从那小玻璃上面掠过的一条黑,影，想象到这也许是（,灰色的蝙蝠,），,也许是（,会唱歌的夜莺,），也许是,（,恶霸似的猫头鹰,）,总之，美丽而,神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的,想象中展开。,用“,也许,也许,也许,”,写一句话。,你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，,想象到无数闪闪烁烁可爱的星，,无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；,你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠，,也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，,总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，,立刻会在你的想象中展开。,啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它,会使你看见了，若不是有了它你就想不起来的,宇宙的秘密；它会使你想到了，若不是有了它,你就永远不会联想到的种种事件！,1,、用横线划出这段话中起着总起作用的那一句。,这小小一方的空白是神奇的！,2,、这小小的一方空白可能是什么呢？,是能唤起孩子们想象的东西，是在被禁锢时可以,释放自己的天地，是苦闷中的一线天,3,、“它”指什么,?,谈谈你对这句话的理解。,“它”指天窗，这句话的意思是说正是因为有了天,窗，你才会看见各种宇宙的秘密，才会联想到种种事件,。,为什么说天窗是神奇的呢？,因为孩子们的想象是丰富多彩、变幻莫,测的，所以想象的比看到的更真切、更复杂、,更确切，而天窗使孩子们产生了丰富的想象，,而且比实际看到的还要更多、更好，所以说,天窗是神奇的。,发明这“天窗”的大人们，是应该,被感谢的。因为活泼会想的孩子们，会,知道怎样从“无”中看出“有”，从,“虚”中看出“实”，比任何他看到的,更真切，更阔达，更复杂，更确实！,A,：下雨了或下雪了，透过玻璃窗，,说说你看到了什么？想到了什么？,B,：乘汽车或乘火车、乘飞机时，透,过玻璃窗，说说你看到什么，又想到,什么？,课后作业,1,、背诵自己喜欢的部分。,2,、摘抄自己喜欢的词语。,3,、谈谈学习本文的感受。,4,、发挥想象，以窗外为题写一,篇小短文。,4.,三月桃花水,刘湛秋,，,1935,年生，安徽芜湖人。当代著名诗人、翻译家、评论家，中国散文诗学会副会长，他被大学生誉为“抒情诗之王”。,作者简介,字词正音,纤细,(xin),应和,(h),琴弦,(xin),回旋,（,xun,）,绚丽,(xun),朗读,用最美心情，读最美文章。,注意读准字音、读通句子，要注意读书的正确姿势，开始吧！,是什么,声音,，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？,是什么,光芒,，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？,呵，河流醒来了！三月的桃花,水，舞动着绚,(,xun,),丽的朝霞，,向前流淌,(tng),。有一千朵樱花，,点点洒上了河面；有一万个小酒,窝，在水中回旋。,三月的桃花水，是春天的竖琴。,每一条波纹，都是一根轻柔的弦,（,xin,）,。那细白的浪花，敲打着有节奏的,鼓点,；那忽大忽小的水波声，应和,(h),着田野上拖拉机的,鸣响,；,那纤,(,xin,),细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗,谈心,；那碰着岸边石块的,叮咚声,，像是大路上车轮滚过的,铃声,；那急流的,水浪声,，是在催,(,cu,),促,(,c,),着村民们开犁,(l),播种啊！,三月的桃花水，是春天的明镜。,它看见,燕子飞过天空，翅膀上裹,(,gu),着白云；,它看见,垂柳披上了长发，如雾,(w),如烟；,它看见,一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣,(,bn,),；,它看见,村庄上空，很早很早，就升起了袅,(nio),袅炊烟,比金子还,贵,呵，三月桃花水！