斑纹--优秀课件.ppt

斑斑 纹纹wi ypscho xuyntushqrn shnsuzhzhn shpo snnihujintu整体感知整体感知 l1 1全文围绕全文围绕“斑纹斑纹”描写了哪些妙描写了哪些妙趣横生的趣横生的事物和现象事物和现象？请按顺序一？请按顺序一一标出，并注意作者是顺着怎样的一标出，并注意作者是顺着怎样的思路思路来展开文章的。来展开文章的。l 提示提示：可分类呈现；注意表达时提：可分类呈现；注意表达时提炼语言；不要漏掉有关信息，特别炼语言；不要漏掉有关信息，特别是必要的修饰和限制是必要的修饰和限制l明确：明确：l全文围绕全文围绕“斑纹斑纹”描写了以下一些有趣的事物：描写了以下一些有趣的事物：l蛇蛇 l蓑鲉蓑鲉 l鲑鱼鲑鱼 螺壳螺壳 瓢虫瓢虫 鹰隼鹰隼 长颈鹿长颈鹿 斑马斑马 老虎老虎 豹子豹子 l梅花鹿梅花鹿 l昆虫昆虫 l奶牛奶牛 毒蜂毒蜂 美女背部的文身；病变皮肤上的疱疹；孕美女背部的文身；病变皮肤上的疱疹；孕妇腹部的妊娠纹；遇害者脖颈上的抓痕和刀伤妇腹部的妊娠纹；遇害者脖颈上的抓痕和刀伤 l大地大地 春夏秋冬四季在大地上表现出的不同的斑纹春夏秋冬四季在大地上表现出的不同的斑纹 l烧裂的陶碗烧裂的陶碗 瓷器瓷器 碾砣上石质花纹碾砣上石质花纹 蛋卵上斑点蛋卵上斑点 变质变质面包上菌斑面包上菌斑 粒子分布方式粒子分布方式 l人类记忆与情感的斑纹人类记忆与情感的斑纹 l我们自己如同神眼里的斑纹我们自己如同神眼里的斑纹 鲑鱼鲑鱼螺螺螺壳丰富螺壳丰富变化的色彩和花化的色彩和花纹瓢虫瓢虫 瓢虫变化多端，变化最多的是眼斑灰瓢虫，有将近200种变化。同种瓢虫前胸背板和鞘翅上的斑纹变化常常很大，使人误以为有很多种。斑纹的变化多是由基因控制的，一些种类的遗传规律已基本清楚。我国著名的动物遗传学家谈家桢院士在二十世纪30年代开始研究异色瓢虫的斑纹遗传规律，对遗传学做出了贡献。异色瓢虫（上图）共有一百多种变化，在北京就可以找到50多种变型。排布的排布的圆点点鹰鹰翅翅翼翼上上深深浅浅交交替替的的羽羽色色长颈鹿长颈鹿陆地上最高大的地上最高大的动物物斑马斑马虎虎生生动的皮毛的皮毛豹豹让人人晕眩的眩的圆斑斑草地上黑白花斑的奶牛草地上黑白花斑的奶牛随身佩随身佩带醒目的条醒目的条纹和和足以将我足以将我们致死的螫致死的螫针曼妙的文身在美女的背曼妙的文身在美女的背部，加部，加强了她的妖了她的妖娆和和蛊惑惑碾砣上碾砣上”巛巛”形的石形的石质花花纹窗窗户上童上童话般般美美丽的冰花的冰花地球布地球布满褐色褐色的古怪斑的古怪斑纹l2 2文中写了这么多与文中写了这么多与“斑纹斑纹”有关的事物，显得繁复有关的事物，显得繁复而不紊乱，作者的思路是怎样展开的？而不紊乱，作者的思路是怎样展开的？明确：明确：（1 1）1 15 5段：详写了蛇的斑纹。段：详写了蛇的斑纹。（2 2）6 61010段：由蛇写到自然界其他动物的斑段：由蛇写到自然界其他动物的斑纹。纹。（3 3）11111414段：文章由植物、大地、人类的劳段：文章由植物、大地、人类的劳动、宇宙，直至我们人类的内心世界，斑纹无动、宇宙，直至我们人类的内心世界，斑纹无处不在。处不在。l整篇文章应该是按照由点到面，从小整篇文章应该是按照由点到面，从小到大，从具体到抽象的顺序展开的。到大，从具体到抽象的顺序展开的。l行文思路：由形象的斑纹到抽象的斑行文思路：由形象的斑纹到抽象的斑纹、由斑纹到生物习性到对生命本质纹、由斑纹到生物习性到对生命本质的思考、由生命现象到对神秘自然的的思考、由生命现象到对神秘自然的敬畏敬畏文本探究文本探究l1、作者首先展现在人们眼前的是什么、作者首先展现在人们眼前的是什么的斑纹？