中考语文专题14命题作文复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题14命题作文,复习指津,复习指津,真题巡礼,真题巡礼,能力操演,能力操演,1/66,复习指津,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,命题作文是传统作文命题方式，其题型特点就是给出了完整确实定题目。在各地中考语文试卷中，命题作文有主要地位，可见其在写作和考试中主要性；从命题内容上来看，近年来全命题作文命题内容展现出丰富多彩倾向：或贴近考生生活，关注个体成长；或启迪考生思索人生哲理；或引导考生聚焦社会热点丰富多样命题，给考生作文选材提供了更为辽阔空间。如：,柳州市：“坚守”,柳州市：“一句话力量”,柳州市：“心在更远处”,柳州市：“这句话很温暖”,2/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,值得注意是，柳州市中考年、年连续两年都没有出现命题作文。命题作文从形式上来看，普通有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提醒语或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛选材范围。如年桂林市中考命题作文“陪同”，年柳州市中考命题作文“坚守”，一切与自己相关经历、感悟和认识，均可纳入写作范围，让每个考生都有写作空间。二是以“提醒语命题”形式出现，经过导语或提醒语，为考生在审题和选材上作出了一定引导。一样有较大开放性和自由度。,3/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,如年山东聊城市中考作文，请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。题当前面有一段材料：“虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等候不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春灿烂花季里，我们有多彩故事；青春原野上，我们一路放歌。”,4/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,(1)审题。作文题目是“这才是青春”，首先要搞清楚“这”到底指什么。依据题当前阅读材料，不难看出，“这”指“惜时好学”“昂扬前行”“勇于担当”等有正能量行为和思想。(2)立意。确定要赞美什么，比如“勇于担当才是青春”，那就是要赞美、评价什么是勇于担当，怎样做到勇于担当，勇于担当意义何在。,5/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,(3)选材。文章主旨确定之后，怎样选材？在题目标要求中，给出了明确提醒，能够选取一个或多个角度，来记叙、抒情和议论。比如能够从“勇于担当”角度来写，能够是自己故事，也能够是其它人故事，来详细写出“勇于担当”带给自己或他人或社会影响。也能够从多个角度，比如题目材料中提到“惜时好学”“昂扬前行”“勇于担当”三个角度来展现青春风采。(4)文体。能够写自己最拿手，擅长讲故事，那就写记叙文；擅长议论那就写议论文；擅长抒情，那就写散文。不论哪种文体，一旦确定，就要严格按照这种文体写法来写，经过故事或议论抒情来展现出新时代少年青春之风采。,6/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,命题作文写作时，考生们一定要注意下面几点：,1紧紧围绕题眼，把握表意重心。,文章表意重心就是最能表达文章中心关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能表达文章特色，写出更加好作文。普通来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：“温暖旅程”(山东滨州市)，其表意重心在“温暖”两个字上，审题时紧紧围绕“温暖”两个字进行思索。再如：“你有属于自己光芒”，其表意重心在“属于自己”四个字上，考生需要思索是怎样经过详细人、事、物，来诠释一个初中学生对“光芒”了解与界定。,7/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,2明确限制，确定选材范围。,限制内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要搞清楚，作文时不能越“雷池”半步。没有限制内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制内容，才能找到选材辽阔天地，扩大选材范围。,如：“发生在我身边一件趣事”，题目限制了对象“我”，内容趣事，数量一件，范围身边，没有限制时间、地点，这么，写作时就能够不用考虑时间、地点原因，选材范围大多了。