高中物理第三章磁场第1讲磁现象磁场省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

第三章磁 场,第,1,讲磁现象 磁场,1/28,1.,了解人类对磁现象认识与应用,.,2.,了解磁场是客观存在物质，知道磁感线概念，并能记住几个常见磁场磁感线分布特点,.,3.,会用安培定则判断电流周围磁场方向,目标定位,2/28,二、磁场和磁感线,三、几个常见磁场,对点检测,自查自纠,栏目索引,一、磁现象,3/28,1.,我们祖先在春秋战国时期已发觉天然磁石含有吸引铁现象和,特征,.,2.,发觉电流磁效应翻开了研究电与磁相互关系新篇章，,发觉电磁感应现象打开了,大门,.,3.,一些磁性物质能够把,对它作用统计下来，长久保留并在一定条件下复现,.,4.,一些动物对,非常敏感，人体器官也存在,.,答案,一、磁现象,知识梳理,指示南北方向,奥斯特,法拉第,电气化技术时代,磁场,地球磁场,磁性,4/28,例,1,如图,1,所表示，能自由转动小磁针水平放置在桌面上,.,当有一束带电粒子沿与磁针指向平行方向从小磁针上方水平飞过时，所能观察到现象是,(,),典例精析,解析答案,返回,A.,小磁针不动,B.,若是正电荷飞过，小磁针会发生偏转,C.,若是负电荷飞过，小磁针会发生偏转,D.,若是一根通电导线，小磁针会发生偏转,解析,电流是由运动电荷产生，当电荷在小磁针上方运动时也会形成电流，从而形成磁场,.,运动正、负电荷形成两种磁场是等效，均会使小磁针发生转动，故,B,、,C,、,D,均正确,.,BCD,图,1,5/28,1.,磁场,(1),定义：磁体周围和,周围都有磁场，一切磁相互作用都是经过,来实现,.,(2),基本性质：对放入其中磁体或,有力作用,.,(3),磁场方向：人们要求，在磁场中某一点小磁针,极所受磁力方向，就是该点,方向,.,答案,知识梳理,二、磁场和磁感线,电流,磁场,电流,N,磁场,6/28,2.,磁感线,(1),定义：用来形象地描述,方向和强弱,有方向曲线,.,(2),特点：,磁感线上每一点,为该点磁场方向,.,磁感线,疏密,表示磁场强弱，曲线疏地方磁场,，曲线密地方磁场,.,磁感线方向：磁体外部从,极指向,极，磁体内部从,极指向,极,.,(,填,“,N,”,或,“,S,”,),磁感线闭合而不相交，不相切，也不中止,.,答案,磁场,假想,切线方向,弱,强,N,S,S,N,7/28,(1),用磁感线描述磁场时，总有一些区域没有磁感线经过，这些区域是否一定没有磁场存在？,答案,【,深度思索,】,答案,不是,.,用磁感线描述磁场时，只是定性地画出一些磁感线用来描述该区域磁场分布，不可能让全部区域都有磁感线经过，没有磁感线经过区域依然能够有磁场分布,.,8/28,(2),倘若空间某区域磁场是由两个或两个以上磁体或电流产生，用磁感线描述该区域磁场时，磁感线能否相交？,答案,答案,不能,.,若多个磁体或电流磁场在空间某区域叠加，磁感线描述是叠加后合磁场磁感线分布情况，不能认为该区域有多条磁感线相交,.,9/28,例,2,以下关于磁场说法中，正确是,(,),A.,磁场和电场一样，是客观存在特殊物质,B.,磁场是为了解释磁极间相互作用而人为要求,C.,磁极与磁极间是直接发生作用,D.,磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生,典例精析,解析答案,解析,磁场和电场一样，是客观存在物质，磁极与磁极、磁极与电流、电流与电流之间作用都是经过磁场产生，选项,A,正确,.,A,总结提升,10/28,总结提升,磁体周围和电流周围都存在磁场,.,磁场和常见由分子、原子组成物质不一样，不是以微粒形式存在，但却是一个客观存在物质,.,11/28,例,3,关于磁场和磁感线描述，以下说法中正确是,(,),A.,磁感线总是从磁铁,N,极出发，到,S,极终止,B.,磁感线能够形象地描述各磁场强弱和方向，它每一点切线方向都,和小磁针放在该点静止时北极所指方向一致,C.,磁感线能够用细铁屑来显示，因而是真实存在,D.,两个磁场叠加区域，磁感线可能相交,解析答案,总结提升,返回,12/28,解析,条形磁铁内部磁感线方向是从,S,极指向,N,极，,A,不正确；,磁感线上每一点切线方向表示磁场方向，磁感线疏密表示磁场强弱，小磁针静止时北极受力方向和静止时北极指向均为磁场方向，选项,B,正确；,磁感线是为了形象地描述磁场而假想一组有方向闭合曲线，实际上并不存在，选项,C,不正确；,叠加区域合磁场方向也含有唯一性，故磁感线不可能相交，,D,选项错误,.,答案,B,总结提升,返回,13/28,总结提升,磁感线与电场线比较：,比较项目,磁感线,静电场电场线,相,同,点,方向,线上各点切线方向就是该点磁场方向,线上各点切线方向就是该点电场方向,疏密,表示磁场强弱,表示电场强弱,特点,在空间不相交、不相切、不中止,除电荷处外，在空间不相交、不相切、不中止,返回,14/28,返回,不一样点,闭合曲线,始于正电荷或无穷远处，止于负电荷或无穷远处，不闭合曲线,15/28,1.,磁体周围磁场,(,如图,2,所表示,),三、几个常见磁场,知识梳理,图,2,16/28,答案,2.,电流周围磁场,(1),直线电流磁场,安培定则：,手握住导线，让伸直拇指所指方向与,一致，弯曲四指所指方向就是,.,这个规律也叫,.,安培定则,立体图,横截面图,纵截面图,以导线上任意点为圆心多组同心圆，越向外越 ，磁场越_,右,电流方向,磁感线围绕方向,右手螺旋定则,稀疏,弱,17/28,(2),环形电流磁场,环形电流磁场可用另一个形式安培定则表示：让,手弯曲四指与,方向一致，伸直拇指所指方向就是环形导线,上磁感线方向,.,答案,安培定则,立体图,横截面图,纵截面图,内部磁场比环外,，磁感线越向外越,_,右,环形电流,轴线,强,稀疏,18/28,(3),通电螺线管磁场,通电螺线管是由许多匝,串联而成,.,所以环形电流安培定则也能够用来判定通电螺线管磁场，这时拇指所指方向就是螺线管,磁场方向,.,答案,安培定则,立体图,横截面图,纵截面图,内部为匀强磁场且比外部强，方向由,S,极指向,N,极，外部类似,磁铁，由,极指向,极,环形电流,内部,条形,N,S,19/28,磁体和电流都能够产生磁场，环形电流和通电螺线管磁场与哪种磁体磁场相同？,答案,【,深度思索,】,答案,环形电流相当于小磁针，通电螺线管相当于条形磁铁,.,20/28,例,4,如图,3,所表示，分别给出了导线中电流方向或磁场中某处小磁针静止时,N,极指向或磁感线方向,.,请画出对应磁感线,(,标上方向,),或电流方向,.,典例精析,解析答案,图,3,返回,21/28,解析,假如已知电流方向，可用右手螺旋定则判断磁感线方向,.,假如已知小磁针静止时,N,极指向，那么小磁针,N,极所指方向就是磁感线方向,.,答案,用安培定则来判断，分别以以下各图所表示,.,返回,22/28,1.(,对磁场了解,),磁性是物质一个普遍属性，大到宇宙星体，小到电子、质子等微观粒子，几乎都有磁性，地球就是一个巨大磁体,.,在一些生物体内也会含有微量磁性物质，鸽子就是利用这种体内外磁性相互作用来区分方向,.,若在鸽子身上绑一块永久磁铁，且其产生磁场比附近地磁场强多，则在长距离飞行中,(,),A.,鸽子仍能如平时一样区分方向,B.,鸽子会比平时更轻易区分方向,C.,鸽子会迷失方向,D.,不能确定鸽子是否会迷失方向,答案,对点检测,1,2,3,4,C,23/28,2.(,对磁场了解,)(,多项选择,),关于磁场，以下说法正确是,(,),A.,其基本性质是对处于其中磁体或电流有力作用,B.,磁场是看不见、摸不着、实际不存在，是人们假想出来一个物质,C.,磁场是客观存在一个特殊物质形态,D.,磁场存在是否决定于人思想，想其有则有，想其无则无,解析答案,1,2,3,4,解析,磁场基本性质是对放入其中磁体或电流有力作用，,A,正确,.,磁场即使看不见、摸不着，不过它是客观存在，,B,、,D,错误，,C,正确,.,AC,24/28,3.(,对磁感线了解,),如图,4,所表示磁场中同一条磁感线,(,方向未标出,),上有,a,、,b,两点，这两点处磁感应强度,(,),解析答案,1,2,3,4,图,4,A.,大小相等，方向不一样,B.,大小不等，方向相同,C.,大小相等，方向相同,D.,大小不等，方向不一样,解析,如题图，,a,点处磁感线比,b,点处磁感线密，则,a,点磁感应强度大于,b,点磁感应强度，而某点切线方向即为该点磁感应强度方向,.,所以它们方向相同,.,故,B,正确，,A,、,C,、,D,错误,.,B,25/28,4.(,安培定则了解和应用,)(,多项选择,),如图,5,所表示，螺线管中通有电流，假如在图中,a,、,b,、,c,三个位置上各放一个小磁针，其中,a,在螺线管内部，则,(,),解析答案,图,5,A.,放在,a,处小磁针,N,极向左,B.,放在,b,处小磁针,N,极向右,C.,放在,c,处小磁针,S,极向右,D.,放在,a,处小磁针,N,极向右,1,2,3,4,返回,26/28,解析,由安培定则，通电螺线管磁场如图所表示，右端为,N,极，左端为,S,极，在,a,点磁场方向向右，则小磁铁在,a,点时，,N,极向右，,A,项错误，,D,项正确；,在,b,点磁场方向向右，则磁针在,b,点时，,N,极向右，,B,项正确；,在,c,点，磁场方向向右，则磁针在,c,点时，,N,极向右，,S,极向左，,C,项错误,.,答案,BD,1,2,3,4,返回,27/28,本课结束,28/28,