中考物理总复习专题二市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题二试验与探究题,第1页,类型一,测量型试验,命题角度测量固体和液体密度,例1,(重庆中考B卷)小丽同学在“测量鸡蛋密度”试验中，进行了以下操作：,第2页,第3页,(1)将天平放在,桌面上，在天平托盘中分别放入不吸水,纸，把游码移到零刻度线处，指针静止后情形如图甲,所表示。要使横梁平衡，应将横梁上平衡螺母向,(选填,“左”或“右”)调，直至天平平衡。接着将鸡蛋放在天平,左盘，在右盘加减砝码、移动游码直到天平重新恢复平,衡，所加砝码质量和游码位置如图乙所表示，则被测鸡,蛋质量为,g。,第4页,(2)因可供选择量筒口径较小，鸡蛋无法放入，小丽自制,了一个溢水杯，采取如图丙所表示方法测量鸡蛋体积，其,详细做法是：先在溢水杯中加水，直到水面恰好与溢水口相,平，把量筒放在溢水口下方，将鸡蛋慢慢放入水杯中，鸡蛋,最终沉入水底，量筒搜集完从溢水杯溢出水后，示数如图,丙所表示。他所使用量筒分度值为,cm,3,，在读取量筒中,水体积时，视线与液面,(选填“相平”或“不相平”)，,鸡蛋体积为,cm,3,。,第5页,(3)被测鸡蛋密度为,g/cm,3,。,(4)若小丽用上述方法先测出鸡蛋体积,V,，再取出溢水杯中,鸡蛋，放在天平左盘，称出它质量为,m,，然后利用,计算出鸡蛋密度。用这种方法测得鸡蛋密度与真,实值相比会,(选填“偏大”“偏小”或“一样”)。,第6页,【思绪点拨】,(1)将天平放在水平桌面上，把游码移到标,尺零刻线处，当指针恰好指在分度盘中央或左右摆动,幅度相同时，表示横梁平衡；鸡蛋质量砝码质量,游码读数。(2)用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时,视线应与凹液面最低处相平；因为鸡蛋沉底，所以鸡蛋,体积等于鸡蛋排出水体积。(3)利用密度公式可求得鸡,蛋密度。(4)先测出鸡蛋体积，再用天平测鸡蛋质量,第7页,时，鸡蛋上会沾有水，使得质量测量值偏大，依据密度公式可判断密度测量值偏大还是偏小。,【自主解答】,(1)水平右42(2)2相平40,(3)1.05(4)偏大,第8页,命题角度测量滑轮组机械效率,例2,(齐齐哈尔中考)某小组在“测滑轮组机械效率试验”中，得到数据如表所表示，试验装置如图所表示。,第9页,试验,次数,钩码重,量,G,/N,钩码上升,高度,h,/m,绳端拉,力,F,/N,绳端移动,距离,s,/m,机械效,率,1,4,0.1,2.7,0.2,74%,2,4,0.1,1.8,0.3,74%,3,8,0.1,3.1,0.3,86%,4,8,0.1,2.5,_,_,第10页,(1)试验中应沿竖直方向,迟缓拉动弹簧测力计。,(2)小组同学发觉试验过程中边拉动边读数，示数不稳定，,应该静止读数，你认为他们想法,(选填“正确”或,“不正确”)，因为他们没有考虑到,对滑轮组机械效,率影响。,第11页,(3)用图丁装置进行试验，得出表中第4次试验数据，请将表中两个数据填写完整。,(4)经过比较,(填试验次数序号)两次试验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组机械效率与绳子段数无关。,(5)经过比较,(填试验次数序号)两次试验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组机械效率越高。,第12页,(6)经过比较3、4两次试验数据可得出结论：_,_,_。,第13页,【思绪点拨】,(1)试验中应沿竖直方向匀速迟缓拉动弹簧测,力计。(2)在测力计静止时读数，没有考虑到轮与轴、绳与,轮之间摩擦对滑轮组机械效率影响。(3)依据绳端移动,距离与物体升高高度关系,s,nh,求解；依据机械效率公,式求解。(4)研究同一滑轮组机械效率与绳子段数关系,时，要控制提升物体重力相同，改变绳子有效段数。