第二课 向“谁”学.doc

第二课 向“谁”学
教学目标：
1、体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西；
2、感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。
教学重点：
1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。
2、教学难点：增强学生对学习的兴趣和自觉性。
3、教学关键：培养学生愿意学习别人的好经验。
三、课前准备：
1、教学课件
2、学生“学一学”“做一做”所需的材料。
四、教学过程
一、复习导入：
同学们，上节课我们学习了第1课《我学会了》，说一说你都学会了什么？
学生汇报，教师小结：看起来，大家在这两年学到的东西可真不少！这节课我们一起学习第二课《向谁学》，引出新知，板书课题 ：向谁学
活动一：看书讨论，分一分
1、打开书30页，看看这些小同学都在做什么？（学生汇报）

2、是谁教会了他们？你来给他们分分类！（同桌讨论，全班汇报）
3、出示：三组分类，说说你的发现。（学生汇报，老师随机板书）　　　
他人 生活 书本 媒体
4、看，我们的老师真多呀！生活中你都学会了什么？又是向谁学的？（小组讨论集体汇报）
活动二：动手制做学一学
1、同学们学到的知识、本领真不少。可见，你们很聪明。俗话说“心灵手巧”，你的手巧不巧，咱们比比看！
2、交代活动
内容：用我们手中的彩纸折一个纸飞机。
师演示叠纸飞机，看看谁的纸飞机做得好。
c)请做得好的同学教教其他同学，大家也可以相互学习，再叠一个纸飞机看看有什么进步。
d)各组找出组内叠得最好的一只纸鹤进行比赛。并请做得好的介绍他们是怎样互相学习，取得进步。
活动三：听说辩析学一学
1、从这些作品中，我知道大家真是心灵手巧！那你来帮帮我吧！老师对这个成语的意思不太明白。
出示：近朱者赤 近墨者黑
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。简单的说就是和好人在一起你会变成好人，和坏人在一起，你也会沾染一些坏习惯。
（生汇报师小结）原来，在学习中也是有选择性的，不是什么都学，要向好的行为学习。
4、看图辨析：（出示书33页图）这样做对吗？为什么？（小组讨论，集体汇报）

5、联系生活实际说说身边事例
6判断√×并说说为什么？
1小明会打架很厉害，我向他学。
2姐姐很会用电脑，我要向他学。
3小明学习不好，没有东西向他学。
4我们只有通过书本学东西。
5尽管小阳成绩没我好，可他很勤劳，会种很多小植物，也该向他学。师：我们要学习他人的一些好的行为习惯，不要学习不文明行为。
活动四 我也参加讨论
a)分小组讨论在生活中你向“谁”学会了什么？
b)班内共同交流，在老师的引导下总结出我们主要的学习途径。
c)齐声朗读P32方框的内容。
五 总结全文
1、学了这篇课文，让我们懂得了什么？（板书：留心观察 善于思考学到很多东西
通过这节课的我们知道可以向谁学，一些行为该不该学，每个同学迈出一小步，就会使社会行为迈出一大步，更多的来释放自己的文明热情行为。
（六）布置作业
   在课后，全班同学应多做学习的有心人，留心观察，学会更多的东西。
板书设计：
向“谁”学
留心观察
学到很多东西
善于思考
课后小记：学生体会到了生活中处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西； 知道学习有多种途径和方法，并愿意学习别人的好经验。学生能对学习有了一定的兴趣和并能自觉的学习。