六年级上册-中屯.doc

品德与社会六年级上册教学设计第一单元珍爱生命，崇尚科学1、培养良好的生活习惯教学目标：1、了解抽烟、喝酒和泡网吧等不良习惯的危害，远离这些恶习。2、学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响。教学重难点：重点：通过学习，较为清楚地了解抽烟、喝酒和泡网吧对人们身心健康的影响，从而自觉远离这些不良习惯。难点：区分少量饮酒与酗酒、网上学习和泡网吧之间的区别。教学时间：2课时一、创设情景有一句话说：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运！所以说好的习惯对我们每个人都是至关重要的！养成良好的习惯会令我们终身受益！（出示课题“培养良好的生活习惯”）你知道有哪些不良习惯呢？（主要是抽烟、酗酒和泡网吧等几种。）二、探究交流1、课件出示：据世界卫生组织最近报告，目前全世界每年死于与吸烟有关的疾病约有300万人，仅在中国就将达200万。据国内近年来对全国50万人口吸烟情况的抽样调查结果表明，我国15岁以上人群平均吸烟率为339。尤为令人担忧的是，开始吸烟的年龄越来越小，有的仅从10-14岁即开始吸烟。3、了解一支烟中的有毒物质香烟中有这么多有害物质，那香烟会造成怎样的危害呢？请你先读课本，我们来进行一次模拟审判，一人表演香烟，其他请一位同学来演法官，审判香烟！（道具：准备几个大的用纸做巨型香烟）活动：先小组合作，准备模拟审判， “烟”摆中间，结合课文，展示审判过程。准备完后在全班交流。选择几个小组进行审判展示。三、明理导行1、学生畅谈感受。2、分析青少年吸烟的原因四、回归生活1、说说吸烟的危害。2、说说酗酒的危害。3、上网成瘾的危害看录象，（某学生泡网时间过长造成脑瘫）谈感受。例举上网成瘾的危害； 4、如果在你的身边有吸烟的人，你会怎么说？5、在公交车上，你看见一位大哥哥在吸烟，你会说“”；在图书馆，“”；2、向“白色恶魔”说不教学目标：1、初步了解毒品的种类以及对人类的危害，远离毒品2、学会运用有效途径自觉抵制毒品影响，并做好力所能及的宣传工作。教学重点：对毒品的认识不在于其种类或分类，关键在于要让学生认识到毒品的“瘾癖”性，毒品使人成瘾，所形成的精神麻醉与精神依赖，毒品的最可怕所在。了解戒毒的艰辛。帮助学生分析染上毒瘾的心理。教学难点：既然毒品危害巨大，为什么还有那么多人吸毒？探究吸毒的原因。教学时间：2课时一、创设情景罂粟花秋播春开，花并没毒，真正有毒的是低垂蒴果中的白色汁液，它是成为罪恶的白色粉末的源头。（课件）美丽的花朵下蕴藏着对人类的巨大灾难，这也让花朵成为了“罪恶之花”。这白色的粉末让我们的生活中，隐藏了一个比吸烟、酗酒、沉溺网吧更可怕的恶魔，那就是吸毒。二、探究交流1、认识什么是毒品，以及它们的危害？2、了解毒品的分类毒品的分类方法有很多，从不同的角度进行不同的分类：从不同的角度分类根据国际公约的有关规毒品分为麻醉药品、精神药品毒品来源生产方法 天然毒品、合成毒品毒品对人体的作用 麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂毒品对人的危害程度 软性毒品、硬性毒品三、明理导行1、学生讲述因吸毒而引发的悲剧。2、毒品对人体的危害真大，毒品这个白色魔鬼，正疯狂伸出罪恶的魔掌残害人类！轻则倾家荡产，重则家破人亡，更有甚者染上这个“白色恶魔”，最后横尸街头。同学们，你搜集到了哪些真实故事，能给大家讲一讲吗？3、 老师这儿也有一段真实录像，（播放剪辑过的录像：）4、 看着一张张后悔、沮丧的脸，冰冷无情的监狱里，那一声声撕鸣，吼叫的声音，你有什么想说的吗？