第七节门襟和袖型设计.doc

汨罗市职业中专学校教学设计表（理实一体化）
第 19----21 节
课题名称
门襟和袖型设计
课时分配
讲 授
30分钟
示 范
20分钟
练 习
85分钟
教学目标
知识迁移
使学生能够实践和理论相结合，培养她们的实际
操作能力和综合知识的运用能力。
能力培养
了解门襟和袖型的定义、种类及功能。并且能在实践中具体运用。
教 学
重点难点
掌握门襟和袖型和袖的设计要点。
教学准备
服装教材、素描纸、自动铅笔、橡皮、直尺等。
教学反思

教学过程（主要教学内容及步骤）

练习回顾

投影展示
学习任务

小组探究

学生互动

巡回指导
教师示范

教师点评

一、组织教学（准备阶段）
1、检查学生出勤情况，并填写课堂日志。
2、 检查学生制图工具，看学生准备情况是否正常。

二、练习回顾：
1、根据领的结构特征来分，领一般可分为几类？
2、想一想：带帽子的衣服是什么领？
3、各组分别选一名同学画出一款领型。

三、出示学习任务
任务一：门襟的功能、分类及分类方法。
任务二：袖的功能及分类。
任务三：门襟的设计要点，为什么。
任务四：袖的设计要点。
任务五：袖的构成方法。

四、任务分析
任务一：门襟的功能、分类及分类方法。
1、门襟的功能。
提问：门襟有何功能？（请学生回答）
答案： 门襟即领在前胸部的的位的开口，它不仅具有穿着方便的功能，也是服装重要的装饰部位。
2、门襟的分类方法、都可以分为什么门襟。
提问：门襟有几种分类的方法？都可以分为什么门襟？（请学生回答）
答案：根据门襟上扣子的排列特征，可分为：单排扣门襟、双排扣门襟。
根据门襟的结构特征，可分为：对襟、搭襟。
根据门襟开口长度特征，可分为：半襟、通开襟。
根据门襟的位置特征，可分为：正开襟、偏开襟和插肩开襟。

任务二：袖的功能及分类。
提问：袖有何功能？有几种分类的方法？都可以分为哪些袖型？（请学生回答）
答案：袖是服装的重要组成部分，由于手臂的运动，袖也是服装表现机能性的重要部位之一，因此，袖的造型可以直接影响服装实用性和审美性的设计效果。
根据袖的长短，袖一般可以分为五类即：无袖、短袖、中袖、中长袖、长袖。
根据袖的结构，即可分为：连袖、圆装袖、平装袖、擦肩袖、袖口袖。

任务三：门襟的设计要点，为什么。
提问：门襟的设计要点是什么？为什么？（请学生回答）
答案：A、门襟的结构要与衣领相适应；B、被门襟分割的衣片要有美的比例；C、对门襟的装饰要注意整体风格协调。

任务四：袖的设计要点。
提问：袖的设计要点是什么？（请学生回答）
答案：A、根据服装的功能决定袖的造型，袖的造型和所使用的材料对手臂活动均有一定影响，因此，应根据服装的实用功能来确定袖的造型。B、袖的造型要与服装整体协调，不同造型的袖有不同的风格，在一套服装中袖的造型风格要与整体协调，否则，会破坏服装的整体美。

任务五：袖的构成方法。

定义
特点
运用
变化部位
连袖

圆装袖

平装袖

擦肩袖

袖口袖

判断下列各是什么袖型和门襟？（出示PPT图片）

擦肩袖 圆装袖 连袖

平装袖 圆装袖

袖口袖 单排扣门襟、正开襟

双排扣门襟 单排扣门襟 对襟
搭襟 搭襟 通开襟
正开襟 正开襟
通开襟 通开襟

袖的造型与人肩部的特征是密切相关的，请认真观察下图中
的肩与正常相比较有何区别？如何为这些特殊的肩设计合适的袖型？（学生思考回答）

五、检查总结（学生展示、老师总结）
教师总结：
对全体同学的作业根据优秀、良好不同的等级，作出不同程
度的肯定，这样来激励全体同学对服装设计的学习兴趣。并强调本次课重点掌握的知识点是：了解门襟和袖型的定义、种类及功能。并且能在实践中具体运用。。

作业布置

1、什么是门襟？有哪几种分类方法？各包括哪些门襟？

2、袖有哪几种分类的方法？各包括哪些袖型并分别用一图例表示。
现场整理

卫生清理，收集工具。