“漂亮谎言”，明确要求了事情属性本身是带有坑骗性，但其实质必须是善意、漂亮；没有限制有：对象任何人，详细内容坑骗详细内容和经过，数量N个谎言，范围过去或现在，身边或远方等等，这些都能够作为写作内容。,8/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,再如：“我想唱首歌”，题目虽要求了主题褒扬、赞美生活，但没有限制赞美对象、赞美原因。所以，我们既能够为自己，也能够为他人唱首歌；既能够为个人，也能够为集体、为社会唱首歌；既能够写事，也能够写人只要对生活有着观赏与感激，对得失成败有自己体验与思索，就能切中题意。又如：“充满活力岁月”，虽要思索活力表现，也要兼顾对“岁月”一词了解，但对写作主体“谁充满活力”则完全没作限定。,9/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,3展开联想，深入挖掘主旨。,充分发挥想像和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己作文有深度，这也是得高分主要一环。,如“妈妈，我长大了”这个文题，其关键在于对“长大”了解。假如认为“长大”含义只是生理、身体改变，或是学会了某种生活技能，能够照料自己，胆子变大了，能对付他人欺负等等，那么这种了解就比较浅薄。而假如能够寓理于事，从不一样角度写正处于花季年纪初中生成长中追求、向往、烦恼和迷惑，以及对人生初步认识，写人生中各种各样责任感已经在心中出现，那么，这么思索就准确而较深刻地把握了文题含义。,10/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,4巧妙构思，化抽象为详细。,“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情。”选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”感觉。要处理这一问题，不妨采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄”方式，从细微处，详细生动地展现对生活感悟。一些题目看起来颇为抽象甚或“空洞”，如“尝试”“诚信”“时间啊，时间”，有些描写议论对象难以直接表现，如“独到感觉”等。碰到这种情况怎么办？硬着头皮直接从正面去写，其效果恐怕不会好，这就需要用由虚入实法。它需要你把虚拟东西写得真实、可信，把隐寓道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞论说表示得详细形象、文采斐然。,11/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”正是对这种表现技巧形象化说明。将“虚”转化为一个个“实”，变成一个个真实生活片段、生活画面、生活场景；是一个个人，是一件件物，是一桩桩事，是一帧帧景，是借万物生动详细形象，来诠释抽象概念含义手法。这种手法，充分利用形象思维，寓抽象于形象，寓哲理于万物，深入而浅出，生动形象。,12/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,5锤炼语言，重视个性化表示。,语言是作文最外在最鲜活东西，不论是平实朴素，还是充满文学韵味，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意蕴丰富，应是不懈追求。美化语言，主要是给大量写景句子增添修辞部分，经过比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章文采飞扬。如“站在香樟树之间冬青树，圆圆，矮矮”一句过于生硬，能够修改为“站在香樟树之间冬青树，圆圆，像蘑菇；矮矮，又像稚童，煞是逗人喜爱”。,13/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,6小处着眼，切莫粗心忽略。,(1)有些题目，命题者有意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考查考生思维深刻性和灵敏性。如“心愿”这个题目，含有一定迷惑性，审题有难度。对于这类题目。我们能够采取在原题前面加上“我”“妈妈”“班主任”等定语，使题目成为“我心愿”“妈妈心愿”“班主任心愿”等，这么，题目标意思就明确了，文章体裁也就很轻易确定了。,(2)另一些带有比喻或象征性题目、如“暖流”“春风”等，则应注意其本体与喻体之间关系，挖掘出这些题目背后象征意义。,14/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,(3)对于一些抽象性题目，如“责任”“追求”“宽容”“合作”“友善”等，写成记叙文，你能够构思成“经过一个我看到(听到、读到)相关负责任(不负责任)、宽容(不宽容)、友善(不友善)故事，告诉大家生活需要”，这时，责任(宽容)就是你记叙文中心思想所在。,假如你熟读古今中外书籍，拥有大量事例、史实，且擅长写议论文，你当然也能够把它写成议论文或夹叙夹议式散文。