同一直线上二力的合成.doc

周原初中 八 年级 物理 学科学习导案
班级： 姓名： 编写：强宏彬 审核：

课题
第四节 同一直线上二力的合成
第 1 课时
课型
问题探究课
科任教师

上课时间

学习目标
1、知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替，这个力就是那几个力的合力．2、能举例说明什么是力的合成．
3、知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法
重点
探究认识同一直线上二力合成的情况．
难点
合力在力的作用效果上的等效替代性
学法指导

自主学习
知识填空
问题探究
1．几个力共同作用在同一物体上时，它们的________可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的_______________．
2．作用在同一直线上的两个力，如果方向相同，其合力的大小等于这两个力的________，合力的方向跟两个力的方向___________；
如果方向相反，其合力的大小等于这两个力的__________，合力的方向同__________的方向一致．
同一直线上二力的合成方法
大小：F合=F1+F2
二力同向
二力反向
方向：与F1、F2同向
大小：F合=|F1 -F2|
方向：与较大力同向

1. 什么是合力？

2. 2.什么是力的合成？

3. 同一直线上二力的合成方法

生成问题
方向相同与方向相反二力的合成？

课堂流程
时
间
教师行为
课堂训练
检查预习

各小组长检查小组预习并做出评价。
创设情境

组内交流
合作解决

问题训练

一、合力的概念
二、探究同一直线上二力的合成
1、沿同一直线且同方向的二力的合成
2、沿同一直线且反方向的二力的合成
1．作用在同一直线上的两个力，合力为12 N，若其中一个力的大小为15 N，则另一个力的大小为________．
2．向下抛出质量为5 kg的物体，它所受的重力是________N．若物体在竖直下落的过程中，受到的阻力为3 N，它所受的合力大小是________N，合力的方向________．
3．同一直线上的两个力F1和F2作用在同一物体上，已知F1＝20 N，F2＝30 N．它们的合力可能是
A．大小为50 N，方向与F1相反
B．大小为50 N，方向与F2相反
C．大小为10 N，方向与F1相同
D．大小为10 N，方向与F2相同
4．一个物体受到同一直线上的两个力的作用，其合力的大小是120 N，已知其中一个力的大小是150 N，那么另一个力的大小可能是
A．270 N B．230 N C．80 N D．30N

组间交流
成果展示

总结概括

反馈提升

5一辆小车重200 N，放在光滑水平地面上，甲用50 N水平力向东拉，乙用30 N的水平力向东推，求这辆小车在水平方向所受的合力大小和方向．

布置作业