七年级语文下册第11课天净沙秋思课件省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,天净沙,秋思,马致远,1/14,关于元曲,“,曲”是一个,合乐歌唱,诗歌形式,。元曲继唐诗宋词后兴起,是元代,新诗体,。,元曲,杂剧,散,曲,套数,：,是同一宫调若干小令相联而成组曲,小令,：,只有一个曲子，相当于,一首诗,或,一阕词,。因为它是能唱文字，故就有不一样曲调。每个曲调有一个名称，叫,曲牌,2/14,作者：马致远,马致远,：,字,千里,，号,东篱,，大都,(,今北京市,),人，生卒年不详，元代,杂剧作家,、,散曲家,。有“,曲状元,”之称，与,关汉卿、白朴、郑光祖,并称,“元曲四大家,”，杂剧以,汉宫秋,最著名，散曲存,东篱乐府,一卷。,写作背景,：,马致远年轻时热衷功名，但因为元统治者实施民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定生活。他也因之而郁郁不平，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了天净沙秋思,。,马致远,小令,天净沙,秋思,被誉为,“秋思之祖,”，,天净沙是,曲牌名,，,秋思是,题目,。,3/14,文本观赏,天净沙,秋思,马致远,枯藤,/,老树,/,昏鸦，,小桥,/,流水,/,人家，,古道,/,西风,/,瘦马。,夕阳,/,西下，,断肠人,/,在,/,天涯。,初读,4/14,萧瑟荒凉,细细品味,首句写到了哪些景物？用你语言描述一下。,衬托出了一个怎样意境？（创设出了一个怎样气氛？）,苍老干枯树上，缠绕着枯萎藤。黄昏时乌鸦哀鸣着，寻找着自己窝巢。,枯藤老树昏鸦,枯藤：枯萎枝蔓。,昏鸦：黄昏时归巢乌鸦。,5/14,小桥,/,流水,/,人家,“,小令”第二句为我们描绘了一幅怎样画面？,这么画面带给你怎样感受？,潺潺流水上，横跨一座小桥。水边桥边人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。,温馨恬静,译：小桥下流水哗哗作响，小桥边展现几户人家。,6/14,古道西风,瘦马。,1,、古道：古老驿道。,2,、西风：严寒、萧瑟秋风。,译：古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。,7/14,古道西风瘦马,请用生动语言描述“古道西风瘦马”所展现画面,萧瑟凛冽秋风，吹打着孤独旅人，掀起他薄弱衣襟。孤独旅人骑着孤独瘦马，蹒跚走在羊肠古道上。,小桥流水人家,（“我”境况）,（他人生活）,对比,经过对比，更能,衬托,出游子在客途中孤苦寂寞心情与思乡愁绪。,凄凉,温馨恬静,8/14,夕阳西下，,断肠人,在天涯。,1,、断肠人：形容难过悲痛到极点人，此指漂泊天涯、极度忧伤旅人。,译：夕阳已经从西边落下，我这个孤独旅人漂泊在遥远地方。,9/14,夕阳,/,西下，断肠人,/,在,/,天涯。,最终一句作用？,点明游子思乡特定时间，渲染悲凉气氛，抒发漂泊异乡孤寂愁苦与思乡之情。同时使全曲情景交融，浑然一体,点明时间,环境描写,10/14,天净沙,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,衬托,写 景,抒 情,对比,反衬,荒凉,恬静,凄凉,思乡,断肠,学习思索,11/14,枯,藤,老,树,昏,鸦,小,桥,流,水,人,家,古,道,西,风,瘦,马,12/14,1,天净沙,秋思,是一首散曲中,。天净沙是,秋思是散曲,。,当堂检测,2,天净沙,秋思,作者,，是元代著名,、,。他与,被称为“元曲四大家”。他,天净沙,秋思,被称为“”。,3,全曲中，暗含题中“秋”字三个最直接景象是：，最能触发旅人,(,游子,),思乡之情景物是：。表达“思”字一句是,：。,小令,曲牌名,题目,马致远,杂剧作家,散曲家,关汉卿、郑光祖、白朴,秋思之祖,枯藤、老树、西风,人家,断肠人在天涯,13/14,作业,背诵并默写本首小令,将这首小令改写成一篇当代散文（最少400字）,14/14,