,比银子还,亮,呵，三月桃花水！,啊，地上草如茵,(yn),，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉,醉,。啊！掬,(j),一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！,被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。,热爱春天！,热爱自然！,热爱生活！,热爱劳动！,语文教学中如何指导学生复述和转述,呢？著名作家刘墉说：“决定目的、认清方,向、了解细节、标出重点，指路与教学，认,路与学习，方法都是一样的。”这里说的学,习目标与学习方法的问题，犹如目的地与路,线的问题。教师指导学生复述和转述，也要,有一定的目标与方法。,口语交际,游戏规则：,每组第一个同学上来，由老师,悄悄地告诉他们一句话，等老师发,令：“开始！”后，再告诉本组里,下一名同学，并依次往后传，,(,注,意,：传话的时候要称呼对方的名字，,说话的声音要让对方听见。,),再由,最后一名学生向老师汇报听到的内,容，哪组传得又快又准确，哪组就,获胜。,1,、首先要,听清楚,，记准别人说的话,2,、转告的时候，要把原话,说清楚,明白,；,3,、转告时要,有礼貌,，要称呼对方，,说话态度自然大方，说的声音要,让对方听见。,今天上午,9,点，,黄老师要,去市里,开会,。,请第,4,、,5,、,6,小组的同学先闭上,眼睛，其他小组同学看屏幕上的,内容，看的同学不要把内容读出,来，记在心里就行，也可以拿出,笔来记要点。看完之后再告诉第,4,、,5,、,6,小组的同学。,肯基今天推出“双层,汉堡包”，每个只卖,10,元，买五送一，多,买多送。,如果爸爸妈妈不在家，有,人打电话来谈事，你能转,告吗？,要做一个优秀的转述者，必须做好哪,两件事呢？,（听和说）,怎样听？,（认真听清楚别人的话，不随,便插话，边听边记主要内容，如果没听,明白及时请别人再说一遍）,如何说？,（,学会用礼貌用语，态度自然大,方，声音响亮，意思清楚）,布置作业：,这学期，学校开展“经典诵读,活动”，请你们的爸爸妈妈周,末带你们到书店看课外书，并,买一本弟子规。今天中午,同学们把老师的要求转述给爸,爸妈妈听，并叫他们把听到的,内容写在你的家庭作业本上。,口语交际,转述,2,教学目标,1.,2.,掌握转述的方法；,3.,能根据要求进行转述。做到准,确、流畅。,理解什么是转述，掌握转述的种类及基本要求；,什么是转述,1,、,含义：,在生活中，人们常常请人把话,转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转,述”。转述也就是改造性复述。指在记忆原,始信息的基础上，结合已有的知识经验对材,料进行创造性的复述的一种复述方法。,2,、转述应注意：,转述别人的话，首先要听清，记准人,家的话，别弄错；,转述的时候，要把原话说清楚，说明,白，不然就会耽误事。,3,、转述的要领：听清楚，说明白。,清楚、准确、完整；,要合理变换人称；,要客观真实，不能主观随意。,4,、转述要求,转述时，尽可能完整地保留原材料,内容，不改变内容的顺序。,转述时，忠实于原材料，条理清楚，,适当进行综合，要点之间要有内在联系。,转述时，变换成自己的语言，要注,意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连,贯。,活动示例,校运动会上,好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治,校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话,说明情况并,转告校医的建议。,(,不超过,50,字,),练习,:,要抓住转述的两个要点,:,一是转述的对象“王亮爸爸”,二是转述的内容“说,明情况并转告校医的建议”。,示例,:,叔叔,您好！我是王亮的同学。