红黄蓝绿(一).doc

周 主 题 计 划
第 周 月 日至 月 日

一
周
教
育
要
求

主 题：红黄蓝绿（一）
设计思路：人的色彩感知并不局限于视觉所见；而是内心体验与外部观察互相交织、重叠、组织起来的整体认识。进入主题活动，孩子惊奇地发现：色彩好似和自己捉迷藏，躲在树叶里，躲在小草里，躲在天空和云朵里……无处不在；无处不有；色彩又好像会说话，叙说着红色的热烈、喜庆，黄色的高贵、辉煌以及蓝色的宁静和绿色的生机盎然。

环境创设：活动室布置成“颜色王国”的情景。随着主题活动的进程，设置特定的“颜色日”，布置特定颜色的“王国”。“红色的日子”布置“红色王国”，陈列红色的有特殊意义的图片；“黄色的日子”布置“黄色王国”，开设黄色小吃店。

常规教育：1．洗手、喝水时自觉遵守秩序，不争先恐后。
2．学习互相谦让，友好相处。

家园工作：1．带孩子走近大自然，亲近大自然斑斓的世界。
2．根据教学的需要，在“特定颜色的日子”里，给孩子穿戴相应颜色的服饰，并收集相应颜色的各类物品。

一
二
三
四
五
晨间活动
拍皮球
桌面玩具
玩圈
折纸
玩绳
数学
走高跷
桌面玩具
大型玩具
画画
晨间谈话
认识周围的颜色。
活动（一）
语言：捉迷藏
科学：好吃的黄色
科学（数）：红色一家子
语言：绿色的梦
科学（数）：捉迷藏
活动（二）
科学（数）：花伞商店
艺术（美）：黄色的食物
社会：会说话的红色
科学：不一样的绿
艺术（音）：蓝天白云
游戏活动（一）
语游：说红的
数游：打怪兽
数游：打怪兽
语游：说红的
语游：说红的
午餐要求
安静进餐，饭后学习收拾。
睡前故事
太阳的颜色
地球的影子
太阳的颜色
七个喷嚏
地球的影子
午睡要求
安静入睡，睡姿良好。
游戏活动（二）
体游：录音机
体游：切蛋糕
纸工：纸蜻蜓
区域活动
区域活动
离园活动
拿好衣物，安静等待家长来接，并主动与教师道别。

主备人 ：徐丽青 教日期第 周 星期 一 （ 月 日）

活

动

语言：捉迷藏
修改意见
目标：1．认识颜色与相应事物之间的关系。2．感受诗歌中的游戏意味。3．能大胆想象，仿编诗歌。

重点：认识颜色与相应事物之间的关系。
难点：感受诗歌中的游戏意味。

准备：1．挂图第6号。2．材料包：树叶、小草、菊花、白云、天空、玫瑰等图片以及相应的色块（绿、黄、白、蓝、红）。3．红、黄、蓝、绿白色的KT板制作五间“颜色小屋”，并将其粘帖在桌子、柜子侧面。4．幼儿已有捉迷藏的经验。

过程：
一、我们喜欢捉迷藏
1．你们喜欢捉迷藏的游戏吗？捉迷藏是怎么玩的？
2．幼儿表达游戏玩法，教师帮助幼儿理解“躲”的含义和方法：要藏到别人去发现不了的地方，并且要躲得快。
二、颜色不喜欢躲哪里
1．太阳也想来玩捉迷藏游戏了，它会和谁一起玩呢？
2．教师出示挂图，用神秘的口吻朗诵散文诗一遍。
3．太阳和谁在玩捉迷藏的游戏?颜色要找一个地方躲起来，他们喜欢躲在哪里呢？
4．绿色躲在哪里呢？为什么躲在树叶、小草里？教师将绿色快与树叶、小草图重叠放置，感受同色浑然一体、不易区分的特点。
5．黄色躲在哪里？为什么？教师让黄色色块躲入菊花图，理解黄色喜欢菊花的原因。
6．白色躲在哪里？教师让白色色块“躲”入白云图，请幼儿试试能否找到白色。
7．蓝色躲在哪里？教师让蓝色色块“躲”入天空图，然后将其放到其他颜色的图片上，通过比较进一步理解颜色躲藏的涵义。
8．红色躲在哪里？为什么？还可以躲到哪里？
9．他们都躲好了，太阳一睁开眼睛，一下子就把它们全都找出来。
10．启发幼儿大胆想象：黄色、蓝色、绿色的颜色宝宝还可以躲在哪里？
11．幼儿尝试仿编诗句，教师分别在黄色、蓝色、绿色纸上用黑色马克笔记录相应的事物（可用简笔画形式）。
12．教师念前后两部分，幼儿朗诵仿编的段落。
三、与颜色捉迷藏
1．刚才是颜色与有颜色的东西捉迷藏，现在，我们把自己想象某种颜色的东西，与颜色来捉迷藏。
2．教师和幼儿一起朗诵诗歌，念到“静悄悄的，躲在里面”时，请幼儿找喜欢的“颜色小屋”躲起来。
3．教师请个别幼儿说说自己是什么颜色的东西，为什么躲在这间“颜色小屋” 里。要求幼儿连贯地说：“我是××，躲在××小屋里。”
4．请幼儿选择另一个喜欢的地方，再次游戏。教师有意识地运用“赶快躲起来”“找一个自己喜欢的地方”“太多了，挤不下”“大家都躲好了”等诗句来引导幼儿游戏行为。