,第14页,(5)研究同一滑轮组机械效率与物重关系时，要控制绳子段数相同，改变提升物体重力。(6)对比3、4两次试验相同量和不一样量，结合表中数据得出结论。,第15页,【自主解答】,(1)匀速(2)不正确摩擦(3)0.480%,(4)1、2(5)2、3(6)不一样滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组机械效率越高(或不一样滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组机械效率越低),第16页,命题角度伏安法测电阻,例3,(绥化中考)图甲是试验小组用伏安法测未知电阻,Rx,实物电路，电源电压未知但恒定，已知滑动变阻器最大阻值为,R,。(电阻均不受温度影响),第17页,(1)在图甲中找出连接错误一根导线，并在导线上画,“”，用笔画线代替导线将实物图连接正确。(所画,导线要用实线，不可用虚线，导线不能交叉),(2)连接电路时开关应,，滑动变阻器滑片应位于,(选填“左”或“右”)端。,第18页,(3)该试验原理是,。,(4)在试验操作中，发觉电流表已损坏，电压表完好，于是小组同学设计了如图乙所表示电路图也完成了试验。请你帮助他们把以下试验步骤填写完整：,闭合开关S，调整滑动变阻器滑片，当滑片位于最左端时，读出此时电压表示数，记为U,1,；,再,，读出此时电压表示数，记为U,2,；,则未知电阻,R,x,。,第19页,【思绪点拨】,(1)电压表与电阻并联，电流表串联在电路,中，滑动变阻器要“一上一下”接入电路。(2)为了保护电,路，在连接电路时开关应断开，滑动变阻器滑片应移至,阻值最大处。(3)伏安法测未知电阻,R,x,试验原理是,R,。,(4)依据电源电压不变特点，结合串联电路电流、电压,规律进行分析。,第20页,【自主解答】,(1)如图所表示,第21页,(2)断开右(3),R,(4)将滑片移到最右端,第22页,命题角度测量小灯泡电功率,例4,(德州中考)在测量小灯泡电功率试验中，电源电压为4.5 V，小灯泡额定电压为2.5 V，小灯泡正常发光时电阻约为10。,第23页,第24页,(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完,整。要求：当滑动变阻器滑片向,A,端移动时，连入电路,电阻变大，连线不得交叉。,(2)小刚同学闭合开关，移动滑片,P,到某一位置时，电压表,示数为,V(如图乙所表示)，若他想测量小灯泡额定功率，,应将图甲中滑动变阻器滑片,P,向,(选填“,A,”或“,B,”),端移动，图丙,I,U,图像是小刚依据多组试验数据绘制，,依据图像可得小灯泡额定功率为,W。,第25页,(3)由试验中,I,U,图像发觉小灯泡电阻是改变，影响其改变主要原因是,。,(4)若把小灯泡换成一个定值电阻，还可探究,关系。,A电流与电阻B电流与电压,第26页,【思绪点拨】,(1)本试验电流表、灯泡和滑动变阻器应串联,在电路中，依据灯泡正常发光时电流确定电流表量程，根,据滑片向,A,端移动时，连入电路电阻变大确定变阻器接线,柱。(2)依据图乙电压表量程和分度值读出其示数，依据串联,电路电压特点分析要使灯泡正常发光滑片移动方向；由图,像读出灯泡额定电压对应电流，然后由,P,UI,求出灯泡额,定功率。(3)灯泡电阻随温度改变而改变。(4)探究电流与,电阻关系时，需保持电压不变；探究电流与电压关系时，,需保持电阻不变。,第27页,【自主解答】,(1)如图所表示,(2)2.2,B,0.5(3)温度(4)B,第28页,类型二,探究型试验,命题角度探究光反射定律,例5,(绥化中考)如图所表示为小斌同学,“探究光反射规律”试验装置。把一个,平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板,ENF,竖直地立在平面镜上，纸板上直线,ON,垂直,于镜面。