傅雷家书两则课件3.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,收 信人 邮 编,收信人地址,收信人姓名,，加上称呼,（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）,寄信人地址,寄信人邮编,正文,1.,称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。,2.,问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。,3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。,4.祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。,称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。,5.,具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的朋友等。再下一行写日期。,如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。,傅雷家书,傅雷（1908-1966），我国著名文学艺术翻译家，从三十年代起，即致力于法国文学的翻译介绍工作，毕生翻译作品三十余部，主要有,罗曼罗兰,长篇巨著约翰克利斯朵夫、传记贝多芬传、托尔斯泰传、米开朗琪罗传，,巴尔扎克,名著高老头、欧也妮葛朗台、贝姨、邦斯舅舅.,傅聪世界著名钢琴家,在世界范围内一直被认为是,华人最伟大的钢琴家、中国钢琴诗人,曾被时代周刊赞誉为“当今世界最伟大的钢琴家之一”,人物性格特点,正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲,。,因材施教，教育思想非常成功。,德艺俱备、人格卓越的艺术家。,严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）无私的热爱，有良知，为人坦荡，秉性刚毅,。,是1954-1966年六月间傅雷及夫人写给儿子傅聪、傅敏的,180,多封家信摘编,，其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。,名著导读,这是一部知识份子最佳修养读物，是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的,教子篇,亲子教育的典范,。也是现代中国影响最大的,家训,。,傅雷家书出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获,“,全国首届优秀青年读物,”,(1986,年)，足以证明这本小书影响之大。,整体把握,这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。,这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？,第一封：,第二封：,消沉苦闷之时。,欣喜成功之时。,作者写这两封家书的目的分别是什么？,第一封：,第二封：,劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。,提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。,这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？,第一封：,第二封：,如和风细雨、款款相慰的,鼓励,。,满怀欣喜、激情洋溢的,勉励,。,从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。,坚 强,请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？,希望儿子做一个,坚强,的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。,“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？,胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。,“坚强”的最高境界,是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。,用“坚强”一词再来概括两封信的内容。,当遇到挫折时要坚强面对；当迎来成功时，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强；当一名艺术家，要不怕孤独，要有一颗赤子之心，这是坚强的最高境界。,阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安慰儿子的？,一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用,理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。,能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句,子？并分析这样写的好处。,太阳太强烈，会把五谷晒焦；,雨水太猛，也会淹死庄稼。,作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握,分寸。,阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲,的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什,么而感到高兴呢？,为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。,遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了,还要坚强?,不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。,“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。请举例加深理解。,贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都将成为他的知音和朋友。,“坚强”有两方面的表现：,（,1,）在失败时，精神消沉时：（第一封信）,“能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆所侵蚀。”,（,2,）在成功时：（第二封信）,“多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！”,对于“坚强”，应怎样完整而深刻地理解？,质疑、探求,布置课后练习：,1,、常规训练,2,、海淀考王,3,、摘抄文中含义深刻的语句并体会其含义。,4、,尝试给亲友、师长写一封友好交流的信。,