的斑纹？l蛇蛇2、作者写出了蛇的哪些特征？、作者写出了蛇的哪些特征？明确：明确：（1）几何图形）几何图形爬行特征爬行特征（2）不辨线条和轮廓）不辨线条和轮廓视力特征视力特征（3）没有听觉）没有听觉听力特征听力特征阅读阅读15段段3 3、第三节主要描写了蛇的什么形象？作者、第三节主要描写了蛇的什么形象？作者的情感如何？的情感如何？l明确明确l通过引述故事，描写了一个阴险、诡秘、恶毒、通过引述故事，描写了一个阴险、诡秘、恶毒、凶残的蛇的形象。凶残的蛇的形象。l表现了作者对蛇的厌恶之情。表现了作者对蛇的厌恶之情。4 4、文章写了蛇的哪些生活特点？、文章写了蛇的哪些生活特点？l明确明确l（1 1）身体柔软富有弹性）身体柔软富有弹性l（2 2）终生生长）终生生长l（3 3）容易攻击或报复，且往往超出必要的限度）容易攻击或报复，且往往超出必要的限度5 5、第五节在写蛇行动迅速、诡秘时、第五节在写蛇行动迅速、诡秘时用了什么说明方法？用了什么说明方法？l明确：明确：l（1 1）1 12525秒秒列数字列数字l（2 2）“像眼镜蛇一样万无一失像眼镜蛇一样万无一失”引用引用l（3 3）一条蝰蛇）一条蝰蛇举例子举例子l15节，主要写蛇的斑纹，并介绍蛇的一些生活习性和与蛇有关的一些文化。6 6、由蛇的斑纹转入其他斑纹的描写，、由蛇的斑纹转入其他斑纹的描写，哪一句起到了过渡作用？哪一句起到了过渡作用？l明确：明确：l我发现，斑纹起源于对一种简单图案的特别嗜好：我发现，斑纹起源于对一种简单图案的特别嗜好：或直或曲的线条，大小不一的色块，或者，就是或直或曲的线条，大小不一的色块，或者，就是一个普通的圆点，不断的复制构成惊人的繁复效一个普通的圆点，不断的复制构成惊人的繁复效果果重复，使图案与图案之间超越了和的累加，重复，使图案与图案之间超越了和的累加，而演变为乘法的关系。而演变为乘法的关系。7 7、第、第8 8节写动物眼睛位置的差异，节写动物眼睛位置的差异，是否与是否与“斑纹斑纹”有关？有关？l明确：明确：l有关，说明眼睛生长在什么位置，是生存的需要，有关，说明眼睛生长在什么位置，是生存的需要，也说明了生物生长什么样的斑纹也是生存的需要，也说明了生物生长什么样的斑纹也是生存的需要，不同的生物，斑纹也各不相同。不同的生物，斑纹也各不相同。8 8、如何理解、如何理解“一头鹿的衰老是幸福的一头鹿的衰老是幸福的”？l明确明确l一头鹿能活到衰老，说明它经历过无数次的成功一头鹿能活到衰老，说明它经历过无数次的成功逃脱，虽然艰难，却能终老，所以，它是幸福的。逃脱，虽然艰难，却能终老，所以，它是幸福的。l9如如何何理理解解“道道德德从从来来不不能能败败坏坏后后者者的的食食欲欲，尊尊严严也不曾给前者裸露的脖颈以适当的遮护也不曾给前者裸露的脖颈以适当的遮护”一句？一句？l【解解析析】“后后者者”指指肉肉食食主主义者者，“前前者者”指指“素素食食主主义者者”。这句句话揭揭示示出出自自然然界界弱弱肉肉强食食的的生生存法存法则，也，也给我我们更深刻的理性思考。更深刻的理性思考。l【答答案案】这这是是自自然然界界的的生生存存法法则则。道道德德约约束束不不了了命命运运，保保证证不不了了生生存存，尊尊严严在在暴暴力力面面前前是是脆脆弱弱无无力力的。的。10、第第10节中，节中，“奶牛奶牛”与与“毒蜂毒蜂”“文身文身”与与“疱疹疱疹”“母亲母亲”与与“遇害者遇害者”分别代分别代表什么？本段寄托了作者怎样的感情？表什么？本段寄托了作者怎样的感情？