小结：一个又一个无知、轻浮、暴躁的青少年，本该享受美好人生所带来的家庭温馨，社会关爱和好友相拌，但是似长大却又未长大的他们在好奇心的屈服下，走入了黑暗与死亡的殿堂，带给他们的只有痛苦和家破人亡。对这些人，你有什么话想对他们说吗？ 四、回归生活作为青少年，我们该怎样用实际行动向这可恶的毒品宣战呢？我们的身边还是有一些青少年却没有这么幸运。一个个社会问题，家庭问题，交友问题让他们误入歧途，由于好奇，由于父母、老师的一句责备，由于一时之气，走进了网吧，那些充满了乌烟瘴气的地方，毒贩们并步步逼近，吸引着，吸引着让他们上钩，最终，毒品让他们摆脱不了这种感觉，从此他们就这样将美好的前程双手拱让了。让我们警记那一张张包含泪水的脸，警记那一张张邪恶的脸，以为鉴，做一个远离毒品的人。3、向邪教宣战教学目标：1、能正确区分宗教与邪教。2、初步了解邪教组织的特点和危害。3、激发学生对邪教的痛恨之情。4、学会抵抗邪教的侵害。重点难点：1、了解邪教如何破坏人民的日常生活的。2、揭露邪教在其华丽外表下隐藏的罪恶目的。教学时间：2课时一、 创设情景1、出示陈果自焚前的照片师简介：她叫陈果，一个大眼睛，眉清目秀的漂亮女孩，一个极具音乐天赋的艺术之星。她弹得一手好琵琶，文化课也很优秀。十二岁时曾去新加坡参加过演出，而且在国内也多次获奖。1999年，陈果考入了中央音乐学院，这所在全国最著名的艺术院校。你们想知道她现在的近况吗？（学生畅谈）2、出示陈果自焚后的照片3、出示陈果自焚前后的两张照片同学们，看了这两张照片，你有什么想说的吗？（学生交流）二、探究交流1、了解法轮功天安门自焚事件。2001年2月，正当我们沉浸在新世纪的第一个春节的喜庆气氛中时，有7名法轮功教徒在天安门自焚。其中一名就是刚才我们介绍的陈果。这么美丽的生命为何要自焚呢？这就是她所谓的信仰吗？2、初步了解宗教。宗教在我国流传了很久，它在某种程度上表达人们对美好生活的向往和信仰，如佛教、基督教等。你们认为，这些宗教与刚才我们所介绍的法轮功有什么区别？三、明理导行1、看录像“反对邪教，警钟长鸣” 世界各种邪教组织片断，你知道世界上有哪一些邪教组织？2、结合搜集的资料，填表。邪教组织罪 行四、回归生活1、深入讨论，揭露罪恶本质。（1）陈福兆犯下了什么罪行？（投毒杀人案）（2）他怎么会走上犯罪之路的呢？(1996年开始练习法轮功。为了提高修炼的层次，追求圆满，他“不真、不善、不忍”，向拾荒乞讨人员进行投毒。就这样，在“法轮功”的精神控制下，他由一个善良的人变成了杀人不眨眼的凶手。)（3）迷上了法轮功，会造成什么危害？（害己害家人也害别人）（4）“法轮功”在中国犯下的滔天罪行真是罄竹难书，你还知道哪些？（4人组交流）2、看一组漫画，说说邪教组织者的罪恶目的。3、讲严林受骗发法轮功传单的事例。4、如果碰到有人向你散发邪教组织的传单，你会如何去做？4、法律，生命的保护伞 教学目标：1、通过学习，知道保护未成年人的根本法律是中华人民共和国未成年人保护法，知道未成年人是指未满十六周岁的公民。2、了解中华人民共和国未成年人保护法，能就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论。3、在成长过程中，知道并学会用法律保护自己。重点难点：重点：通过学习中华人民共和国未成年人保护法，对身边的事情有更深刻的认识，能够就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论，并学会用法律保护自己。难点：学会用法律保护自己。教学时间:2课时一、 创设情景最近，有一位同学露露遇到了一件烦恼的事，你想听一听他的烦恼，帮助他解决烦恼吗？（愿意！）让我们来听一听他的心声吧！我无法原谅母亲偷看了我的信。“妈，你过来，这是什么。” 我抓起一叠信狠狠地问，“妈，你真的太令我失望了。”