,第29页,(1)假如纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板,E,入射,时，在纸板,F,上,(选填“能”或“不能”)看到反射光,线。,(2)小斌想要探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，,接下来操作是,。,第30页,(3)他让一束光线沿着,BO,方向入射，发觉反射光线沿着,OA,方向射出，说明光在反射时光路是,。,(4)对于每一条确定入射光线而言，,光线是唯一。,第31页,【思绪点拨】,(1)假如纸板没有与平面镜垂直放置，则法线与平面镜不垂直，依据“三线共面”可得到此题答案。(2)以法线,ON,为轴线，把纸板,F,向后迟缓旋转，看能不能看见反射光线。(3)由“让一束光线沿着,BO,方向入射，发觉反射光线沿着,OA,方向射出”告诉信息，能够得到此题答案。(4)对于每一条确定入射光线而言，都有唯一反射光线与之对应。,第32页,【自主解答】,(1)不能(2)以法线,ON,为轴线，把纸板,F,向后迟缓旋转，看能不能看见反射光线(3)可逆,(4)反射,第33页,命题角度探究平面镜成像特点,例6,(临沂中考)在“探究平面镜成像特点”试验中：,第34页,(1)将纸平铺在水平桌面上，玻璃板垂直架在纸上，在玻璃,板一侧立一支点燃蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧蜡烛,像。,(2)将光屏放到像位置，,(选填“透过”或“不透过”),玻璃板，观察光屏上有没有像。,第35页,(3)将另一支完全相同,(选填“点燃”或“未点燃”),蜡烛放到玻璃板后，调整位置使其与像重合，说明像与,物大小,。,(4)试验过程中假如玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图所,示倾斜，蜡烛,A,像应是图中,(选填“,A,1,”“,A,2,”或,“,A,3,”)。,第36页,【思绪点拨】,(1)观察光屏上有没有像时不需要透过玻璃板。(2)试验时采取两个完全相同蜡烛是为了便于比较像与物大小关系。(3)依据平面镜成像特点“物与像关于镜面对称”可判断蜡烛,A,像。,【自主解答】,(2)不透过(3)未点燃相等(4),A,2,第37页,命题角度探究凸透镜成像规律,例7,(滨州中考)小明同学在做“探究凸透镜成像规,律”试验。,(1)前面学过，物体离摄影机镜头比较远，成缩小实,像；物体离投影仪镜头比较近，成放大实像；物体离,放大镜比较近，成放大、正立虚像，据此小明提出问,题是像虚实、大小、正倒跟,有什么关系？,第38页,第39页,(2)如图甲，小明让平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一,个最小最亮光斑，则凸透镜焦距,f,cm。,(3)小明所用试验装置如图乙所表示，若将凸透镜放在光具座,刻度50 cm位置处不变，把蜡烛放在刻度10 cm处，利用此,时凸透镜成像特点制成光学仪器是,(选填“摄影,机”“放大镜”或“投影仪”)。,第40页,(4)如图丙所表示是小明经过试验得到凸透镜成实像时像,距,v,和物距,u,关系图像，由图像可知成实像时物距逐步减小，,像距逐步,，当,u,2,f,时，物体移动速度,(选填“大于”,“小于”或“等于”)像移动速度。当,f,u,2,f,时，物体移,动速度,(选填“大于”“小于”或“等于”)像移动速,度。,第41页,【思绪点拨】,(1)像虚实、大小、正倒可能与物距相关。,(2)测透镜焦距方法：平行光聚焦法，光屏上最小最亮,光斑即为焦点，焦点到光心距离就是焦距。(3)当物距大,于2,f,时，凸透镜成倒立、缩小实像，摄影机镜头就是,依据这个原理制成。(4)分析图像结合凸透镜成像规律填,空。,第42页,【自主解答】,(1)物距(2)10(3)摄影机(4)增大大于小于,第43页,命题角度探究固体熔化时温度改变规律,例8,(德州中考)如图甲，是“探究某种固体物质熔化,时温度改变规律”试验装置(该物质沸点为217.9)。