四年级语文下期第六单元试卷.doc

四年级语文下期第六单元试卷
题 号
一
二
三
四
五
六
七
合 计
得 分

一、 听力练习。
1、我会在文段中找出四字词语来。
______________、______________、______________、______________
2、从文中举例说明鲁迅学习是怎样专心致志的。
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3、 从文中举例说明鲁迅学习又是怎样的有趣有益。________________________________________________________________________________________________________________________________
4、读了这篇短文后，你要向鲁迅学习什么呢？ （4分）
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二、我会按要求写字、注音。
yuè míng rén jìng tiān gāo dì kuò
在（ ）的夜晚，听不到了人们（ ）的
fáng qián wū hòu jī guān huā dà lìjú
谈论，只有农家（ ）的（ ）,（ ）
zhào lì fēng qù
还（ ）别有（ ）。

三、多音字辨音组词。
（ ） （ ） （ ）
应 弹 模
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
圈 和 剥
（ ） （ ） （ ）
四、补充词语。
天( )地( ) ( )( )自得 ( )群( )队
( )( )无言 鹅黄（ ）（ ） 此起（ ）（ ）
月（ ）人（ ） （ ）前（ ）后 芽苞（ ）（ ）
（ ）的微风 （ ）的晚霞 （ ）的脸蛋
（ ）的油菜花 （ ）的光线 （ ）的浓阴
五、句子乐园（按要求写句子）。
1、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起他们的头。（缩句）

2、那麦芒犹如线条。（扩句）

3、一池的荷花都在舞蹈。（仿写拟人句）

六、判断下面的句子，是拟人句的用“√”标出。
1、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 （ ）
2、小草发芽了，桃树开花了，小燕子从南方飞来了。（ ）
3、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 ( )
七、请回忆课文内容填空。
1、乡下人家，不论什么（ ），不论什么（ ），都有一道（ ）、（ ）的风景。
2、天边的（ ），向晚的（ ），头上飞过的（
）的鸟儿，都是他们的（ ），它们和（ ）
一起，绘成了一幅（ ）、（ ）的田园风景画。
3、荷兰是（ ），（ ），也是（ ）。
4、荷兰以（ ）、（ ）、（ ）和（ ）而闻名天下，它有着（ ）（ ）的美誉。
5、《乡村四月》描写了（ ）的景象，不仅表现了（ ），也表现出（ ）。
6、《渔歌子》生动地表现了（ ）的生活情趣。
7、采菊东篱下，（ ）。
8、（ 　　　　　　　 ），春江水暖鸭先知。
9、黄梅时节家家雨，（ ）。
10、鹅湖山下（　　　　），（　　　　　 ）。

八、按要求做题。
1、默写《四时田园杂兴》：

2、解释下列词语的意思：
耘田： 绩麻：
供： 傍：
3、后两句的意思是：

4、请写出一首其他描写田园风光的古诗词：

九、阅读乐园。
课内阅读：
前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
1、 在括号里填上合适的词语。
（ ）的嫩荚 （ ）的萝卜花
（ ）的穗儿 （ ）的音符
2、写出文中表示颜色的词语： 、 、 。
3、写出反义词。
密密——（ ） 丰满——（ ） 跳动——（ ）
4、用“ ”画出文中的比喻句，是把 比作 。
5、用“ ”画出文中的拟人句。
课外阅读：
莫干山的蝉鸣
到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng  réng） 着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（fá fán） 味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（shìsì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
1、 我会给文中括号内选择正确的读音。
2、 找出第2自然段中的两对反义词。
（       ）——（       ）  （       ）——（       ）
3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“      ”划出描写这一特点的句子。
4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。
5、把第3自然段划横线的那个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。
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