妈妈有点不知所措，“小枫，妈也是为了你好啊，你看你都上初中了，妈不想你分心啊，妈本来打算等你考完了再给你的。”“为我好？为我好就不应该把信藏起来。”这是的我已经完全丧失理智了，“你不但藏我的信还看我的信”“妈没看啊。”“没看？那这是什么。”我举起手中的一封信，显然这已经被拆开过的。“你以为你是我妈妈就可以管我的一切吗？我也是人，我也需要自由，你为什么私自拆看我的信件，你不知道私自拆人信件是犯法的吗？作为一个母亲，你就不能认识到这件事的错误性和严重性吗？！” 同学们，你知道这件事的严重性吗？二、探究交流1、父母可以带未成年人子女到歌厅唱歌吗？ 2、儿童的智力成果受法律保护吗？案例：小明是个聪明爱动手的孩子，经常自己做一些小发明，他只有14岁，还没成年，他的发明能申请专利得到保护吗？3、谁是孩子的监护人？ 4、未成年可以进游戏厅吗？ 三、明理导行1、课件出示：中华人民共和国未成年人保护法通过、公布、施行的日期以及相关条款。（1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过 1991年9月日中华人民共和国主席令第50号公布 自1992年1月1日起施行）学生自主阅读,并再次进行评论。2、出示：第一章 总则第一条 为了保护未成人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。同学们，我们要加强自我保护意识，当少年儿童的合法权益受到侵害时，应该怎么办？(学生以小组为单位，自主选择课文中的其他案例，进行评论。)四、回归生活1、同学们，法律是保护个人隐私权的。让我们来学习一下：第三十条 任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私。第三十一条 对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。2、鲁迅笔下的私塾先生，为了教育好孩子，经常用戒尺打学生的手掌。要是类似这样的事发生在今天，你有何感想？第二单元 民风、民俗知多少1.民风、民俗大观园教学目标：1知道民风、民俗文化是中华民族的特色文化，是祖国传统文化的精髓，了解家乡的民风、民俗的一些表现形式及其文化内涵。2能积极思考民风民俗形式之后的意蕴内涵，学习并初步迁移使用诸如“谐音思考”之类的思考方法。3通过调查、交流等活动，使学生感受到家乡民风民俗的绚丽多彩及丰富深刻的内涵意蕴，藉此激发起学生热爱祖国的传统文化的情感，激发他们的民族自豪感，并初步培养学生探究家乡民俗文化丰富内涵的欲望。教学重难点：1要关注课堂中能了解、展示多少家乡的民风民俗，更关注是否能促使学生形成一定的探究能力，激发持续性的探究欲望。2资料的搜集形式要多样，搜集的资料形式也要多样性，资料的呈现要有效。课时安排：2课时一、创设情景根据提示猜物品教师：说明游戏规则：选出一个代表到台上，其他同学根据老师出示的词语卡为他作出提示，不直接点到与答案有关的字词，让他猜。活动：指名上台后，教师出示：鞭炮 元宵 月饼 粽子 汤圆 灯笼 红包 青糰 香囊台下学生进行提示。教师：（小结）这些物品代表了中国的一些传统节日，有了它们，这些传统节日顿时变得形象具体、亲切温馨了。这堂课，就让我们一同走进“民风民俗大观园”。（出示课题）二、探究交流1关于端午来历的“屈原纪念说”3关于端午来历的其他纪念之说4关于端午来历的“恶月恶日说”（1）请你说说关于端午插挂穿戴饮食方面的相关习俗，以及它的由来。（2）在恶月恶日说中，赛龙舟又是为了另一种目的，你能猜想到吗？读了这首诗歌，你一定会明白的。小结：菖蒲艾草能否降魔驱邪我们可以保留意见，但我们知道这艾草的确可以驱蚊、入药，这插菖蒲、挂香囊、赛龙舟这那个特殊的季节里的确也有它独特的作用和意义，这样一想，端午就成了民间的卫生节、健康节啦。