,15/66,真题巡礼,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,1.,南充,“我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁。”毕业在即，回首往事，每一段历程，我们身边总是有亲人、朋友、老师相随。忘不了他们悉心呵护，忘不了他们亲切地嘱咐，更忘不了他们期待眼神,请以“期待眼神”为题写一篇文章。,要求：要有真情实感；自定立意，自选文体(诗歌除外)；用规范汉字书写，不少于600字；不得剽窃、套作；不得出现真实人名、校名和地名。,16/66,专题14命题作文,解析,一、精准审题，明确内涵。,很显著，作文中心词是“眼神”，所谓“眼神”，就是眼睛神态，能够是悲伤、迷茫、忧伤、抑郁、愤恨，也能够是喜悦、亲切、慈爱、纯洁等等。我们知道，眼睛是心灵窗口，透过眼睛能窥视一个人内心世界。因而，写作本文就是要求我们透过眼神这一窗口，表示出人物心理，进而表示出我们对生活感悟和思索。,真题巡礼,能力操演,复习指津,17/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,二、巧妙选材，新奇独到。,“期待眼神”，这眼神来自谁？能够是父亲、母亲，那样选材就变得简单了，主题能够是父母对孩子希冀；眼神能够来自同学，这么能够歌颂情谊；眼神能够来自陌生人，这么能歌颂社会温暖；还能够将眼神对象深入扩大，能够来自小草、花朵、大树，还能够来自小狗、老牛等，从动植物角度写，能够借自然之眼吐露人与自然友好相处心声，也是不错选材。,18/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,三、细节传神，线索明晰。,记叙文中最能打感人就是细节，题目中“眼神”二字必定需要详写，写作时能够用工笔细描这一眼神姿态神韵，经过精心描绘，让读者感知并有身临其境之感，这么才能打动读者，取得情感共鸣。还能够以眼神为线索，事情开始时眼神怎样，接着又是怎样，最终事情发生改变了之后又是怎样，这么一线贯珠，文章结构会更整齐。,思绪一：写朋友眼神：同桌在数学考试时，因为一道题不会向我求援，看到他期待眼神我心软了，想帮他感觉是害他，不帮他会破坏我们纯真情谊。最终还是理智战胜了感情，同桌眼神变得失望了。考试后跟同桌解释这件事利弊，跟他详细讲解了数学题解法，我们情谊更深了。经过这件事我感悟到相互了解主要性。,19/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,思绪二：写父母、同学、老师眼神：选取生活中几个片段表达期盼眼神，如参加文艺比赛时父母勉励眼神充满了期待；参加校运动会时同学们给我加油，他们眼神充满了对胜利渴望；参加演讲比赛卡壳时老师给我加油，眼神了充满勉励和期待。从生活三个侧面，从不一样人眼神来表达“期待”这一主题。,思绪三：写动物期待眼神：一只小羊在山上迷路了，找不到母亲，我们几个小搭档把它领回村找到了失主。小山羊无助眼神让我们心动，期待见到妈妈眼神让我们感悟到动物对亲情一样充满着渴望和期待，愈加深了我们保护动物决心。,20/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,【例文】,期待眼神,亲爱妈妈：,今天，我现在坐在中考考场上，将为人生第一次抉择而拼搏。此时此刻，我最想告诉您是您无私付出才让我走上了人生考场，是您期待眼神勉励我一次次拼搏。妈妈，谢谢您！,还记得去年冬天，您搬了许多口罩半成品回来加工，那段时间，缝纫机“嗒嗒”声充满了家里每个角落，天天早晨起床后看见您那双“熊猫眼”，我心就不禁狠狠地一颤，我知道您是为了改进我们生活才这么拼命地工作，所以我决定趁您到农田照看油菜那段时间替您工作。,21/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,终于等到您拿着锄头出门了，我赶快坐到缝纫机前，学着您样子小心翼翼地忙碌着。不知道什么时候您站在了我身后，一把拽下专心劳动我，狠狠地扇了我一巴掌。您用极低声音对我说：“你手是用来握笔，不是用来干这种事！”顿时，我以为好委屈，好难过，刚想瞪您一眼，却在您眼中看见了一些我看不懂泪水。,22/66,专题14命题作文,从那以后，每当我做作业想偷懒时候，就想起您那挑灯夜战“嗒嗒”声；每当我月考成绩稍有滑坡时，我就想起您那句严厉话语；每当我有所进步骄傲时候，我就想起您那充满期待眼神，我就继续拿起书本努力起来。,离中考越来越近了，您总喜欢絮絮叨叨地对我说着：“努力，努力，好好准备，好好准备”我总是皱着眉点点头，到了晚上，您经常悄悄地跑到我房间，看看我是否睡着了。其实，我经常是闭着眼睛坑骗您，因为我怕您担心。有一次我问您：“妈，您希望我考什么学校啊？”以前，您只是说希望我能考上就不错了，可是那天晚上，您说：“妈当然希望你能考上省示范高中啊，傻孩子！”妈，其实我知道您对我充满了期望，可是您又怕太多期望会给我带来压力。,真题巡礼,能力操演,复习指津,23/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,妈，女儿现在懂事了，您专心发射电磁波，女儿接收到了，也用“母爱密码本”翻译出来了“加油！