人教2011版小学数学三年级小数大小比较.docx

 比较小数大小
官渡九年一贯制学校 冯 兵
教学内容：教材93页例2
教学目标：
1，知识与技能
  结合学生经历使学生会比较一位、两位小数的大小。
2，过程与方法
    让学生体会掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用，提高学生的知识迁移能力。
3，情感态度与价值观
让学生感悟数学与生活的紧密联系，在学习活动中体验成功的 喜悦。
 教学准备：米尺、直尺
教学过程：
   一、问题导学
   上节课我们结实了一个新朋友，小数。你们能利用自己的学具来具体解决一个问题，并且以米为单位用小数说出来。
    学生汇报
    看来小数也有大小，这就是我们今天要学习的比较小数的大小。
   二、互动探究
     1、出示课本例题
      到底谁的成绩最好？请同学们隔一他们排出名次。
        2、小组讨论、比较
        请把你们讨论的结果填写在书上。
        3、汇报
        根据学生的回答进行板书
         4、小结方法
         比较小数大小 的方法可以用我们以前比较整数大小的方法来比较。先从小数点左边开始一位一位的比较。
         大家一起来记住比较小数的方法，记录在书上。
         三、交流展示
          1、看图比较各组数的大小。做一做
          2、P94   9比较生活中三种茶叶的价格。
          3、小组自己量出身高并以米为单位进行记录，按从长到矮的顺序排列。
          4、P94  10结合首都人均绿地面积表，让学生提问题，感受我国人均绿地面积与国际水平的差距。
学生完成后全班交流展示。
               四、达标检测
P94第5.6.7题当堂在书上完成。