学生专题研讨指导PPT课件.ppt

学生专题研讨1.一、学生专题研讨工作流程二、学生专题研讨具体考察学生哪些能力三、对专题研讨题目的剖析四、发言时应注意的事项五、专题研讨观摩内容提要六、学生专题研讨会参考研讨题目七、专题研讨论文撰写排版要求一、学生专题研讨工作流程|1 1、任课教师拟定专题研讨会研讨主题。|2 2、各班级学生自行分为3 3人一组，确定组长（主发言人），选定研讨主题，并将分组名单和所选主题报学委或课代表（如有剩下1-21-2人的并入其他小组，该组可以为4 4人）。|3 3、各组搜集材料，每个组写作一篇20002000左右的论文，并写出中英文摘要。在此基础上，每人写出800-1000800-1000字发言稿一份。|4 4、分班级进行专题研讨（时间、方法另定）。|5 5、要求：|各组论文及发言稿第1212周课前交学习委员或课代表手中，学委课代表按学号排序装入试卷袋，在试卷袋上写清班级、人数、所交份数、未交人数及姓名，并写上学委课代表姓名、联系方式，交给老师。一、学生专题研讨工作流程二、学生专题研讨具体考察学生哪些能力？|1 1、采集与处理信息能力|2 2、计算机操作能力|3 3、英语水平|4 4、口头和文字表达能力|5 5、团队合作能力|6 6、应变能力|7 7、创新思维能力三、对专题研讨题目的剖析|专题研讨题的特点|（一）宏观性 历史文化名城建设与我们的责任 三峡水利工程建设对我国经济社会发展的影响|（二）时效性（紧扣时代主题）高技能人才培养与建设社会主义新农村|（三）行业性 信息化与苏北崛起|（四）地域性 广西商务高技能人才与广西第三产业的发展 信息化与苏北崛起|结合毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程专题研讨题的特点：|（一）宏观性|（二）历史性,时效性|（三）主要是与毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及中国革命与建设相关的题目三、对专题研讨题目的剖析|举例说明 专题研讨题目一：三峡水利工程建设对我国经济社会发展的影响 移民 防洪 发电 航运 南水北调 旅游 生态环境 长江流域经济带 三、对专题研讨题目的剖析|专题研讨题目二：信息化与苏北崛起 信息人才的培养 产业信息化（工业、农业、交通运输业、服务业等）电子商务 电子政务 人才的培养输送与回流 我校在信息化与苏北崛起中所起的作用三、对专题研讨题目的剖析四、发言时应注意的事项|要吃透内容,不要照本宣科,才能应对自如|要有新意,不要落入俗套,才能出奇制胜 （评委不是来发现缺点的，而是来寻找亮点的；是审视，更是欣赏；是交锋，更是合作）|要有自信，不要畏惧权威，才能笑到最后五、专题研讨观摩六、本次研讨主题|马克思主义中国化与中国革命|中国特色社会主义建设道路的探索返回七、专题研讨论文撰写排版要求|1 1、排版要求|（1 1）A4A4纸，页边距：左边距2.8cm,2.8cm,右边距、上、下边距为2.0cm;2.0cm;|（2 2）标题：黑体小二号，居中；|（3 3）引/副标题：四号黑体，于正标题下向右缩进2 2格书写，如有第二行，不能超出破折号；|正副标题行距为3030磅；|（4 4）作者：宋体五号，居中；|（5 5）作者单位：宋体小五号，居中；|（6 6）中文“摘要”字样；五号黑体，用【】括起，顶格，摘要内容为宋体五号；行距为2020磅；“摘要”和摘要内容之间空一格；|（7 7）中文“关键词”字样，五号黑体，用【】括起，顶格，关键词内容为宋体五号；“关键词”和关键词内容之间空一格；|（8 8）论文主体：第一层次标题为黑体四号；第二、三层标题用四号宋体；正文：小四号宋体；行距为固定值2020磅；|（9 9）页码：居中；|（1010）“参考文献”字样：黑体五号，顶格；参考文献内容：五号宋体；|论文著录格式为：序号（用 括起）作者（三人以内全部列出，超过三人，后写“等”），论文名。刊名，出版年号，卷号（期号）。示例：11张三中国语用翻译研究，解放军外国语学院学报，20052005，（2 2）|专著的参考文献的著录项目与著录格式为（包括标点和符号）：序号。作者（要求相同）。书名（版本）。版地，出版者，出版年，示例：张三，李四。现代教育技术概论。北京：电子工业出版社，20002000。|电子文献：序号 主要责任者。电子文献题名 文献类型/载体类型。电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期。引用日期（任选）。示例：2121张三。中国学术期刊EB/OLhttp:/ 2、英文题目、姓名、摘要（AbstractAbstract）/关键词(Key(Key Word)Word)的格式要求|（1 1）题目、姓名居中；|（2 2）英文题目字体Time New Roman Time New Roman 小三加粗；引/副标题字体为Time New Raman Time New Raman 小四，在标题向右缩进2 2格书写，如有第二行，不能超出破折号；作者及单位为小四号，其中“Abstract/Key Word”Abstract/Key Word”加粗，用【】括起，Abstract/Key WordAbstract/Key Word为Times Times New RomanNew Roman小四号，顶格；“摘要”和摘要内容之间空一格，字体为小四号，“关键词”和关键词内容之间空一格，字体为小四号。