留守儿童领导小组工作职责.doc

留守儿童关照领导小组和工作专班
领导小组：
组长：袁超
副组长：马燕
成员：胡凯 高志凌 冯春霞 科任教师 生活辅导老师
1、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。
2、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次，督促监护人加强对儿童的管理和教育。
3、领导小组办公室成员每月至少通过电话、视频等途径与家长联系一次，便于家长及时掌握孩子的成长情况，沟通儿童与家长之间的感情
4、每年为儿童体检一次。
5、通过多种形式的活动，向儿童普及法律法规、科学文化知识，宣传文明新风，传播自护技能，促进儿童身心健康发展。
工作专班：
班长：马燕
成员：冯春霞 生活辅导老师 心理辅导老师
职责：1、落实关照计划；
2、进行日常的生活、学习管理；
3、促进学生身心健康发展；
4、进行家校沟通，做好学生提高和转化工作。
关照网络图：

留守儿童亲情联系制度

1、每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。

2、班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。

3、学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。充分发挥亲情联系电话的作用，让留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

4、学校安排的管理人员要及时做好亲情联系情况记载。

留守儿童谈心交心制度。

1、将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。

2、学校教师、代理家长每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零距离交心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

留守儿童家访制度

1、重视留守儿童家访工作，班主任要坚持对留守儿童进行家访。

2、每学期要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况。

3、加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。

留守儿童心理咨询制度

1、学校设立留守儿童心理咨询室。

2、配备兼职心理辅导教师。

3、加强对留守学生的心理健康辅导和心理交流，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作。