努力读书！”女儿会做到，一定会做到！,妈，谢谢您“电磁波”！在这电磁屏蔽考场，我竟然以为您电磁波穿越了过来，使我全身充满了力量和勇气。,祝您,心想事成，万事如意！,女儿：芳芳,年6月16日,24/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,【评语】叙述详细，内容真切。本文选择了妈妈为家庭而辛劳，为自己中考进步而勉励，重点叙述了深夜妈妈缝口罩事例和妈妈对“我”期待眼神，内容充实，生动详细，真切感人。,构思精巧，紧紧围绕题意。作者选择书信文体，利用第二人称跟妈妈谈话，有利于传递心声，抒发真情。文章一直紧紧围绕“期待眼神”行文，开头点题，结尾用“电磁波”照应，做到了首尾呼应，结构完整。,25/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,利用描写，语言得体。文章描写细腻，作者利专心理活动描写，突出了自己对母亲辛勤劳动敬爱之情；利用语言描写，突出了母亲对“我”殷切希望之情，尤其是对母亲眼神描写传神到位，富有新意是电磁波比喻，比喻新奇，语言得体，是个亮点。,26/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,2,广州,如今，对于大多数人来说，拍下一张照片是最轻易不过事，照片在我们生活中随地可见，自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片统计了生活点滴，照片展现了大千世界，有令人喜悦、感动，有令人痛苦、惭愧，有令人思索、回味总有那么一张照片会让我们印象深刻。,请以“总会想起那张照片”为题，写一篇文章。,要求：(1)自选文体。(2)600字以上。(3)文中不得出现考生姓名和所在学校名称。,27/66,专题14命题作文,解析,审题：该题为全命题作文。题目由三个关键词组成：“总会”“想起”“那张照片”。“总”就是时刻，经常，这么作文里就要凸显照片给人带来深刻感受。“想起”表明是回想过去人和事，“那张照片”是作文线索，由它引发对往事回想。“总会想起那张照片”题目贴近初中学生生活，含有引导学生关注身边生活，关注社会人生，叙事实、抒真情鲜明导向。题目贯通于社会生活方方面面。考生学习、家庭以及社会生活中每一个角落，每一个人都有可能出现在这张照片上，照片统计了一个瞬间，而这个瞬间是有情感，有意义，有价值，它会让人时刻想起有所触动。,真题巡礼,能力操演,复习指津,28/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,选材与主题：文章素材能够是家庭温馨画面，表示亲情美好；能够是校园生活，表现友情，师生情真挚；能够是社会一个现象，带给人深刻思索；能够是动植物等，表示对生存环境或其它周围事物所引发情感。,构思：本文选材，自由灵活，事事皆可入文。身边事情很多，怎样在短小篇幅里选择几个人、几件事来写，是构思好文章关键。能够写同系列人物不一样事情，亦能够写不一样层面人和事。截取其中精彩片段，从不一样角度折射出人间真情。,29/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,写法：在详细写作过程中，首先要从自己生活经历中提取材料，并进行筛选，选择印象深人、事或情，融入真我，敞开心扉，抒写性灵。叙述事件、展现人物时，应从小处着手，写小事抒真情，尽力刻画人物形象，使之鲜明而生动。,思绪一：由“我”家里一张古老黑白照片：3个小孩和“我”外公外婆。回想“我”在外公外婆关爱下成长几件小事，赞美浓浓亲情可贵。,30/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,思绪二：翻开一本相册，“我”被一张全家照吸引住了，这是一张关于父亲、姑姑、爷爷和奶奶照片。看到这张相片，想起了父亲给“我”讲他小时艰辛生活，然后记叙改革开放以来，伟大祖国发生了翻天覆地改变，给“我们”带来了幸福美好生活，歌颂了党好政策，表明“我们”要珍惜这来之不易美好生活，好好学习，让“我们”祖国明天愈加美好，愈加辉煌！,思绪三：翻开柜子，一本相簿出现在了“我”眼前，打开相簿，那一张相片吸引了“我”：是“我”和三个小搭档以及戴老师合影。想起了“我”那高兴童年，然后回想童年与小搭档一起写作业，一起踢球，回想戴老师和“我们”一起讨论问题，一起做游戏情景，表现一个浓浓友情与师生情。,31/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,【例文】,总会想起那张照片,时光急忙，弹指间，我已经从一个爱哭鼻子小女孩，变成一个拥有理想知道把晶莹泪珠藏在深处女生，成长过程中，流逝只是时光吗？,翻开那本尘封已久相册，任思绪流动其中，我终于明白，流逝最多是儿时如歌岁月。,不经意间，我目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常宝贵老照片。照片中我和姐姐把手伸向蔚蓝上空，迎接那刺眼滑动烟火。