王亮在运动会体育比赛中扭伤了脚,校医建,议他回家休养两天,请您过来接他好吗,?,复述与转述,复述：听、看,要求：内容准确完整,-,说,脉络清晰连贯,语言自然流畅,-,说,转述：听清、记准,要求：尽量完整保存原材料内容,忠实于原材料，适当进行综合,注意人物的变换,作业：,根据下面的材料，进行转述。,张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又,不好意思跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听,了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自,己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。,我的乐园,第一单元习作：,你的乐园是什么样子的？,在那儿给你带来怎样的快乐？,例文,每逢春节，我们都会到,外婆家,的,农村,去，虽说不大，但那儿有着我儿时欢乐的,记忆,。不必说高大的桂花树、,细长,的,芦苇,、低矮的,灌木丛,；也不必说展翅的白鹭、呻吟的毛驴、抵偿的,蛐蛐儿,。单是门前的,羊肠小道,就有无限,趣味,：,压一压,就会远远不断地冒出,棉线,一般,细小水流,的古老的,竖井,；,关键词：,每逢,春节,我们,外婆家,农村,虽说,那儿,有着,儿时,欢乐,记忆,不必,高大,桂花树,细长,芦苇,低矮,灌木丛,不必,展翅,白鹭,呻吟,毛驴,抵偿,蛐蛐儿,门前,羊肠小道,无限,趣味,压一压,远远,不断,冒出,棉线,一般,细小,水流,古老,竖井。,敲一敲就会裂开一条,细长裂缝,的,岩石小路,路边的,小草,、,梯田,也会被我们当成,玩伴,。不过最好玩但也最危险的,要数,炸,粪坑,和炸,牛粪,了：我和,爸爸总会,乘他们聊天的当溜出去，临走时还不忘带上一袋,足球,炮呢！,关键词：,敲一敲,裂开,一条,细长,裂缝,岩石,小路,路边,小草,梯田,我们,当成,玩伴,不过,好玩,危险,要数,粪坑,牛粪,爸爸,总会,他们,聊天,溜出去,临走时,带上,一袋,足球。,来到,粪坑,旁不会直接炸，要先,热热身,炸,白菜,。随着一阵惊天巨响，,代号,“砰啊哈”的炸粪坑行动开始了。,人手,一颗,足球,炮同时点燃丢进粪坑，然后,。,关键词：,来到,粪坑,不会,直接,热热身,白菜,随着,一阵,惊天,巨响,代号,啊哈,粪坑,行动,开始,人手,一颗,足球,同时,点燃,丢进,粪坑,然后。,快跑！只闻砰的一声，接着啊的一声，只见,爸爸,的,鞋子,上满是鸭屎、猪屎各种屎！然后哈哈哈,相对来说，,炸屎,就没有那么危险了。先用一根,树枝,掏出一个洞来，接着把,火炮,塞进去咚！一声,闷响,屎被完全炸开了，只留下一阵,白烟,关键词：,一声,接着,一声,只见,爸爸,鞋子,上满,各种,然后,哈哈哈,相对来说,炸屎,没有,那么,危险,一根,树枝,掏出,一个,接着,火炮,塞进去,一声,闷响,完全,炸开,留下,一阵,白烟。,眼要看远，脚要近迈。,再见,部编版小学语文四年级下册,5.,字词过关,松脂,渗出,掸翅膀,拂拭,澎湃,飒飒,黏稠,热辣辣,翻腾怒吼,前俯后仰,琥珀简介,琥珀：,是,5000,多万年前松树脂的化,石，质地似脂似玉，似胶似石，玲,珑剔透，光彩夺目。颜色有淡黄色，,褐色，或红褐色。燃烧时有香味，,摩擦生电，可做琥珀酸和漆，也可,入药，或做装饰品。在琥珀这种化,石的植物脂内，常常包裹有植物碎,屑和各种远古的小动物。,琥珀,欣赏,琥珀的样子,在那块透明的琥珀里，两,个小东西仍旧好好地躺着。我,们可以看见它们身上的每一根,毫毛，还可以想象它们当时在,粘稠的松脂里怎样挣扎，因为,它们的腿的四周现出好几圈黑,色的圆环。,推测：根据已经知道的事情来想象,不知道的事情。,已知：琥珀的样子,未知：琥珀的形成过程和条件,问题：,琥珀的形成要经过哪两个阶段？分别需,要哪些条件？理由是什么？,提示：,1,、读课文,1-12,自然段，边读边想象当时的,情景，用“”划出相关句子。,2,、小组讨论交流，完善答案，填写表格。,3,、各小组选出一人汇报答案。,形成这个琥珀需要经过哪两个阶段？,松脂球,化石,松脂球形成所需条件,夏天，炎热，阳光强烈