活

动

（2）

科学（数）：花伞商店
修改意见
目标：1．能根据物品的特征进行分类，并用圆点记录物品的数量。
2．学习细致地观察和比较。

重点：能根据物品的特征进行分类，并用圆点记录物品的数量。
难点：学习细致地观察和比较。

准备：1．幼儿活动材料《数学》第13页《花伞商店》。2．三组花伞的图片。3．“两格货架”两个。4．6把花伞图片。

过程：
一、分一分商店的雨伞
1．教师将6把花伞图片随意粘贴在黑板上。
2．花伞商店里有漂亮的伞，有多少把伞呢？（引导幼儿默数）
3．你最喜欢哪把伞？幼儿介绍。
4．你能把这些伞分成两类放入货架中吗？幼儿说说分类的方法。
5．方法一：黄伞和绿伞。谁愿意来试试看？请个别幼儿按颜色将雨伞图片分类放入“两格货架”。黄伞有几把？绿伞有几把？教师示范，用圆点记录数量。
教师总结：按颜色来分，可以分成两类。
6．方法二：圆柄伞和弯柄伞。你们还有其他的分法吗？幼儿按伞柄的形状将图片放入“两格货架”。圆柄伞有几把？弯柄伞有几把？请个别幼儿示范，用圆点记录数量。
7．在这些雨伞中，黄色的弯柄伞有几把？绿色的圆柄伞有几把？
二、哪一把不一样
1．教师出示第一组伞。小熊把一样的伞放进一个货架，仔细看一看。马虎的小熊放对了吗？这些伞都是一样的吗？引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。
2．出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。
3．出示第三组伞。找出其中一把伞的图案形状与其他伞的不同。
三、整理花伞“货架”
1．翻开幼儿活动材料《数学》第１３页，幼儿按照“货架”左侧的图案，找出相应的雨伞粘纸，贴在右侧的“货架”上。
2．提醒幼儿仔细观察，从颜色、雨伞上的图案数量和形状来辨别、分类。
3．数一数黄色的四星伞有几把？幼儿点数，并在右边的格子里用圆点表示数量。
4．用同样的方式记录、统计第个“货架”上伞的数量。

游

戏

活

动

（1）
语游：说红的
修改意见
目标：培养幼儿语言组织能力。

准备：

指导步骤与重点：
一、告诉幼儿游戏名称
今天，我们要做一个语言游戏“说红的”。
二、讲解游戏内容
1．教师说：“红的像……的语句”，我们小朋友可以用这句话进行说词接龙游戏。
2.例如：红的像辣椒一样。
三、幼儿进行游戏数遍
四、讲评
表扬能按要求进行游戏的幼儿。

游

戏

活

动

（2）
音游： 录音机
修改意见
目标：1．让幼儿听信号进行游戏。
2．与同伴合作进行游戏。

准备：录音机。

指导步骤与重点：
一、出示录音机
小朋友们，今天我们再来玩“录音机”的游戏好吗？
二、师幼一起回忆玩法
请幼儿扮演录音机，根据同伴指令唱歌。当同伴发出“快进”口令时即快速地演唱歌曲，当发出”磁带受潮”口令时，幼儿即放慢速度演唱歌曲，当同伴发出“正常”口令时，幼儿就按原速演唱歌曲。
三、幼儿进行游戏数遍
四、讲评
表扬听信号进行游戏的幼儿。