,32/66,专题14命题作文,记得，那是春节时候。因为父亲工作需要，我们要离开故乡，离开爷爷奶奶。小时任性我，一想到要与搭档们分别，就躲在小屋里哭个不停，就连春节也是闷闷不乐。爷爷奶奶明白这将是我们在故乡最终一个春节，为了让家庭气氛活跃，勉励父亲买来烟花。爷爷竟然唱起了多年来一直没唱过京剧。,我不明白，离别时刻，为何这般热闹。,爷爷奶奶千叮万嘱，希望我和姐姐勤奋努力，给家人争光，还送我们每人一首小诗。,父亲放起了烟火，望着那空中荡漾迷人星火，我和姐姐兴奋地把手迎向天空。就在那一刻，相机留下了这永恒漂亮瞬间。,真题巡礼,能力操演,复习指津,33/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,就在我们回过头一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷地站在那里看着我们，就这么注视着，缄默空气也忍不住变成了雪花翩翩飞舞。,从家人目光里，我似乎看到了那股暖暖爱河流；那条长长情丝带；那个硬硬岩石般希望。,诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下真情与希望却还存在；纵然，海枯石烂，那深情目光将永远是我前进动力。,这张承载希望照片不但记下了我儿时笑脸，还记下了故乡灿烂夜空。,34/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,【评语】选材：从生活中选材。选取了“我们”一家人要离开故乡，离开爷爷奶奶。爷爷奶奶送别“我们”场面，选材来自生活，含有真实性，加强了说服力。,立意：经过爷爷奶奶送别“我们”场面描写，表现了一家人浓浓亲情。,结构：文章开头用一张非常宝贵老照片引发下文回想，激发了读者阅读兴趣。结尾“这张承载希望照片不但记下了我儿时笑脸，还记下了故乡灿烂夜空”照应开头，前后呼应，结构严谨。,语言：描写形象，刻画逼真。小作者观察细致，经过动作、神态描写逼真而生动地再现了“我们”一家人与爷爷奶奶分别情景。形象新奇比喻也为文章增色不少。,35/66,能力操演,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,1.陈忠实在取得茅盾文学奖时，说出了他“动力源”：他看到比自己小七岁路遥写出了那么多本优异小说，成了自己写作动力。当他沥尽心血写出白鹿原后，他取得了成功,依据以上材料，请你以“我动力源”为题，写一篇文章。,要求：(1)字数不少于600字，不多于900字；,(2)除诗歌外，文体不限；,(3)文中不得出现真实人名、地名、校名，如不可防止，请用代替；,(4)不得剽窃或套作。,36/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,点拨,写好这个作文题关键点有两个：首先，第一人称“我”圈定了写作对象范围，考生能够选择将他人事嫁接到自己身上，但作文时务必以第一人称来展现。,第二是“动力源”。“动力”，简而言之，行动力量；而“源”则是指源头，比如发电站提供电能就属于一个电动力源。在这里，自然不是让考生从科技角度切入，而应从生活、道德等角度着手，探讨某一事物、某种气氛、某个人甚至是自己对自己期许所给予你行动力量。,在文体选择上，能够是记叙文，要有描写(细节和人物或环境描写成功是否是拉开作文差距主要原因)，抒情，有点题性一两句议论；能够是散文，要有文采，也要有细节描写，要炼字。切记重心是对“我”成长有推进作用“源”情感！,37/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,总之，要重视阅读积累和生活体验，追求真情实感和心灵成长；要留心生活细节，关注传统文化与社会现象，聚焦时事改变；审题立意是决定作文成败至关主要一步，要注意系统地学习、练习审题立意方法，比如联想延伸法、以小见大法等，在正确基础上，力争文章新奇与深刻。,38/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,2风雨中，大树依然坚定地站立，玫瑰花被请进室内，那棵狗尾草在不停地摇摆，可它努力地挺直了腰身。同学们，面对生活中艰难坎坷，面对歧视，我们应该选择坚强。,请以“风雨中狗尾草”为题目写一篇作文。,39/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,点拨,首先，从审题来说，这个材料命题作文难度不算高，基本做到了让学生都有话可说，不易偏题而且优生能够写出深度。文以沟通，是写作基本点，所以要确保孩子们能够面对题目有话可说，有话好说。,不过，这个作文审题也不是随意为之即可。要尤其注意抓住给出题目：风雨中狗尾草。这个题目有两个关键点：注意首先是“狗尾草”，决定了我们应该审阅是世间渺小、微尘普通事物。第二，文章在选材和表示上还要表示一个关键点：“风雨中”。你所选择材料要能够表示出对心灵触动。,40/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,从文章详细立意选择上讲，最应该抓住中心，就是“可它努力地挺直了腰身”。