|（3 3）英文摘要内容行距为2020磅。|3 3、格式要求|（1 1）第1 1页，标题下空一行，按“江苏 淮安 淮安信息职业技术学院 *系 200*200*级*专业*班 学号”之间空2 2格书写，小五号宋体，居中；|（2 2）班别、姓名下依次为中文摘要、关键词及对以上内容的英文翻译；|（3 3）正文另起一行。七、专题研讨论文撰写排版要求返回什么是思维定势？定势也叫心智模式，是根深蒂固地存在于人们的心中、影响人们如何了解这个世界以及如何采取行动的许多思维模式、假设、成见、印象等（也叫内隐认知）。突破定势问题：在一条船上有75头牛，有32只羊，问船长的年龄有多大？心智模式的三个特点|根深蒂固（江山易改，本性难移）|自我感觉良好（想当然，乌鸦笑猪黑、自己不觉得）|人无完人（伟人也有心智模式上的缺陷）1 1、逆向思维苍蝇与逆向思维苍蝇与逆向思维|思维定势：|苍蝇肮脏消灭|一次世界大战中医生的困惑与发现：|肮脏的苍蝇伤口蝇蛆多但不感染有抗菌活性蛋白|逆向思维，变劣势为优势：|利用苍蝇蝇蛆抗菌疗法（治疗伤员、老人的褥疮）变害为利费曼设想|美国著名的物理学家费曼，在19591959年他做了个报告，在底部还有很大的空间，他就有个著名的叫费曼设想。费曼这个物理学家就提出，把很小的东西加工成大件，完全思维倒过来了。2020世纪8080年代出现了纳米技术，就是根据费曼设想来的 。一个犹太商人用价值5050万美元的股票和债券作抵押向纽约一家银行申请美元的贷款。猛一看，似乎让人不可思议。但看完之后，你就不得不为那位犹太商人的聪明才智而折服。那位犹太商人申请美元贷款的真正目的是为了让银行替他保存巨额的股票与债券。按照常规，像有价证券等贵重物品应存放在银行金库的保险柜中，但是犹太商人却悖于常理通过抵押贷款的办法轻松地解决了问题，为此他省去了昂贵的保险柜租金而每年只需要付出美分的贷款利息。案例：把木梳卖给和尚把木梳卖给和尚有一家效益相当好的公司，决定进一步扩大经营规模，高薪招聘营销主管。广告一打出，报名者云集。面对众多应聘者，招聘工作负责人说：“相马不如赛马。为了选拔高素质的营销人员，我们出一道实践性的试题：想办法把木梳尽量多卖给和尚。”问题一出，应聘者深感困难，都相继退缩，最后只剩下三个人：甲、乙 、丙。负责人对三个人说：“以1010天为限，届时请各位将销售成果向我汇报。”案例：1010天期限到。负责人问甲：“卖出多少？”答：“一把。”“”“怎么卖的？”甲讲述历尽的艰辛，以及受到众和尚的责骂和追打的委屈。好在下山途中遇到一个小和尚一边晒太阳，一边使劲搔头皮。甲灵机一动，赶忙递上木梳，小和尚用后满心欢喜，于是买下一把。负责人问乙：“卖出多少？”答：“1010把。”乙说他去了一座名山古寺。由于山高风大，进香者的头发都被吹乱了。乙找到住持说：“蓬头垢面是对佛的不敬，应在每座庙的香案前放把木梳，供善男信女梳理鬓发。”住持便买了1010把。负责人问丙：“卖出多少把？”答：“10001000把。”丙说他到一个久负盛名、香火很旺的深山宝刹，对住持说：“凡来进香朝拜者，多有一颗虔诚之心，宝刹应有所回赠，以做纪念，保佑其平安，鼓励其多做善事。我有一批木梳，你的书法超群，可先刻上积善梳三个字，再做赠品。”住持大喜，立即买下10001000把，并请丙一起出席“积善梳”首赠仪式。得到梳子的香客很是高兴，一传十、十传百，朝圣者更多，香火更旺。这还不算结束，好戏还在后头。住持希望丙能多卖给他一些不同档次的木梳，以便分层次地赠给各种类型的施主与香客。故事的启示：|逆向思维就是与众不同的非常规思维，是机遇|逆向思维就是调整方向，路的旁边也是路|逆向思维需要胆识、智慧和勇气2 2、系统思维 从田忌赛马看系统思维；什么叫系统思考？简言之，就是看见整体和全局的思考。从美国华盛顿杰弗逊纪念馆表面斑驳修复追踪看系统思维|清洁剂腐蚀|过多冲洗造成|为了冲洗鸟粪燕子多|蜘蛛是燕子的食物|蜘蛛多是因为飞虫多繁殖快|尘埃、窗户的阳光与室内气温适宜使飞虫繁殖快|结论：关上窗帘新娘新郎雨风飞花撒酒点点回回檐前席上皇上有道，祖上无德，程咬金对对子返回28.从前，有个在树荫下卖草帽的人，叫卖得十分疲惫，靠着树打起盹来。等他醒来的时候，发现帽子不见了，抬头一看，树上有很多猴子，而每只猴子的头上都戴着一顶草帽。他想到，猴子喜欢模仿人的动作，他就试着举起左手，果然猴子也跟着他举手，；他拍拍手，猴子也跟着拍手，于是他赶紧把头上的帽子拿下来，丢在地上；猴子也学着他，纷纷将帽子丢到了地上。卖帽子的高高兴兴地捡起帽子。回家以后，他将这件事情告诉了他的儿子和孙子。很多年后，他的孙子在卖草帽的途中，也和爷爷一样，在大树下睡着了，而帽子也同样地被猴子拿走了。孙子想到爷爷曾经告诉他的办法。于是他脱下帽子，丢在地上；可是，猴子竟然没有跟着他做，直瞪着他，看个不停。不久，猴王出现了，把孙子丢在地上的帽子捡了起来，还用力地对着孙子的后脑勺打了一巴掌，说：“你以为只有你有爷爷呀！”猴王与孙子返回