教学
日记

主备人：徐丽青 教日期第 周 星期 三 （ 月 日）

活

动

科学：好吃的黄色
修改意见
目标：1．能用多种感官感知黄色食品的特征。
2．能清晰表达对黄色食物的感知。

重点：能用多种感官感知黄色食品的特征。
难点：能清晰表达对黄色食物的感知。

准备：1．各种黄色食物的图片（挂图第8号）。2．洗净、切好、装盘的各类黄色水果以及点心若干。3．纸盘、小叉子人手一份。

过程：
一、黄色精灵去购物
1．教师扮演黄色精灵，去市场买黄色的食物。请每个幼儿把自己想象成一种黄色的食物，如香蕉、梨、橘子、芒果、橙子、面包、饼干等。
2．教师在场地上走啊走，时不时地停下来拉着某个幼儿说：“你是黄色的什么食物？”如果幼儿回答正确，就跟在黄色精灵后面，表示被买走。
3．依次方法，继续进行回答游戏。买走10样食物时，黄色精灵表示“买了太多食物，袋子快破了”。扮演黄色食物的幼儿听到这一指令，迅速分散回到各自的位子。
4．教师端出一盘黄色食物，请幼儿回忆、指认有没有刚才黄色精灵买的东西。
二、让人爱的黄色食物
1．出示挂图8号。这么多食物放在一起，你发现了什么?看到黄色的食物，你有什么特别感觉？以前吃黄色食物时有什么感觉？
2．鼓励幼儿介绍自己最爱吃的一种黄色食物，教师根据幼儿的讲述给予适当的引导。例如，芒果表面是什么颜色的？闻一闻有什么感觉？有没有一股清香？芒果的肉食什么颜色的？
3．教师根据幼儿的表述小结：有那么多好吃的食物，香香的、甜甜的，看了以后口水都要留出来了，真想吃呀。
三、黄色食物品尝大会
1．教师将各种黄色食物摆放在桌上，让幼儿近距离地观察黄色的食物。
2．幼儿带着纸盘和小叉子自选各种黄色食物品尝，教师引导幼儿介绍自己吃的是什么，味道如何。

活

动

（2）

艺术（美）：黄色的食物
修改意见
目标：1．大胆绘画自己喜爱的黄色食物，进一步感知黄色食物的特征。
2．用深浅不同的黄色涂画，给黄色食物配上色彩丰富的辅料。

重点：大胆绘画自己喜爱的黄色食物。
难点：给黄色食物配上色彩丰富的辅料。

准备：1．挂图第8号。2．红色、绿色的各种形状纸片若干，固体胶。3．深浅不同的黄色油画棒，幼儿活动材料《美术》第7页。

过程：
一、说说“黄色的美味”
1．黄色食物的味道好极了，还记得我们吃过哪些黄色食物吗？
2．出示图片，帮助幼儿回忆黄色食物的形状、颜色等。
二、画画“黄色的食物”
1．引导幼儿扮演厨师，在幼儿活动材料《美术》第7页上画上自己最喜欢的黄色食物。如在“盘子”里画上比萨或荷包蛋、在“杯子”里画果汁等。
2．观察幼儿的绘画，请幼儿说说画了什么。引导幼儿用深浅不同的黄色，可将黄色涂得厚重些，以体现美味的感觉。
3．好吃的食物真不少，厨师为了黄色的食物更诱人，会加上红红的香肠、番茄，绿绿的青椒、小豆子等，还会增加葱、红辣椒等“调料”。
4．鼓励幼儿根据自己的设想给黄色食物剪贴辅料、调味料等。
三、美味品尝会
1．幼儿将作品剪下来放在桌上，准备举行“美味品尝会”。
2．看看各位厨师都制作了那些好吃的东西？
3．鼓励幼儿选择自己最爱吃的食物，说说爱吃的原因。
4．教师从“色”“香”“味”等方面进行评价。如，佳佳最爱吃的是比萨，因为比萨考得黄黄的、亮亮的，还加了好吃的火腿肠和荷兰豆，一定很香；玲玲喜欢喝果汁，这杯果汁的颜色黄黄的、浓浓的，让人一看就想喝上一口。

游

戏

活

动

（1）
数游：打怪兽
修改意见
目标：练习有距离的投掷，发展幼儿综合运用能力。

准备：1．可悬挂的怪兽图片6张，上面分别标有数字1—6；幼儿投掷用的沙包每人一个。

指导步骤与重点：
一、交代游戏名称
今天，我们要做一个游戏叫《打怪兽》。
二、讲解游戏内容
1．幼儿站在距离怪兽图片5米左右的线后，手持沙包。
2．幼儿根据教师的指令选择所要打的怪兽，如教师出示数字“5”，并说“比5小的”，幼儿就投向1、2、3、4号怪兽。
3．游戏重复进行，教师出示的数字可随机变化。
三、幼儿游戏
安全教育：游戏时注意安全．
四、讲评

游

戏

活

动

（2）
区域活动
修改意见
目标：1．喜爱区域活动，学习与同伴合作。
2．培养良好的活动常规。

准备：各区域的活动材料。

指导步骤与重点：
一、介绍各区域活动内容
科学区：提供涂有原三色（红、黄、蓝）的瓶盖和装有清水的矿泉水瓶，在摇一摇制作“饮料”的过程中，发现颜色的变化，并记录自己的发现结果。
美工区：提供杯子、盘子、比萨盘、果盘造型的画纸，供幼儿画食物。
语言区：放置幼儿活动材料第二册19~30《蓝色小花》，指导幼儿继续讲述与颜色有关的故事。
益智区：提供七巧板、各色几何图形片，玩拼图游戏。
二、幼儿自选区域进行活动，教师参与并指导
三、师幼共同收拾整理，简单讲评