命题人出发点，很显著是“借物喻人、托物言志”。这在材料中已经明确“面对生活中艰难坎坷，面对歧视，我们应该选择坚强”。由此得出立意：坚强生活，无惧坎坷与歧视。,在详细写作思绪上，能够选择借物喻人，写一些其它东西，比如某种植物生活遭遇等。也能够写人，写生活，我们生活其实也充满类似题材。这么更加好，不轻易被判断为扩写材料。当然，也能够议论，三个角度恰好能够选择对应材料，形成对比论证。而且观点轻易鲜明。,41/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,3请以“开在心中花朵”为题写一篇作文。,要求：结合个人生活经历，选取真实生活片段，写一篇700字左右记叙文；或依据自己所思所感，写一篇600字以上散文。写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当利用描写、抒情等表示方式，写出真情实感。写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。,42/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,点拨,一、明确要求，自主选题。,这个作文题富有诗意，着眼自我，贴近生活，适合考生说真话，抒真情，进行个性化表示。除选择写记叙文需要到达700字左右外，还能够选择写散文，只要到达600字以上即可。在某种程度上勉励考生发挥专长。若选择写散文，考生要结合本身特点，选择适合自己内容来表示。,43/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,二、扣准文眼，锁定主题。,“开在心中花朵”中，“花朵”是文眼。关键是花朵开地方，是在“心中”。那这就是非普通花朵了。按照题目要求，适合写一篇记叙文或散文。能够取“花朵”本义，写自然界中花朵，那必定是自己最喜欢某一个花，描写花朵开放美景，表示内心对这种花喜爱之情。最好取“花朵”比喻义，写一篇更有深度文章。比如，诚信之花、梦想之花、理想之花、道德之花开在心中，让我们时时感受到“花朵”馨香。以下思绪可参考：,44/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,思绪一：观赏自然花开。为了观赏到昙花开放美景，“我”和朋友在深夜守候，终于观赏到了昙花一现美景。从中感悟出每朵花都有自己花期，有长，有短，不论长短，都要开出生命精彩。昙花开得热烈，展现出昂扬精神，一直留存在“我”心深处。,思绪二：精心呵护着花开。老师奖励给了“我”一粒花种，让“我”去精心栽培它，看到花开。“我”怀着好奇心，把种子埋入泥土，精心地呵护，看着花苗成长。天天观察它，做好观察笔记。花苗成了“我”最好朋友，在“我”呵护下，花苗终于开出了漂亮花朵。原来，付出汗水，就能收获花儿芬芳。在“我”精心呵护下，“我”亲手种下花种终于发芽生长，开出了漂亮花。,45/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,4阅读下面材料，按要求作文。,人生路漫长、波折，有时还会迷茫、黑暗，需要一盏灯来照亮我们，指导我们，让我们不迷失方向，走向成功。在你成长过程中，必定碰到过这么明灯，一路指导你，勉励着你走向远方。,请以“心中明灯”为题写一篇文章，把你故事和感悟写出来与大家分享。,要求：除诗歌外，文体不限；主要写自己经历、感悟；字数不少于600字；文中不得出现真实人名、校名、地名。,46/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,点拨,审题：该题为全命题作文。“心中明灯”中题目由两个关键词组成：“心中”“明灯”。明灯，指明亮灯；比喻指导人朝光明方向前进人或事物。而材料提醒“人生路漫长、波折，有时还会迷茫、黑暗，需要一盏灯来照亮我们，指导我们，让我们不迷失方向，走向成功。在你成长过程中，必定碰到过这么明灯，一路指导你，勉励着你走向远方”，可见这里明灯是比喻义，着眼于希望、光明、指导、温暖、关爱、呵护，展开联想，可是情爱之灯，如父爱、友情；可是人物之灯，如牛顿、孙中山；可是品质之灯，如坚强、信义、善良；可是事物之灯，如文学经典、贝多芬乐曲；能够是心理之灯，如梦想、希望、信仰。“心中”表明要写自己经历和感悟，由此即可选定“是我心中明灯”。,47/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,构思：依据材料，琢磨自己成长过程中，因为何有过怎样迷茫、黑暗，差点迷失方向，然后碰到了什么，指导、勉励自己走出迷途，走向成功等。成长过程经历很多，注意详细经典，突出迷茫和光明对比，侧重碰到明灯过程和心理改变，完成自我思想完善、提升。,写法：详细写作前，要从自己亲身经历中提取材料，并进行筛选，选择印象深人、事、物或情，融入真我，敞开心扉，抒写性灵。“明灯”选定要能表达自己对人生对社会思索感悟，有个性体验。写成长过程迷茫、黑暗和明灯指导后光明成功时除了心理描写外还可插入景物衬托，碰到明灯之后过程是转变关键，要重点描写，手法多样。