小学数学北师大2011课标版三年级深圳市公明第一小学-朱向荣-分一分-(一).d.doc

分一分（一）
公明第一小学 朱向荣
一、教学目标：
1.学生初步认识几分之一，会读写几分之一。
2.学生经历从日常生活中抽离分数的过程，感受几分之一的形成过程。
二、教学重难点：
学生初步认识几分之一，会读写几分之一。
三、教学准备：
多媒体课件，学习纸，长方形纸和正方形纸。
四、教学过程：
（一）创设情境，感受二分之一。
1.师：多啦A梦和大熊去春游，带来一些食物，请同学们帮他们分一分。4个苹果每人分2个，两瓶饮料每人分一瓶，一个蛋糕怎么分？一半？老师拿出一个圆形教具，让学生上来分一分。让学生展现分的过程，并且让学生用一个数字表示。从而引出二分之一。
师提问：这个数字和我们之前学习的一样吗？揭示课题。
你知道2和1分别是什么意思吗？2代表蛋糕被平均分成了2份，1代表每个人拿1份。
2. 找一找生活中的二分之一。
蛋糕有二分之一，我们身边的物体有没有二分之一呢？谁能来说一下。
3.提前给学生每人发一个长方形和一个正方形，让学生们通过折一折，画一画的练习进一步认识二分之一。并让学生解释他为什么这么画。注意引导学生说，把一个物体平均分成两份，其中一份就占整体的二分之一。
4.练习题来巩固二分之一。
（二）动手操作，探索交流。
1.活动1：折一折，涂一涂找到正方形的四分之一并和你的同桌说说你是怎么折来的？ （请你用直线画出折痕）
2. 引出分数的概念，像我们刚刚认识的 二分之一，四分之一，等这样的数叫分数。先写一个短横，它叫分数线，表示平均分，再写分数线下面的数字。我们叫它分母，表示把一个物体平均分成几份，最后写分数线上面的数字，我们叫它分子。读作：四分之三。
3.活动2.你还想得到其他的分数吗？用长方形纸折一折，涂一涂、在小组里说说你是怎么得来的？ 请同学来汇报说说自己是如何得到分数。
（三）练习巩固。
1. 下面的蓝色部分能用分数表示吗？如果可以请写出分数，如果不行请画“ ×”
2.会变的正方形: 说小正方形在不同图形中分别用什么数表示？
(四）介绍分数的历史。
（五）自我收获，对于本节课你有哪些收获？