,图乙是依据试验数据描绘出该物质在熔化过程中温度随时,间改变图像。,第44页,第45页,(1)该物质熔点是,。,(2)该物质在,AB,段比热容,(选填“大于”“小于”或,“等于”)在,CD,段比热容。,(3)试验小组同学发觉加热20 min后继续加热，被研究物,质温度却不再升高，这是因为,。,第46页,【思绪点拨】,(1)晶体熔化时温度即为熔点。(2)由图像,可知,AB,段和,CD,段温度改变，利用热量公式,Q,cm,t,比较,AB,段和,CD,段比热容大小关系。(3)液体沸腾时吸收热量，,温度保持不变。,【自主解答】,(1)80(2)小于(3)烧杯中水到达沸,点，吸热沸腾，温度不再升高,第47页,命题角度探究水沸腾时温度改变特点,例9,(荆州中考)如图甲是小明、小红两名同学分别,探究“水沸腾”试验装置，他们所用器材规格完全,相同。,第48页,(1)安装试验器材时，应按照,(选填“自下而上”或“自,上而下”)次序进行。,(2)安装好器材开始试验后，小红按如图甲所表示进行读数，,其错误之处是：读数时，视线没有与温度计中液柱上表,面,。,(3)读数时小明发觉,A,点有小水滴影响读数，小水滴成因是,(填物态改变名称)，而按乙图改进后能够顺利读数。,第49页,(4)图丙是两名同学依据试验数据绘制水温随时间改变,图像。,由图像可知，试验室当初大气压,(选填“高于”,“低于”或“等于”)标准大气压。,若小明和小红所选水质量分别为,m,1,、,m,2,，依据图像丙,分析可知,m,1,(选填“”“”或“”),m,2,。,第50页,【思绪点拨】,(1)安装试验器材时，应按照酒精灯、铁圈和,石棉网、烧杯和水、纸板和温度计次序依次安装。(2)读,数时，温度计要继续留在被测液体中，视线要和液柱液面,相平。(3)小水滴是水蒸气碰到冷温度计液化形成。,(4)依据沸点概念(液体沸腾时温度)结合图像确定出,沸点；沸点与气压关系：沸点随气压增大而升高，随气,压减小而降低；依据图像，经过加热时间判断水质量,大小关系。,第51页,【自主解答】,(1)自下而上(2)相平(3)液化(4)低于,第52页,命题角度探究不一样物质吸热能力,例10,(兰州中考)为了比较,A,、,B,两种液体比热容,大小，某试验小组做了如图所表示试验，在两个相同试,管中，分别装入,A,、,B,两种液体，将试管放入完全相同盛,水烧杯中，用相同酒精灯加热。,第53页,第54页,(1)试验采取将试管放入水中加热方法，目标是使溶液,A,、,B,受热。,(2)在试管中装入液体,A,、,B,时，要控制他们初温和,相,同。,(3)加热相同时间，是为了液体,A,、,B,吸收热量,(选,填“相同”或“不相同”)。,(4)加热相同时间后，液体,A,、,B,温度如图所表示，这表明液,体,(选填“,A,”或“,B,”)比热容较大。,第55页,【思绪点拨】,(1)采取“水浴法”加热目标是使溶液均,匀受热。(2)该试验采取控制变量法，所以必须确保两种,溶液初温、质量和加热时间相同。(3)加热时间长短,反应液体吸收热量多少。(4)吸收相同热量，温度升,高越少，表示吸收热量能力越强，比热容越大。,【自主解答】,(1)均匀(2)质量(3)相同(4),B,第56页,命题角度探究影响滑动摩擦力大小原因,例11,(聊城中考)如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小原因”试验装置，试验所用长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们依据猜测进行了试验，得出数据如表所表示：,第57页,试验,序号,长木板,表面,木板放,置方式,拉动木块,个数,弹簧测力,计示数/N,较粗糙,平放,1,1.5,较粗糙,平放,2,3.0,较光滑,平放,2,1.6,较光滑,竖放,2,1.6,第58页,(1)试验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做,匀速直线运动，依据,知识可知，弹簧测力计示数与,滑动摩擦力大小相等。