板书：保健康5关于端午节来历的“图腾祭说”。6、交流春节的其他习俗7、其他民风民俗三、明理导行学生做一些调查和学习四、回归生活留住我们的根现场包粽子活动2、民风、民俗与我们的生活教学目标： 1了解民风、民俗的形成与当地的自然环境和文化传统有密切的关系。2知道家乡的民风、民俗在人们生活中所发挥的重要作用。3珍视祖国的传统文化。教学时间：2课时一、创设情景1师：前两堂课我们参观了“民风、民俗大观园”，了解了不少民风、民俗。如果让我们将了解到的民风、民俗分类，你认为有哪些类别呢？学生自由讲述。（教师随机播放“民风、民俗分类”） 2师：今天，我们要一起来探讨民风、民俗与当地的自然环境、文化传统之间的密切关系，了解民风、民俗在人们生活中发挥着的重要作用。（教书板书：民风、民俗与我们的生活）二、探究交流1.探究饮食习俗。 （教师出示“农作物生产、饮食概况”）学生讲述不同地域主要盛产的农作物品种。 学生自学教科书第36-37页，讨论为什么不同的地域会出产不同的农作物。 学生按小组汇报课前搜集到的各地域的饮食习俗特色以及与居住地自然环境的密切关系，全班交流分考证享。（教师出示并练习“连一连”） 学生自学教科书第38页，然后交流吃饺子和过春节的关系。 小结：不同的地理环境、气候条件和文化生活背景孕育出了中华大地异彩纷呈、姿态万千的饮食习俗。2.探究建筑习俗。学生先自学教科书第39-41页，然后按小组汇报建筑习俗，探究建筑反映的民间文化特征以及与自然环境的关系。教师可引导学生从建筑材料、建筑布局、建筑外形、内部特点等方面来分析讲述。（教师随机播放做补充） 江南民居。 蒙古包。 湘西吊脚楼。 陕北窑洞。 福建土楼。 北京四合院。3小结。三、明理导行1、 从差异入手，分析讨论。2透视民风、民俗活动在人们生活中的作用。四、回归生活1、学生感受秧歌舞在人们生活中的作用。2、学生感受春联这种民风、民俗活动在老百姓生活中的意义。（抒发了美好的愿望，寄托了人们对美好生活的向往）3、 学生分小组自由讲述自己参加过的一种民俗活动，然后小组派代表上台交流，全班分享这些民风、民俗活动所带来的乐趣，并体会这些民俗活动在人们生活中的作用。4、.如何看待传统节日的淡化和民风、民俗文化的消亡。5、随着社会的发展，我们的传统节日越来越淡化，一些民风、民俗也渐渐凋零、消亡，只有饮食保存下来。为什么会出现这种现象？3、家乡民风、民俗小论坛教学目标:1.知道民风、民俗文化有其积极、健康的方面，也存在迷信现象和陈规陋习等不良因素。2.能继承民风、民俗文化精髓，发扬优良传统，摈弃糟粕，自觉抵制各种迷信活动和陈规陋习。3.具有社会责任感，为净化家乡民风、民俗做一些力所能及的事。 教学时间：1课时一、创设情景你知道什么叫“抓周”吗？你小的时候，家长有安排你“抓周”吗？当时的情况和结果是怎样的？教师：（出示“抓周”图片以及“抓周”概念）旧俗小儿周岁时，陈列各种玩具和生活用具让他抓取，以为可预测其一生性情和志趣，叫“抓周”，又称“试儿”。2、抓周往往具有迷信的色彩，现在大部分的父母当然已不会相信这些会有如此神妙的功能。但如果作为一种富有童趣的习俗和游戏，玩一玩，笑一笑，倒也可以为家庭增添一些乐趣。二、探究交流1、你对民风民俗又什么新的看法？2想一想：数字“喜”和“忌”3、老师播放关于许多人对数字喜忌看法的视频或准备类似的资料。三、明理导行1、谈谈感受2、相信数字的喜忌，有好处和坏处吗？是好处多还是坏处多？请自学49页教材，说一说。（三六九，出门走，导致许多人在火车站滞留，最终影响了自己。）四、回归生活今天我们在这设了二个民风、民俗利弊小论坛，欢迎同学们分小组从中自选一个，合作撰稿、排练，准备踊跃参加论坛。