文言文知识回顾与拓展(十).doc

文言文知识回顾与拓展
文言文两则 
学奕
弈秋，通国／之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋／之／为听;一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非然也。
 【译文】  
弈秋是最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。 
知识点连接： 
1.《学弈》选自《孟子•告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
 2.注意字音 
 诲 ( )      惟( )        鸿 鹄( )      弓 缴( )    
俱( )      弗( )  若( )     矣 ( )     曰 ( )
3.重点字词： 
弈：下围棋。弈秋，通国之善弈者也。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。  通国：全国。   之：的。             善：善于，擅长。  使：让。       诲：教导。           其：其中。  惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。      虽：虽然。  之：指弈秋的教导。     鸿鹄：天鹅。   援：引，拉。                       缴：本文指带有丝绳的箭。（读音：zhuó）  之：天鹅。   之：前者。     俱：一起。     弗若：不如。  
矣：了。   为：因为。 与：吗。     曰：说。       非：不是。    
 其：后者。   然：这样。    思：想。

两小儿辩日
孔子东游，见／两小儿／辩斗，问其故。 
一儿曰：“我以／日始出时／去人近，而／日中时／远也。”  一儿以／日初出远，而／日中时／近也。 
一儿曰：“日初出／大如车盖，及日中／则如盘盂， 此／不为／远者小／而／近者／大乎？”       一儿曰：“日初出／沧沧凉凉，及其日中／如探汤， 此／不为／近者热／而／远者／凉乎？”  孔子／不能／决也。 
两小儿／笑曰：“孰为汝／多知乎！”

知识点连接： 
1.【译文】 
孔子到东方游历，看见两个小孩子在争辩，问他们争辩的原因。
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，然而正午的时候距离人远。” 
另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人远，然而正午的时候距离人近。 
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的伞盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远的小而近的大吗？”  
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远的就觉得凉吗？”  
孔子听后不能判断他们的对错。 两个小孩子笑着说：“是谁说你见多识广呢？” 
2.《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。 
3.理解句子。 
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。 
翻译：  
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。 
翻译：
（3）孰为汝多知乎？ 
翻译：
 考点检测： 
阅读的得分有其一定的条理性，新课标要求学生在阅读中按点回答，并依点得分，其实就是说每道题目的有几分暗含着就是该题目的回答有几点，学生在回答时记住该题分值，按点回答，保证题目的回答完整性。 
课内阅读：                       
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（     ）二人弈，其一人（           ），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（         ）而射之。虽与之（       ），弗若之矣。为是其（  ）弗若与？曰：非然也。

 1、在括号里正确地填上课文的内容。（5分） 
2、解释文中粗体字。（4分） 
  弈：      惟：      弗：       为：       
3、本文选自( )，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的( ) 不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了( )  的道理。 我还想到了一句名言警句：(                          )（5分） 
文言文知识点连接： 
句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。
在翻译句子时需要注意以下几个问题：
①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历(年号)四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。
②句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”。“者……也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。

文言文学习“五读法”：
1．正音读文 文言文的朗读要求： 
 ⑴要读音正确。文言文中多生僻字，又有通假字、多音字，课文注释中对这些字都注明了读音，要依据注音，认真读准。 
 ⑵要注意停顿，包括句中停顿和句间停顿。能正确划分句中停顿和句间停顿，表明了对语句层次和大意的正确理解，这要通过诵读来实现。 掌握古文化知识，做好停顿。 
古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称，官名、文体名称等。若遇到这些情况要做停顿。如： 
①陈胜者，阳城人也，字/涉。②捕蛇者/说   ③陋室/铭    ④爱莲/说 ⑤出师/表     ⑥马/说。   ⑦汉/丞相/诸葛/武侯祠 
2．读注解词 
3．串讲文意 
在初步感知的基础上，在书下注释和工具书的帮助下，要从词到句、从句到篇连起来，由部分到整体把全首诗的意思弄清楚，串讲全诗、全文。  
4．体会情感（道理） 
在理解全首诗和整篇文言文的基础上，能够结合时代背景，体会诗中表达的作者的思想感情或文言文中讲明的道理等。

