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内向幼儿的进步过程
刘彦宏
观察目的：
如何有效的对内向幼儿进行鼓励、欣赏教育
背景记录：
费明艺轩是个平时不要说话，不惹事的小男孩，自理能力较差 .剪入画画等更是他的弱项，他总喜欢呆在老师不注意的地方,他也不太喜欢和大家交流， 有的时候会自言自语。晨间锻炼 ，做操时，总会发现他的一些动作不太协调，即使教师进行指导，他的进步也不大，
分析与评价:
该幼儿从不爱积极表现自己，只是安静的管好自己，我及时把他的练习展示给大家，遵守常规。对于教师提出的建议，他也只是安静的接受，不置可否，所以教师往住会忽视这个慢半拍的子孩子。但是意处的发现，使我一下子醒悟了，这个孩子也有聪明的一面，还有很大的进步空间，是值得鼓励和肯定的、
措施及效果:
我及时把他的练习展现给大家看，并当众表扬他，奖励了五角星，他的脸蛋洋溢着无比的自豪和快乐。在以后的活动中，即使他不举手，我也会请他单独回答问题，果然他的表现得到了大家的肯定，这些肯定无形中增强了他的自信心，而我也会利用单独交流的机会鼓励他在其它方面加强练习，并通过家园联系告知家长孩子的进步，以及提出努力的方向，他的家人也很配合，在家培养孩子对画画、剪纸的兴趣、现在，他在其他活动中都会积极地动月脑发言，而我也发现他还是个视野较开阅的孩子。在班级里，他的身影逐渐活跃起来，同边交流的朋友逐渐发起来了，我们共同期待着他的健康成长。