人教2011版小学数学三年级小数大小比较.docx

比较小数大小 官渡九年一贯制学校 冯 兵 教学内容：教材93页例2 教学目标： 1，知识与技能 结合学生经历使学生会比较一位、两位小数的大小。 2，过程与方法 让学生体会掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用，提高学生的知识迁移能力。 3，情感态度与价值观 让学生感悟数学与生活的紧密联系，在学习活动中体验成功的 喜悦。教学准备：米尺、直尺 教学过程： 一、问题导学上节课我们结实了一个新朋友，小数。你们能利用自己的学具来具体解决一个问题，并且以米为单位用小数说出来。学生汇报看来小数也有大小，这就是我们今天要学习的比较小数的大小。 二、互动探究1、出示课本例题到底谁的成绩最好？请同学们隔一他们排出名次。2、小组讨论、比较请把你们讨论的结果填写在书上。3、汇报根据学生的回答进行板书4、小结方法比较小数大小 的方法可以用我们以前比较整数大小的方法来比较。先从小数点左边开始一位一位的比较。大家一起来记住比较小数的方法，记录在书上。三、交流展示1、看图比较各组数的大小。做一做2、P94 9比较生活中三种茶叶的价格。3、小组自己量出身高并以米为单位进行记录，按从长到矮的顺序排列。4、P94 10结合首都人均绿地面积表，让学生提问题，感受我国人均绿地面积与国际水平的差距。 学生完成后全班交流展示。 四、达标检测 P94第5.6.7题当堂在书上完成。