教学
日记

主备人 ：徐丽青 教日期第 周 星期 五 （ 月 日）

活

动

（1）

科学（数）：捉迷藏
修改意见
目标：巩固对图形的认识，感知部分和整体的关系

重点：巩固对图形的认识，感知部分和整体的关系。
难点：感知部分和整体的关系。

准备：幼儿数学活动材料第9页、笔、橡皮。

过程：
一、引出课题
　　1．分别出示4种图形，提问：“你们知道它们是谁？”
　　2．它们长得怎么样？
　　二、游戏巩固
　　1． 教师出示另4种完整的图形，请幼儿找出其中一开始出示4种图形的图形宝宝。
2．请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？
3．对应图形连线。
　　三、幼儿操作
四、讲评

活

动

（2）

艺术（音）：蓝天白云
修改意见
目标：1．感受歌曲的旋律，联想蓝天白云的美丽景象。
2．理解歌曲内容，用轻松愉快的歌声演唱。

重点：理解歌曲内容，用轻松愉快的歌声演唱。
难点：感受歌曲的旋律，联想蓝天白云的美丽景象。

准备：1．音乐磁带。2．蓝色卡纸作背景：白纸剪成的白云以及太阳和小朋友、小动物、小花等开心笑脸的图片。3．一张用水粉颜料描绘的蓝天白云图，也可用网上下载的图片做ＰＰＴ。

过程：
一、蓝天白云真美丽
1．出示蓝天背景图，教师念歌词第一句。
2．蓝天上有什么飘过？每念一句歌词，背景图上增加一朵“白云”。
3．太阳挂在晴朗的天空，歌中是怎么唱的呢？教师引导幼儿说出第三句歌词。
4．这么好的天气，大家一起来晒吧！师念第四句歌词。
5．教师边愉快地看着蓝天白云图，边按节奏念歌词。
6．老师把美丽的美丽的蓝天白云都编到歌词中了，歌名就叫《蓝天白云》。我们一起来听一听。
二、唱唱蓝天白云
1．教师范唱歌曲，提问歌名。
2．教师再次范唱，边唱边用教具提示，帮助幼儿理解歌词。
3．播放音带，幼儿完整倾听，进一步理解歌词及其顺序。
4．出示图谱，幼儿边听音带边用晃动身体和拍手的方法，感受歌曲的旋律。
5．教师唱一、二句，幼儿接唱三、四句。以接唱的形式学习歌曲。
6．教师弹伴奏，和幼儿一起完整演唱歌曲。
三、蓝天白云玩游戏
1．我们来玩一个捉迷藏的游戏。小朋友闭上眼睛的时候，图上会少以军“歌词”。老师请大家睁开眼睛，仔细看少了一句什么歌词，用歌词来告诉大家。
2．游戏开始时，可先集体唱一唱不见了的那句“歌词”。然后，教师完整演唱整首歌曲，幼儿集体填充那句歌词。
3．幼儿集体演唱歌曲，当唱到少了的那句“歌词”时，由个别幼儿接唱；也可请幼儿随机取下想唱的那句歌词的代表图，自己来接唱。
4．幼儿以轻松、愉快的情绪完整演唱歌曲，并用动作、表情大胆表现内心的喜悦。

游

戏

活

动

（1）
语游：说红的
修改意见
目标：培养幼儿语言组织能力。

准备：

指导步骤与重点：
一、告诉幼儿游戏名称
今天，我们要做一个语言游戏“说红的”。
二、讲解游戏内容
1．教师说：“红的像……的语句”，我们小朋友可以用这句话进行说词接龙游戏。
2.例如：红的像辣椒一样。
三、幼儿进行游戏数遍
四、讲评
表扬能按要求进行游戏的幼儿。

游

戏

活

动

（2）
区域活动
修改意见
目标：1．喜爱区域活动，学习与同伴合作。
2．培养良好的活动常规。

准备：各区域的活动材料。

指导步骤与重点：
一、介绍各区域活动内容
科学区：提供涂有原三色（红、黄、蓝）的瓶盖和装有清水的矿泉水瓶，在摇一摇制作“饮料”的过程中，发现颜色的变化，并记录自己的发现结果。
美工区：提供杯子、盘子、比萨盘、果盘造型的画纸，供幼儿画食物。
语言区：放置幼儿活动材料第二册19~30《蓝色小花》，指导幼儿继续讲述与颜色有关的故事。
益智区：提供七巧板、各色几何图形片，玩拼图游戏。
二、幼儿自选区域进行活动，教师参与并指导
三、师幼共同收拾整理，简单讲评

教学
日记