最终可抒情议论，升华主旨,48/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,5遇见，是一个十分神奇词语。古往今来，无数次遇见，带来无限美好故事。宗璞因为遇见盛开紫藤萝花，于是重新唤起对生活信心；海伦凯勒因为遇见安妮莎莉文老师，她生命才创造了奇迹；牛汉因为遇见人生第一本书，他没有幽默童年才感应到了生命高兴和梦幻。,请以“遇见”为题写一篇记叙文。,要求：不少于600字；文中不得出现真实人名、校名、地名；不得剽窃。,49/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,点拨,审题：这是一道命题作文，“遇见”即碰到，据题目提醒语可知，“遇见”能够是某个人，能够是某件物，能够是某种情感，能够是某一风景一切能表达“神奇”，给予你惊叹、遐思、回味、憬悟东西皆可为文。,立意：本命题主旨是让写作者在无限辽阔生活空间中发觉、思索，表现其印象最深、最难以忘怀“神奇”遇见，所以，我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己意义，或者是让自己观赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新认知等等。,50/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,构思：以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择遇见亲人朋友，书写一段感人真情；选择遇见书籍，书写自己对书中人物新认知；选择遇见风景，率领读者一起体会风景漂亮以及从此引发出对生命真谛感悟等等。,“遇见”这篇作文，我们读过文章中不乏这么例子：宗璞紫藤萝瀑布在燕园遇见一树开放紫藤萝花，在写景叙事中生发出“花和人都会碰到各种各样不幸，不过生命长河是无止境”人生哲理；张晓风敬畏生命在国外遇见一树不停飘送种子，她被“生命豪华、奢侈、不计成本投资所感动”；冯骥才珍珠鸟在自家书房里遇见一只不停和他亲近珍珠鸟，笔底流泻出“信赖，往往创造出美好境界”这么句子等等。,51/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,人世间有许各种遇见：如伯牙与钟子期遇见，造就了高山流水绝世传唱；诸葛亮与刘备遇见，筑就了一代英雄豪杰雄图霸业；梁山伯与祝英台遇见，留下了一段千古佳话,考生能够写自己与现实生活中某个人相遇。这个人能够是你亲人，也能够是你老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感事。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。,52/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,6请以“慢下来，会精彩”为题，写一篇文章。,要求：(1)文体自选(诗歌除外)。,(2)不少于600字，不出现真实校名、人名。,(3)书写工整规范。,53/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,点拨,这是一道时代性很强、极为应景作文题，针对当前社会太过浮躁一味求快大众心理，希望学生保持平和心态，成就精彩人生；更希望全社会沉下心来，明白自己想要到底是什么，不要急于求成、好高骛远，多探寻一些更根本问题。审题时，一定要注意“慢下来”与“会精彩”存在怎样关系，二者隐含着条件关系，也就是说，只有慢下来，才会精彩；不然，一味求快，生活来不及品味，也就无精彩可言。写作此文，有以下几个思绪可供参考：,54/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,思绪一：时间慢下来。同学，还记得儿时游戏吗？还记得小课时毕业晚会吗？还记得爷爷奶奶粗糙手吗？时间飞驰而过，这一切都变成了美好回想。多想让时光慢下来啊，再慢一些，能回到从前，感受纯真，感受友情，感受亲情,思绪二：工夫慢下来。俗话说“慢工出细活”，毛毛躁躁，冒莽撞失，做不出精巧活儿。上下翻转，细刺慢绣，是苏州刺绣要领；慢琢磨，重文火，是景德镇瓷器精华。十年磨一剑，铁杵磨成针，讲都是慢下来，慢下来就是做事多花费工夫。,55/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,思绪三：发展慢下来。慢下来还能够是发展。当今社会，为了片面追求发展，人们忽略了事物本身发展规律，造成了巨大损失。高铁脱轨，楼脆脆盛行，桥梁坍塌，雾霾蔓延，人类为了图快，节约工时，留下了不少隐患。实践证实，只有扎实根基，循序渐进，这么发展才是可取。,思绪四：生活慢下来。我们身处一个浮躁社会当中，所以我们天天基本过着很忙生活，忙忙碌碌，争分夺秒生活节奏无时不在影响着我们。其实，生活，何须太快，慢下来才有另一番滋味。慢下来，我们才有时间去感受那些美好事物，才有机会去观赏沿途风景，不错过，更不放过生活每个角落，细细品味人生味道。