,(2)由试验序号,能够探究滑动摩擦力大小是否和接触,面所受压力相关。,(3)由试验序号可得到结论是滑动摩擦力大小和接,触面,相关。,第59页,(4)同学们在老师指导下对试验装置进行改进，用如图,乙所表示方式测量滑动摩擦力发觉效果更加好。图乙试验中,_(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。,(5)依据你在本试验中收获，请写出一个防止汽车在冰,雪路面上行驶时出现打滑现象详细做法：_,_,_。,第60页,【思绪点拨】,(1)试验中，要拉动木块做匀速直线运动，,此时拉力与摩擦力相等，是一对平衡力。(2)要探究滑动摩,擦力大小与接触面所受压力关系，需要控制接触面粗,糙程度相同，改变压力大小。(3)依据试验接触面所,受压力大小相同而接触面粗糙程度不一样，结合控制变量,法可得此题答案。(4)木块固定，拉动长木板，木块一直处,于静止状态，受到拉力与摩擦力是平衡力，长木板是否,第61页,匀速运动对此没有影响。(5)首先思索汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑原因，再思索针对这种现象我们应该采取什么办法。,【自主解答】,(1)二力平衡(2)(3)粗糙程度,(4)不一定(5)在路面上撒炉渣(或在路面上撒盐加速雪熔化、换防滑轮、安装防滑链、在车上放重物等),第62页,命题角度探究阻力对物体运动影响,例12,(济宁中考)用如图所表示试验装置，让静止小车从斜面同一高度滑下，观察并统计小车在三种不一样水平面上运动距离，探究阻力对物体运动影响。,第63页,(1)如图是对在水平面上运动小车进行受力分析，其中正确是,。,第64页,(2)小易按照“毛巾棉布木板”次序进行试验，试验统计如表所表示。,接触面,小车受到摩,擦力大小,小车在水平面上,运动距离s/cm,毛巾,大,23.1,棉布,较大,37.5,木板,小,85.6,第65页,分析比较表中内容，可得出初步结论是：小车受到摩,擦力越小，运动距离,。,深入分析发觉：小车受到阻力越小，速度减小得越慢。,由此深入推理可得出结论是：,。,(3)早在17世纪早期，意大利物理学家,(填写科学家名,字)就经过试验和科学推理方法研究过力和运动关系。,第66页,【思绪点拨】,(1)水平面上做减速运动物体，受非平衡,力作用，对物体受力分析选出正确选项。(2)接触面越光,滑，小车受到摩擦力越小，速度减小得越慢，小车运动,距离越远。依据牛顿第一定律，假如运动物体没有受,到力作用，将做匀速直线运动。(3)意大利物理学家伽利,略经过试验和科学推理方法研究力和运动关系。,第67页,【自主解答】,(1)B(2)越远假如运动物体没有受到力作用，将做匀速直线运动(3)伽利略,第68页,命题角度探究浮力大小跟哪些原因相关,例13,(泰州中考)某试验小组在探究“影响浮力大小原因”时，做了如图所表示试验。观察图片并分别比较图中相关数据可知：,第69页,(1)当物体逐步浸入水中，物体底面所受压强将逐步,。,(2)当物体浸没在水中时，受到浮力为,N。,(3)比较乙、丙两图，能够得出,越大，物体受到,浮力越大。,(4)比较,两图可知，物体所受浮力大小与液体密度,相关。,第70页,【思绪点拨】,(1)依据,p,gh,判断物体底部所受压强改变。(2)依据,F,浮,G,F,示,计算物体在水中受到浮力大小。(3)分析乙、丙两图得出浮力大小与物体排开液体体积关系。(4)要探究物体所受浮力大小与液体密度关系，需使物体排开液体体积相同，液体密度不一样。,【自主解答】,(1)变大(2)1(3)物体排开液体体积,(4)丙、丁,第71页,命题角度 探究物体动能跟哪些原因相关,例14,(攀枝花中考)小明在“探究物体动能大小跟哪些原因相关”试验中，选取质量不一样两个钢球,m,和,M,(,M,质量大于,m,)，分别从不一样高度,h,和,H,(,H,h,)静止开始放下，观察木块,B,被撞击后移动距离。