第三单元 劳动最光荣1、谁是最值得尊敬的人教学目标：1.知道劳动光荣、懒惰可耻。劳动者创造美好的生活。劳动只有分工不同，没有贵贱之分。2.通过学习懂得要尊重和感谢为社会作出贡献的各行各业的劳动者。3.能积极参加力所能及的劳动，养成热爱劳动的习惯。教学重难点：重点：热爱劳动、尊重和感谢各行各业的劳动者，学习科学知识和本领，愿意成为对社会有贡献的劳动者。难点：知道勤劳是中华民族的传统美德，劳动光荣，懒惰可耻。劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者应受到尊重。教学时间：2课时一、创设情境1、听鸟叫声感情朗读鸟声的启迪画眉的啁啾何等婉转悦耳，可惜那娓娓歌声只能供人闲来赏玩。而当它无休止地唧唧喳喳时，那啼鸣便成为一种令人生厌的聒噪了2、听了鸟声的启迪你受到了什么启迪？二、探究交流蚂蚁与屎壳郎1、交流讨论：严寒的冬天，蚂蚁与屎壳郎的境遇有何不一样？为什么会不一样？2、小结：只有通过辛勤的劳动才能过上美好的生活，像屎壳郎那样懒惰，最终三、明理导行1、游戏活动（配乐为了谁）：幸福生活哪里来。体会各行各业的劳动者创造美好生活每人抽签一次，对着签上的要求想想这个职业或劳动者创造的美好生活用美好的语言来赞美，或写出创造了什么美好生活，用简短的话概括，四人小组讨论。（签上内容应该函盖各行各业）例如：农民换来丰盛的食物； 播音员传递天下事；老师人类灵魂工程师； 文艺工作者丰富精神生活；解放军钢铁长城； 科技工作者改善生活质量；医生救死扶伤2、联系实际说说你平时生活中有没有遇到特殊情况，是谁帮你解决了燃眉之急，你当时有什么感受。比如：停电了、管道堵塞了、停水了、闭路电视线坏了、屋顶漏水了、空调坏了四、回归生活1、故事一：掏粪工人时传祥2、读刘少奇的话：你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。即：劳动只有分工不同，没有贵贱之分3、教师补充讲述他的儿子、孙女接班的感人事例。4、感情朗诵怀念时传祥5、故事二：辛苦我一人，幸福千万家自读故事辛苦我一人，幸福千万家，说说哪些地方使你感动？为什么徐虎被誉为“晚上九点钟的太阳”。6、补充介绍李素丽、杨怀远等劳模的先进事例。7、交流采访身边的劳动者的情况，看看他是怎样创造美好生活的。2、劳动需要知识教学目标：1、懂得劳动需要知识，只有掌握现代化科学知识并加以运用，才能创造社会财富，才能成为对国家、对社会有贡献的人。2、具备努力学习科学知识的自觉性。教学重难点：重点：懂得劳动需要知识，社会主义建设需要有专业知识和技能的人才。难点：今天努力的学习正是为明天的社会建设做准备，有了扎实的文化基础将来才能有所作为。教学时间：2课时一、创设情境1、出示：袁隆平在田间的照片：让学生描述一下这个人物2、教师简单地介绍一下袁隆平在杂交水稻研究领域做出的贡献。3、为什么这个像普通的农民一样的人，竟然成了全世界注目的人呢？二、探究交流1、随着社会的发展和科技的进步，与从前相比，我们身边的生活用品和劳动用具都发生了哪些变化？（将来可能还会有哪些变化呢？）过去 现在 将来(列一个表格)2、选择有代表性的职业，深入汇报3、过渡：21世纪是知识经济的时代，随着社会分工越来越细，每个工作岗位都需要有专业的知识和技能。课前，同学们也访问了身边的劳动者现在来汇报。三、明理导行1、学习比尔.盖茨的故事 介绍故事：软件巨子比尔.盖茨。，说说计算机的发明及软件的开发对整个社会有什么影响？2、体会科技发明创造带来的变化科学技术改变了人类的生活，它拉近了时间与空间的距离，我们来看看20世纪的一些发明创造。四、回归生活1、模拟实践活动志愿者行动。大家知道：西部穷，是因为缺乏现代化的科学技术。