,56/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,7以“那一次，感动涌上心头”为题目，写一篇文章。,要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；表示真情实感，不得剽窃、套写；文中不得出现与考生相关真实地名、校名、人名等信息；字数在600字以上。,57/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,点拨,从题目本身来看，审题并不难。首先找出关键词“感动”，然后，关注限制性词语“那一次”，这一限制提醒考生所写内容应防止写“这一次”经历，而是回想中往事才对。写作范围既能够写与人之间交往，也能够写亲近自然感悟，还能够从诵读经典、感悟传统文化、观看有意义节目等方面入手写，关键在于要经过详细叙写，表示自己真实感动之情。此题比较适合写成记叙类文章，能够细腻描写突出人物言行，也可精心勾画美好景物，不论选择哪方面素材，都要注意应该是对自己主动意义内容，不可出现消极，甚至是偏激主题。,58/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,8在生活中，你一定听到很多掌声吧？有掌声热烈如潮，有掌声稀稀拉拉，还有掌声似乎有些刺耳哪一次掌声给你留下印象最为深刻？你从掌声中思索到了什么？,请以“掌声”为题写一篇作文。,要求：(1)除诗歌外，体裁不限，不少于600字；(2)内容充实，主题明确；(3)文章中不得出现真实地名、校名、人名。,59/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,点拨,这是一篇材料式全命题作文，又是一篇独词式全命题作文。,掌声其实就是心声，从不一样掌声中能够听出不一样心声。普通而言，掌声是一个赞美，一个必定，一个勉励，也是一个尊重。比如，某个人在取得突出成就或取得高尚荣誉时，人们会报以热烈掌声，给予褒奖和激励；某个人在面对难以逾越坎坷和人生考验时，人们一样会报以热烈掌声，给予信心和勇气。但有时候，掌声却是一个批评，一个否定，一个不满，甚至是一个嘲讽。,60/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,比如，某个人不做实事却夸夸其谈时，某个人为人卑鄙却自诩高尚时人们送上就是这类掌声。基于上述分析，在写作时既可从正面立意，为真善美唱一曲颂歌；也可从反面立意，对假丑恶进行抨击。在体裁上，既能够写一篇记叙文，叙述某一次给你留下深刻印象掌声，也能够写一篇议论文，叙述你对掌声思索。因为这是一个独词式全命题，为了更加好地把握写作内容，我们不妨在心中把标题扩展一番，比如：“那一次掌声令我终生难忘”“把掌声送给最精彩你”“你们掌声给我力量”“请不要吝惜我们掌声”,61/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,9生活里，我们渴望有一座沟通桥，来拉近心灵之间距离。请以“架一座心灵桥”为题目，写一篇不少于600字文章，文体自选。,62/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,点拨,审阅这个题目，要扣住“心灵”“桥”等词语，“桥”是比喻义，这个题目标意思是“沟通人们心灵，拉近心灵距离”。写作要以此为中心，能够从小处讲述同学之间经过坦诚相待，消除彼此间误会；能够讲述与家人之间经过静心交流，填充年纪间代沟，实现零距离接触借此告诉人们沟通方法。也能够从大处着眼，叙述古代郑和下西洋，张骞出使西域，鉴真东渡，玄奘西游等，表现“架起心灵之桥”主要性和必要性。还能够从反面角度写，我们在学习、生活和工作中，经常会因为缺乏沟通而产生没必要误会，造成心情不快、气氛担心，以及出现不友好音符等。,63/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,比如夫妻之间因为缺乏沟通，造成摩擦不停，甚至离婚；父母与儿女之间，因为缺乏沟通，致使代沟越来越深，甚至因为不了解而出逃或自杀；师生之间因为缺乏沟通，学生产生厌学、孤独等心理疾病，致使师生关系担心，学生学业滑坡、逃学，甚至扰乱正常教学秩序从而告诫人们“架起心灵之桥”紧迫性和必要性。,64/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,10题目：铭记,要求：(1)除诗歌外，体裁不限，不少于600字；(2)思想健康，写出真情实感；(3)文章中不得出现真实地名、校名、人名。,65/66,专题14命题作文,真题巡礼,能力操演,复习指津,点拨,“铭记”意思是“深深地记在心中”。在过去岁月中，发生许多事情都值得我们铭记。当然，在一篇600字左右文章里，我们不可能对那些宏大国际时事进行详细描述，不过，我们能够抓住它们在包括我们生活时所发生小故事，从一个小角度记载这重大事件，正所谓“窥一斑而知全豹”。比如写同学踊跃捐款为灾区抗震救灾尽自己绵薄之力，从而表现万众一心、同舟共济伟大民族精神。铭记过去，是为了做好我们未做事情，走好我们未来路这应