试验过程如图所表示。,第72页,第73页,(1)小明经过观察木块,B,移动距离长短来判断小球动能大,小，他利用研究方法是,(选填“控制变量法”或“转,换法”)；若水平面绝对光滑，本试验将,(选填“能”或,“不能”)到达探究目标。,第74页,(2)由甲、乙、丙图可得试验结论：物体动能大小与,相关。,(3)小明依据甲、丙两图得出结论：物体动能大小与质,量相关，他看法是否正确？,(选填“正确”或“错,误”)，理由是,。,第75页,【思绪点拨】,(1)掌握转换法在试验中应用，试验中经过,观察木块被推进距离来比较物体动能大小；依据牛顿第,一定律，若水平面绝对光滑，则木块不受摩擦力作用，撞击,后将保持匀速直线运动，试验将不能到达探究目标。(2)动能,大小跟质量和速度相关。在探究动能大小跟质量关系时，控,制速度大小不变；在探究动能大小跟速度关系时，控制质量,不变。(3)在探究和分析结论时，要注意控制变量法利用。,第76页,【自主解答】,(1)转换法不能(2)速度(3)错误没有控制小球抵达水平面时速度相同,第77页,命题角度 探究杠杆平衡条件,例15,(枣庄中考)如图所表示是小李和小王利用刻度均匀轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”试验装置。,第78页,(1)试验前没挂钩码时，杠杆静止位置如图甲所表示，此时,应将螺母向,调整，使杠杆在水平位置平衡。,(2)杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所,示，杠杆,端会下沉，要使杠杆重新在水平位置平衡，,在不改变钩码悬挂点位置和改变较少钩码前提下，只需,将,即可。,第79页,(3)小李和小王又分别设计了两种试验方案，小李方案如,图丙所表示，小王方案如图丁所表示。你认为,试验方案,更加好，请说明你理由：,。,(4)试验中小王发觉：假如在杠杆,O,点用弹簧测力计施加一,个向上力，这个力在探究试验时是否影响到杠杆平衡？,请说明理由：,。,第80页,【思绪点拨】,(1)调整杠杆在水平位置平衡时，平衡螺母,向上翘一端移动。(2)设一个钩码重为,G,，杠杆一个小格,是,l,，依据杠杆平衡条件判断杠杆哪端下沉。(3)图丙弹簧,测力计方向与杠杆垂直，轻易测量力臂，图丁弹簧测力计,方向不与杠杆垂直，不易测量力臂。(4)过支点力，力臂,为零。,第81页,【自主解答】,(1)右(2)左左侧钩码去掉一个,(3)小李(或图丙)方便在杠杆上直接读出力臂,(4)不会影响到杠杆平衡，因为该力力臂为零,第82页,命题角度 探究电流与电压、电阻关系,例16,(重庆中考A卷)小峻和小薇两位同学在“探究,欧姆定律”试验中，所用器材有学生电源、电流表、电,压表、标有“20 2 A”滑动变阻器,R,、开关，导线,和定值电阻,R,若干。,第83页,第84页,(1)请依据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中实物电路,连接完整。(要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中,电流变小，且导线不能交叉),(2)连接电路时，开关必须,；连接完电路后，小薇发觉,电流表和电压表位置交换了，假如闭合开关，则,(选,填“电压”或“电流”)表指针可能有显著偏转。,第85页,(3)排除故障后，他们先探究电流与电压关系，闭合开,关，移动滑片依次测得5组数据，其中第5次试验中电压表,指针如图丙所表示，其示数为,V。他们统计数据如,表1所表示，分析数据能够得到结论是在电阻一定时，通,过导体电流与导体两端电压成,比。,第86页,第87页,(4)他们继续探究电流与电阻关系，先将电源电压调为6 V，,分别换上多个定值电阻进行探究，数据统计如表2所表示，老,师指出其中一组数据是拼凑，你认为是第,(选填试验序,号)组，理由是试验所用滑动变阻器最大阻值太,(选,填“大”或“小”)了。