明确明确：奶牛与毒蜂：奶牛与毒蜂：善与恶善与恶美女与疱疹：美女与疱疹：美与丑美与丑母亲与遇害者：母亲与遇害者：生与死生与死对美的歌颂和对恶的憎恨对美的歌颂和对恶的憎恨11、朗读课文最后四段，体会、朗读课文最后四段，体会“斑纹斑纹”在这些段落中在这些段落中的含义的含义前面我们已经了解到在作者笔下动物界的斑纹及客观前面我们已经了解到在作者笔下动物界的斑纹及客观存在的其它斑纹，存在的其它斑纹，（1）如何理解这里所说的）如何理解这里所说的“大地都是有斑纹的大地都是有斑纹的”“斑斑纹无处不在，就像我们有意修饰并损害的生活纹无处不在，就像我们有意修饰并损害的生活”?答案：大地是有斑纹的：答案：大地是有斑纹的：一年四季，春耕夏种秋收一年四季，春耕夏种秋收冬藏，大地四季留下的冬藏，大地四季留下的“斑纹斑纹”预示着自然规律预示着自然规律。生活是有斑纹的生活是有斑纹的生活的印记，情感的体验，生存的生活的印记，情感的体验，生存的状态。状态。“修饰修饰”过的生活，留下美的痕迹；过的生活，留下美的痕迹；“损损害害”过的生活，留下悔恨或丑陋的记忆。这些都过的生活，留下悔恨或丑陋的记忆。这些都可以形成可以形成“斑纹斑纹”，“：斑纹：斑纹”无处不在无处不在（2）、作者最后以）、作者最后以“因为距离遥远，在神眼里，我因为距离遥远，在神眼里，我们，不过是一些斑点们，不过是一些斑点”结尾，你怎样理解？结尾，你怎样理解？l答案：这里的答案：这里的“神神”，可以理解为，可以理解为神秘的自然神秘的自然，或者，或者自自然规律然规律。l以以“我我”看待自然，自然界和人类生活中存在着许多看待自然，自然界和人类生活中存在着许多“斑纹斑纹”；换一个角度来看，距离遥远，生命渺小，众生；换一个角度来看，距离遥远，生命渺小，众生平等。平等。“我们我们”也不过是大自然的一个组成部分，也不过是大自然的一个组成部分，“斑斑纹纹”就是我们的生存状态。就是我们的生存状态。“我们我们”的一切生活，爱恨的一切生活，爱恨悲欢，也都符合大自然生生不息的规律。悲欢，也都符合大自然生生不息的规律。l 这里既揭示出情感的体验、生存的状态是镌刻在每个人这里既揭示出情感的体验、生存的状态是镌刻在每个人身上的斑纹、生命中的痕迹这一哲理，又流露出人与自身上的斑纹、生命中的痕迹这一哲理，又流露出人与自然平等相处、和谐共存的理想和情怀。作者对大自然怀然平等相处、和谐共存的理想和情怀。作者对大自然怀有敬畏之心，对主宰一切的自然规律进行了深情的礼赞。有敬畏之心，对主宰一切的自然规律进行了深情的礼赞。1212什么是什么是“斑纹斑纹”？课文中有没有相关表？课文中有没有相关表述？请给它下个定义。述？请给它下个定义。l明确：明确：l（1 1）课文对）课文对“斑纹斑纹”的表述：斑纹起源于对一种简单的表述：斑纹起源于对一种简单图案的特别嗜好，或直或曲的线条，大小不一的色块，图案的特别嗜好，或直或曲的线条，大小不一的色块，或者，就是一个普通的圆点，不断的复制构成惊人的或者，就是一个普通的圆点，不断的复制构成惊人的繁复效果。繁复效果。参考定义：参考定义：“斑纹斑纹”即颜色的差别、明暗的比较而在即颜色的差别、明暗的比较而在某一底色上显示出来的图案、纹路、色块或者点子。某一底色上显示出来的图案、纹路、色块或者点子。斑斑 纹纹蛇、蓑蚰、老虎、蛇、蓑蚰、老虎、鹿、斑马等鹿、斑马等 动物动物的斑纹的斑纹大地等的斑纹大地等的斑纹生活中的斑纹生活中的斑纹记忆、爱恨等情记忆、爱恨等情感的斑纹感的斑纹生活习性生活习性 生存状态生存状态 生存感受生存感受 总结总结 做做一一个个思思想想者者吧吧！