(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册语文天生美丽——如何选材.docx

语文天生美丽
——如何选材

教学目标：
1. 引导学生分析作文选材常出现的问题。
2. 了解作文在选材方面的具体要求。
3. 通过例文，掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。
教学重点：
分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。
教学难点：
掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
请同学们先看一些神秘的图片。猜一猜图片上的是什么？（ 投影展示）
（展示圆明园荷塘夏天的景色的图片）
二、视频播放，感受美点
（视频播放《冬日圆明园的荷塘》，配乐为《菊次郎的夏天》）
  视频配的文字为：
不一样的视角 不一样的美
视频小结： 同是一个世界，对于诗人常呈现新鲜有趣的境界，对于常人则永远是一个平凡乏味的混乱体。一个有高尚纯正趣味的人，必能发现并创造一个纯美的世界，并用文字把这世界表达出来。（投影展示）
三、习作展示，寻找盲点
（一）投影展示学生作文片段：
1、 今天早上我八点就起床了。我先背课文，然后就在沙发上看电视。过了一会儿，我就睡着了，还做了一个梦。我醒来后又做作业，累了我就玩电脑，但我控制自己没有玩得太久就又开始做作业。吃午饭的时候，我已经完成了所有作业了。下午我就和妈妈一起打篮球，傍晚我们全家人还一起去逛了超市。回来我又看了会儿电视，十点钟我就睡觉了。
我今天过得很有意义，因为我掌控了自己的时间……
 ——选自同学练笔《我的一天》
2、在学校，我像被囚禁的犯人。学校的大门、门卫，寝室的铁门、铁锁、老师、同学、统练、作业全都摧残着我的身体和心灵，让我实在难以想象这就是所谓的“乐园”。这和牢狱、不，和炼狱有何区别？
……我生活在撕裂之中。我的追求全都被没有意义的生活消灭了。这样的学校教育造就的是什么？不过是一群没有生存价值的人，一群四肢跪下，叫着“汪汪汪”的狗……
我拿什么来拯救自己？
——节选自同学练笔
（二）指出作文存在的盲点：
（投影展示）
罗列生活，堆积琐碎，缺乏提炼，不美！
内心狭隘，思想偏激，言辞尖刻，不美！
四、智慧汇聚，选材要点
根据我们所学的知识，凝聚我们的智慧，那么怎么选材写出美丽的作文？
（投影展示）
选取动人镜头，真实的材料
大胆转换视角，创造的思维
避开人云亦云，独特的角度
开阔我们心胸，明亮的心境

作结：牛郎织女只是两块大石头，有了诗人，才变成了传奇。北斗七星也只是七块大石头，因为有了艺术家，才变成为了神话。
日常生活如一盏油灯，也许并不明亮，甚至晦暗。但是，我们只要拨一拨，油灯瞬间就亮了。优秀的写作者就是那善于拨亮灯草的人，生活在他的眼里没有不明亮的。我们要像蚂蚁一样劳作，像蝴蝶一样生活，像诗人一样体验。（投影展示）
五、迁移运用，例文讲析
以“我生命中的一位良师”为例
六、学以致用，作文练习
以“告别”为话题，写一篇600字左右的作文