【强化训练】          
夸父逐日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭(wèi)；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 
 1．解释下列加点的词。 
⑴夸父逐日（    ）⑵夸父与日逐走（    ） 
2．在括号里补出句中省略的成分。 
⑴（     ）饮于河、渭。⑵（    ）渴，欲得饮 
3．翻译下面句子。          
河、渭不足，北饮大泽。
                  4．“夸父与日逐走”，他胜利了吗？为什么？  

【随堂精讲】 
对牛弹琴
    公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。非牛不闻，不合其耳⑤也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞⑨而听。”        （载于 南朝·梁·僧佑《弘明集》）  
【注释】①为：给。②清角之操：高雅的曲子。③伏：趴着。④故：从前。⑤耳：耳朵听。⑥鸣：鸣叫声，作名词。⑦掉：摇摆。⑧奋：竖直。⑨蹀躞（dié xiè）：小步走。 
【参考译文】 
  公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像刚才一样埋头吃草。牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声，(以及)孤独的小牛犊的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。 
1．解释： 
  ①为：    ②如故：  ③鸣：     ④奋：
 2．翻译： 
  非牛不闻，不合其耳也。

    3．这个寓言故事的寓意是：

 【参考译文】 
  公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像刚才一样埋头吃草。牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声，(以及)孤独的小牛犊的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。 
道旁苦李
王戎①七岁，尝②与诸③小儿游④。看道边李树多子⑤折枝⑥，诸儿竞⑦走⑧取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然⑨。    ——选自（《世说新语》）    
【注释】 
①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。  ②尝：曾经。  ③诸：众。  ④游：玩。  ⑤子：果实。   ⑥折枝：压弯了树枝。  ⑦竞：争着。  ⑧走：跑。  ⑨信然：真是这样。 
1．翻译下面的句子 
①尝与诸小儿游。