,(5)排除拼凑数据后，分析数据能够得到结论是在,一,定时，经过导体电流与导体电阻成反比。,第88页,(6)在不更换滑动变阻器情况下，能够采取,(选填字,母符号)办法，完成这组拼凑数据所对应试验测量。,A降低定值电阻两端电压,B降低电源电压,C选取更大阻值定值电阻,第89页,【思绪点拨】,(1)滑动变阻器应串联接入电路中，滑片,P,向,右移动时电流变小，滑动变阻器连入电路阻值变大，将左,下接线柱接入电路即可。(2)连接电路时，开关必须断开，,滑动变阻器阻值应调至最大；电压表与电流表位置颠倒，电,压表电阻很大，电流很小。(3)依据电压表选取量程确定,分度值读数；依据表中数据，得出试验结论；(4)研究电流,与电阻关系时，要控制电阻两端电压不变，依据表中数据,第90页,求出电阻两端电压，依据串联电路电压规律，求出变阻器分得电压，然后求出变阻器连入电路阻值，与变阻器最大阻值比较。(5)在电压一定时，导体中电流与导体电阻成反比。(6)依据选项结合串联电路分压规律分析答题。,第91页,【自主解答】,(1)如图所表示,(2)断开电压(3)2.2正(4)4小(5)电压(6)B,第92页,命题角度 探究影响电流热效应原因,例17,(日照中考)某学习小组在老师指导下，探究电流经过导体时产生热量多少跟什么原因相关。他们用试验器材如图所表示，两个透明容器中密封着等量空气，U形管中液面最初相平，两个密闭容器中都有一段电阻丝。,第93页,第94页,(1)请你用笔画线代替导线，把图甲两个容器电阻丝接,到电路中。,(2)试验中经过观察液面高度改变来比较电流经过导体,产生热量多少，这种方法叫,。,(3)接好电路，闭合开关，通电一段时间后，,(选填,“左”或“右”)侧U形管中液面高度改变大，此试验现,象表明，在电流相同、通电时间相同情况下，,越,大，它所产生热量越多。,第95页,(4)让两个密闭容器中电阻一样大，在其中一个容器外部将一个相同阻值电阻和这个容器内电阻并联(如图乙所表示)。移走图甲中电阻，换接图乙中电阻到电路中，重新做这个试验。此时经过两容器中电阻电流不一样，在通电时间相同情况下，观察U形管中液面高度改变，由此得到结论是,。,第96页,(5)假如热量用,Q,表示，电流用,I,表示，电阻用,R,表示，时间用,t,表示，则,Q,。,第97页,【思绪点拨】,(1)从电源正极出发依次连接电路元件，然后回到电源负极。(2)电流产生热量多少经过液面高度差改变来反应，利用是转换法。(3)两电阻串联，经过它们电流相等，依据焦耳定律可知哪侧高度改变大。(4)探究电流产生热量跟电流大小关系时，应控制通电时间和电阻相同。(5)依据焦耳定律公式分析。,第98页,【自主解答】,(1)如图所表示,(2)转换法(3)右电阻(4)在电阻和通电时间相同情况下，电流越大，产生热量越多(5),I,2,Rt,第99页,命题角度 探究影响导体电阻大小原因,例18,(桂林中考)小禹在复习“探究导体电阻与哪,些原因相关”试验时，产生了一些疑惑：试验中为何,选择不常见镍铬合金作为研究导体，而不选取常见,铜丝？莫非选取铜丝会不利于探究？带着这些思索，小禹,决定进行试验验证。,第100页,(1)为了能够更加好地反应出电阻改变，小禹能够在如图甲,所表示电路中接入,，且与研究导体,联。,(2)连接电路时，开关必须处于,状态。,(3)试验中，选择一根带鳄鱼夹导线，主要是为了方便改,变,。,第101页,(4)分别用铜丝、镍铬合金丝进行试验，统计试验结果于表,中，对比试验统计，发觉用,作为研究导体，试验现象不,显著。不显著之处是,。,第102页,(5)经过试验，小禹解开了心中疑惑，并深入了解了滑,动变阻器原理及其在电学试验中作用，如在图乙所表示,“探究电流与电阻关系”试验中，将电阻,R,由5 换成,10 后，滑动变阻器滑片应该向,(选填“上”或,“下”)端移动，以起到使电阻,R,两端电压,作用。,第103页,【思绪点拨】,(1)在该试验中，因为电阻大小不便于直,接观察，所以能够将电阻大小转化成电流表(或电压表)示,数大小来观察。