《暖流》导学案.doc

2.《 暖流 》导学案（第二课时）
课型：精读课
时间：
班级：
姓名：
学习目标
1.继续课文，把课文读流利，读通顺，在理解的基础上有感情地朗读课文。
2.说出“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。
学习方法
1. 整体感知—理清脉络—精读感悟—积累借鉴
2..以自读自悟为主，充分参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。
学 习 过 程
随笔

一、 明确目标
二、 自主学习
通过阅读，你知道江主席来到南开大学，主要做了什么呢？

三、合作探究
1. 你觉得江主席是个怎样的人？找出有关的句子来读一读，并谈谈自己的体会。

2.课题“暖流”是什么意思？

展示讲解：（踊跃参与，展现自我）

课堂检测：
一、 把《滕王阁序》、《水调歌头》找出来读一读，背一背。

二、 小练笔：
写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现这个人物的特点。

用自己喜欢的方式结合课文插图读课文，抓住重点词句，勾画相关句子，试着用自己的话概括。

同桌分角色朗读，注意体会江主席是怎么问的，王辉又是如何作答的。
课后反思