他们缺的就是知识呀！我们在来看看西部边远地区的情况。（可结合徐本禹的事迹进行介绍）。2、如果你是“西部大开发”的建设者，你最想从事什么工作，为什么？3、这个工作岗位需要哪些知识和技能，你现在有什么学习计划？3、劳动成果要珍惜教学目标:1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍稀劳动成果就是尊重劳动者。2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。教学重难点：重点：懂得珍稀劳动成果就是尊重劳动者。难点：生活中不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。教学时间：2课时一、创设情境1、师：同学们，在前几节课的学习中，我们感受到了劳动者是最值得我们尊敬的人。他们默默无闻地在自己的岗位上劳动着，奉献着。让我们在优美的音乐声中重温他们美丽的劳动着的身影。（教师播放“光荣的劳动者”）2、学生交流：上述是哪些职业的劳动者，他们为社会创造了哪些财富。3、师：各行各业的劳动者不但为我们带来了多种多样的物质财富，还为我们提供了丰富多彩的精神财富。劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中取得的成果，就是我们平日所说的“劳动成果”。 二、探究交流1不同的职业的劳动创造了各种各样的劳动成果。请找一找，在我们生活中，还有哪些劳动成果？这些是谁的劳动成果？（教师播放“身边的劳动成果”）2、引导小结。2.探究“千人笔”的故事。3.学生交流课前搜集到的一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动，全班分享。三、明理导行教师组织学生利用双休日分组开展一次有益的实践活动。活动后，学生写一篇日记，包括：1.卖的是什么？多少钱卖的？卖一天可以赚多少钱？2.活动中你有哪些感受？3、学习名人故事，感受中华传统美德。（1）学习“以俭素为美的司马光”（2）学生阅读教科书第71页“汝是无产者，勤俭是吾宗的陈毅元帅”，思考并讨论。4.联系实际反思，懂得奢侈浪费之耻。四、回归生活听了名人故事，那怎样做才是珍惜别人的劳动成果呢？夏日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间劳作，所以我要无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以我要老师每天辛勤工作着，所以我要食堂的工作人员每天辛勤工作着，所以我要第四单元 农村和城市的明天1、我家住在新农村教学目标：1、了解改革开放二十多年来农村日新月异的变化。2、知道与城市相比，农村尤其是西部农村，在文化、教育、卫生、医疗、基础设施、社会保障等方面仍比较落后。3、知道政府正在着手解决三农问题，决心开创农村工作新局面。4、展望农村发展的方向和目标，渗透建设新农村，服务新农村的思想。教学重难点：1、展望农村发展的方向和目标，渗透建设新农村，服务新农村的思想。2、解决三农问题对建设新农村有什么帮助？教学过程一、创设情境1（教师播放音乐“在希望的田野上”，出示“新旧农村”图片）师：从图片中你感受到了什么？2. 师：中国是世界上人口最多的国家，全国13亿人，有9亿人在农村，占69%。中国农村发展状况将会直接关系到中国现代化的进程和小康社会的实现。新中国成立以来，农村的变化日新月异。（教师板书：我家住在新农村）二、探究交流1.感受农村变化。 算一算。A. 教师出示教科书第80页中的“主要农产品产量增长简表”。B. 小组合作演算：这些农产品的产量各增长了多少倍。C. 全班汇报交流。D. 教师引导学生交流感受。 