(2)为保护电路，连接电路时，开关必须,处于断开状态。(3)带鳄鱼夹导线方便改变接入导体长,度。(4)电压一定，电阻越小，电流越大。(5)依据串联电路,分压特点判断滑片移动方向。,第104页,【自主解答】,(1)电流表串(或电压表并)(2)断开,(3)接入导体长度(4)铜丝电流改变小(或灯泡亮度改变小)(5)上保持不变,第105页,类型三,设计型试验,例19,小明家里有一块精美如乒乓球大小雨花石，他想,知道这块雨花石密度，可家里没有测量密度天平和量,筒，他想利用一些家庭物品来测量雨花石密度。现有器,材：弹簧秤(相当于弹簧测力计)、小木棍、细线、水、玻,璃杯、铁钉。请你帮助小明选择适当器材，测量雨花石,密度。,第106页,(1)所选试验器材：,(2)试验步骤：,(3)雨花石密度表示式：,(用测量物理量和已知量符号表示)。,第107页,【思绪点拨】,没有天平与量筒，能够用弹簧秤测出雨花石重力，然后求出其质量；测出雨花石完全浸没在水中时受到浮力，由浮力公式及阿基米德原理求出雨花石体积，然后由密度公式求出其密度。,第108页,【自主解答】,(1)弹簧秤、细线、水、玻璃杯。,(2)用细线拴住雨花石，用弹簧秤测出其重力,G,；,向玻璃杯中倒入适量水，用弹簧秤吊着雨花石将其浸没在水中，读出弹簧秤示数,F,；,依据试验数据求出雨花石密度。,(3),水,第109页,例20,小明想知道浸在液体中物体所受浮力大小是否与液体密度相关，现试验室有以下器材：天平、量筒、滴管、金属圆柱体、弹簧测力计、烧杯、水、盐水、细线。请你帮小明选择适当器材，完成探究试验。,(1)提出问题：,(2)试验器材：,(3)试验步骤：,(4)论证方法：,第110页,【思绪点拨】,要探究浮力与液体密度关系，需要密度不一样液体，还要保持物体排开不一样液体体积相同，依据弹簧测力计示数，比较浮力与密度关系。,第111页,【自主解答】,(1)提出问题：浸在液体中物体所受浮力,大小是否与液体密度相关？,(2)试验器材：金属圆柱体、弹簧测力计、烧杯、水、盐,水、细线,(3)试验步骤：用细线拴住金属圆柱体，悬挂在弹簧测,力计下；,将金属圆柱体完全浸没在清水中，读出此时弹簧测力计,示数,F,1,；,第112页,将金属圆柱体完全浸没在盐水中，读出此时弹簧测力计,示数,F,2,；,比较,F,1,和,F,2,大小，分析得出浸在液体中物体所受浮,力大小是否与液体密度相关。,(4)论证方法：若,F,1,F,2,，则说明浸在液体中物体所受浮,力大小与液体密度无关；,若,F,1,F,2,，则说明浸在液体中物体所受浮力大小与液体,密度相关。,第113页,例21,为测量电阻,R,x,阻值，老师提供了以下器材：待测电阻,R,x,、已知阻值定值电阻,R,0,一个、电压不变但电压值未知电源一个、电流表一只、开关两个、导线若干。从中选择器材按下述要求完成试验。,(1)将所设计电路图画在方框内。,第114页,(2)写出试验步骤。,(3)利用测得数据写出待测电阻,R,x,表示式：,R,x,。,第115页,【思绪点拨】,利用伏安法测电阻，需用到电流表和电压,表，在此试验中，没有电压表，但给出了一个电流表和已,知电阻，而电流表和已知电阻可替换电压表作用，所以,试验中可将两个电阻并联，既可直接测得电流也可间接测,得电压；也能够将两个电阻串联，开关再与待测电阻并联,设计试验电路。,第116页,【自主解答】,方法一：(1)如图所表示,第117页,(2)按电路图连接电路；,闭合开关S,1,，断开开关S,2,，读出此时电流表示数,I,1,；,闭合开关S,2,，断开开关S,1,，读出此时电流表示数,I,2,；,依据所测数据计算得出,R,x,阻值。,(3),R,0,第118页,方法二：(1)如图所表示,第119页,(2)按电路图连接电路；,闭合开关S,1,、S,2,，读出此时电流表示数,I,1,；,闭合开关S,1,，断开开关S,2,，读出此时电流表示数,I,2,；,依据所测数据计算得出,R,x,阻值。,(3),R,0,第120页,