②树在道旁而多子，此必苦李。

2．你认为王戎是一个怎样的孩子？ 

参考答案： 1．①曾经和很多小孩子一起玩。②（这棵）树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。2．我认为王戎是一个聪明、善于观察思考的孩子。
一、看拼音写词写句。（6分）
bào zào xuán guà xuān xiāo
（ ） （ ） （ ）
yù hán chōng jǐng shì hào
（ ） （ ） （ ）
　　二、选择题。（把正确的序号填入括号中）(15分)
　　1.给带点字选择正确的解释。（填序号）（4分）
　　（1）顾： 相顾一笑（ ）三顾茅庐（　　　）
顾客盈门（　　）奋不顾身（　　　）
　　　　A.前来购买东西的 B.拜访 C.看 D.注意；照管
（2）素： 银装素裹（　　　）　　素质教育（　　）
素不相识（　　　）　　衣着素净（　　）
A.颜色单纯；不艳丽 　　　B.本色；白色
C.本来的；原有的　　　　 D.素来；向来
　　2.下面拼音完全正确的一组是（4分）（　　　）
　　A．屋脊（jī） 宫阙（què） 吮吸（yǔn） 鏖战（áo ） 凌晨（línɡ）
　　B．锃亮（zènɡ） 眸子（mǔ） 弹琴（tán） 河畔（pán） 瞭望（liáo）
　　C．吓煞（shà） 蜷曲（quán） 鸟瞰（kàn） 音乐（yuè） 鸟喙（huì）
　　D．惬意（qiè） 衣冠（ɡuān） 松散（sàn） 炽热（zhì） 憧憬（chōnɡ）
　　3.下面句子中没有错别字的一组是（1分）（　　　）
　　A．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。
　　B．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。
　　C．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。
　D．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。
　　4.下列词语中有共同特点的一组是（1分）（　　　　）
　　A.神采奕奕　鹤发童颜　视死如归　实事求是
　　B.以身作则　忐忑不安　骨瘦如柴　浓眉大眼
　　C.千载难逢　疲惫不堪　提心吊胆　犹豫不决
　　D.完璧归赵　闻鸡起舞　负荆请罪　纸上谈兵
　　5.下面的反义词错误的一组是（1分）（　　　　）
　　A.对答如流－－吞吞吐吐　　　　B.惊惶失措－－神态自若
　　C.成千上万－－独一无二　　　　D.锦上添花－－雪中送炭
　　6.下面句子中表达意思不一样的一个句子是（1分）
　　A.这件事他不可能不知道。　　　　B.这件事他肯定知道。
　　C.他不可能知道这件事。　　　　　D.难道他会不知道这件事？
　　7.下面字的笔画数相同的一组是（1分）（　　　）
　　A.盔　冤　假　寇　　　　　　　　B.凹　世　玄　鸟
　　C.沸　卧　苍　拗　　　　　　　　D.嘲　横　撤　蔫
　　8.按括号里的提示朗读时重音有误的一项是（1分）（　　　）
　　A.我爱故乡的杨梅。（强调不是别处的杨梅）
　　B.我在屋里看书。（强调在干什么）
　　C.雨下得太大了。（强调不是一般的大）
　　D.这有什么了不起？（强调瞧不起那事物）
　　9. 下面句子中标点没有错误的一句是（1分）（　　　　）
　　A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。
　　B.我每年都订一份《中国少年报》。
　　C. 我不知道那个人是不是他哥哥？
　　D.周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！
　　三、填空题（21分）
　　1.将下列词语补充完整。（4分）
　　不及防（　　　）心急如（　　）　走无路（　　）　死拼搏（　　）
　　司空见（　　）万人空（　　）　言简意（　　）　争先后（　　）
　　2.找出下列词语中的错别字，把正确的写在括号里。（4分）
五采斑斓（　　）礼直气壮（　　）无敌放矢（　　）
谈笑风声（　　）豪不介意（　　）　振耳欲聋（　　）
迫不急待（　　）浮想联篇（　　）
　　3.用 “感”字组词(至少4个)，并能从中选出合适的词填在句中的括号里。(2分)
　　_____________________________________________
　　（1）他们全家专程前来中国看望将军，将军的救命之恩。
　　（2）接过老师送来的书包，我心里充满之情。
　　（3）在张家港的几天里，我最深的是这里的每个人都讲究卫生。
　　4.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话描写的是春季的景色，运用了 、 的修辞手法。（1分）
　　5.按要求默写诗句。（2分）
　　（1）描写春天景色的： 。
　　（2）描写儿童嬉戏的： 。
　　（3）表达爱国情怀的名句： 。
　　（4）毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间，你可以送他“　　　　　　 　。”小江是你视为知己的朋友，你可以用“　　　　　　　 　　　　　 。”这句话来鼓励他从小树立远大的志向。
　　6.根据课文内容填空。(8分)
　　（1）战士们的冲锋舟 ，飞向 的树梢，飞向 的房屋，飞向 的电杆。
　　（2）秦兵马俑， 地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军 、 的宏伟气势，形象地展示了中华民族的 和 。这在古今中外的雕塑史上是 的。
　　（3）白鹭全身_____ ___的结构，有_______的蓑毛，_______的长喙，_______的脚，白鹭是一首_______的诗，一首__________的诗。
　　四、 按要求改写句子。（6分）
　　1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。（1分）
　　2.扩句：小明爱钓鱼。（至少扩两处）（1分）
　　3.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。（1分）
　　4.改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（1分）
　　5.修改下面的一段话，注意用好修改符号。（2分）
　　去年夏天，我们和希望小学的同学一起举办了一个草原探险。我几公里路刚走了就病倒了，只能反回大本营。在回来的路上，我泪如滚珠，泪水止不住地往下流。我为失去这次难得的时机，感到十分遗憾！
　　五、口语交际。（4分）
　　⑴保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保标语。例如：污染空气，等于慢性自杀。（每条不超过20字）标语：（2分）
　　⑵听话听音，例如邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”这句话的言外之意是 。（2分）
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