读一读。A. 师：虽然改革开放后农村得到了发展，但我国的人口众多，农产品的人均占有量如何呢？B.学生自由交流感受。 比一比。A、农民的收入情况对比。B. 小组计算后交流感受。走进新农村。农村还有什么变化呢？我们听一听生活在农村的人民的声音。（教师播放“我看农村新变化”采访视频）三、明理导行1.了解中共中央对“三农”问题提出的战略性部署方针。（教师播放“三农政策”录音）学生听后回答： 什么是“三农”问题？ 1982年至1986年中共中央连续五年发布的“五个一号”文件的意义是什么？ 跨入新世纪，中共中央对“三农”问题又提出了哪些战略部署？2.了解当地相关“三农”政策及由此带来的变化。3.展望社会主义新农村。农业产业化、农村城镇化会带给农村什么样的新局面呢？我们来看一看当地小村庄的变迁。 学生畅想在未来五年中，希望家乡的农村在哪些方面发展，并为此提出可行性建议。四、回归生活1、学生课后通过网络、访谈、报刊等多种途径搜集资料，了解城市与农村在公共福利、社会保障等方面的区2、学生观看“大学生村官”的视频。3、组织小记者，分别去采访当地政府相关部门，了解为解决“三农”问题制定了哪些相关的文件，并出一期墙报进行宣传。2、发展中的城市教学目标:1认识了解绿色生态城市的基本特征，了解城市规划对城市建设的重要作用。2知道近几年来，城市发展规划中发展绿色生态城市的趋势和重要性。 教学时间：2课时教学过程：一、创设情境1近年来我们的城市发展非常之快，我们身边每天都会有很多变化。在城市化进程高速发展的过程中，也出现了环境恶化等问题。2学生交流汇报，交谈感受。3教师小结：二、探究交流1了解城市规划蓝图。 学生学习教科书第87页“信息角”。（教师出示“城市发展规划图”）教师简单介绍“城市规划图”。 教师归纳：我们在推进城市化发展中，更需要创建绿色生态城市，营造绿色生态环境。2008年北京奥运会已经做出了很好的典范。2了解“绿色奥运”。 学生阅读教科书第88页上半部分的内容，然后找一找北京绿色奥运中有哪些环保的做法。 学生交流课前搜集到的“绿色奥运”的资料。3学习杭州的绿色发展规划。 师：不仅北京奥运做得好，2008年被评为“全国最有幸福感的城市”的杭州也做得很好。我们一起来欣赏一个片段。（教师播放“绿色杭州”） 学生交流分享杭州在建设绿色城市中有哪些做法值得提倡。 教师小结。三、明理导行(一)、知道营造绿色生态城市环境势在必行出示城市环境恶化，能源短缺的图片，这些照片可否勾起了你的回忆？那些同学在生活中曾遇到同样的困扰？（激发学生对夏天停电，煤气、水、电都涨价，气温上升等的回忆）城市在哭泣，环境在哭泣，为什么会出现这样的问题呢？问题主要出在城市规划上。(二)、知道发展规划1、什么是城市规划呢？有同学制定过个人计划吗？计划都有些什么内容？这份计划的有效期是多长时间？2、由于我国城市化进程过快，仅仅20年时间城市增加了三倍，所以估计不足，造成城市规划缺乏先见性，才会出现这些问题。由此可见，城市规划多么重要。为了建设绿色生态城市，不少城市都制定了绿色城市发展规划。如今，这绿色城市发展规划出现了一些新的发展趋势。（三）记者招待会1、集中问题* 碧水工程：什么是碧水工程？我的家乡在污水处理方面做了哪些工作？* 西气东输：什么叫天然气？西气东输是把哪里的天然气输送到哪里？沿途经过那些省、市？你的家乡也在其中吗？* 大电网：为什么要建设大电网？你的家乡在建设现代化电网方面有什么举措？* 安居工程：什么叫安居工程？你的家乡有什么安居工程？你周围的人中有卖经济适用房的吗？2、城市规划金点子3、绿色生态城市欣赏四、回归生活1、畅谈自己家乡绿色环保的状况。2、学生交流课前搜集到的家乡在规划以及发展中的环保措施和图片，全班分享。3、学生归纳总结。- 24 -