the-story-of-atalata-精美教学设计.doc

Step 2
Reading
1. Have two students say something about the two pictures in the text.
(两位学生介绍课文中的两幅图片)
2. Give some tips to Ss about how to read a story.
(给学生提供故事类文章的阅读技巧)

3. Fast-reading: give two minutes to Ss to read the text and then finish the six exercises.
(让学生在两分钟内快速阅读，完成练习1)

4. Careful-reading: ask the Ss to read the text carefully to finish the exercise 2.
(让学生细读，完成练习2.)

5. retell the story: ask Ss to discuss in groups and the fill in the blank
(让学生小组讨论，填写复述故事里面缺失的单词)
1. Two Ss say something about the two pictures.
(两名同学文章中两幅图片)
2.Read the tips and take some notes if necessary
(看老师所给的阅读技巧，必要时做些笔记)

3. Read the text quickly and finish the exercise 1.
(快速阅读，完成练习一)

4. Read the statements first and then read the passage again. Decide whether they are true or false and give a reason.
（带着问题再次细读文章，完成练习2）

5. discuss with their group members and finish the exercise 3
(根据文章整体发展情况，预测故事的结尾)
1. 通过图画来预测本课所学的内容是符合新课标的要求，符合学生好奇心理，激发学习本课的欲望。图片的展示是输入的一种，让学生在读钱对文章内容有了大致的了解。帮助学生理解文章。本环节让两名在课前已经准备好的同学对图片进行解说，这样不仅能吸引学生的注意力，更能给学生起榜样作用，激励学生学好英语。

2. 在进行阅读之前，应该教会学生阅读的学习策略，这样学生才能又快又准确完成任务。本文是一篇神话故事，通过对故事类文章阅读技巧的掌握，学生能在平时考试及高考中提高故事类文章的正答率。

3. 练习一中的选择题全是围绕故事类文章的who, when, what, 来出题。通过此题，学生可以大体了解了这篇记叙文的六要素。
4. 判断正误属于理解细节题，再次阅读让学生更深一层理解文章。为后面的表演和德育教育题做铺垫。
5. 通过小组讨论来复述课文，可以加深学生对故事的理解，增强小组合作精神

Step 3

Listening
1. Prediction: Ask students to do Exercise4 before listening.
（听前让学生完成练习4,预测故事结尾）
2. Play the tape (放录音)
3. play the tape again and ask students to write down the main idea.
(再放一次录音，完成练习四——归纳大意)
1. Work out the order of the sentences before listening.
听前做练习4—故事排列顺序
2. listen to the tape and check whether they were correct.（听录音，检查答案）
3. Listen again and sum up the main idea of the story.
听录音，做练习四—归纳大意
1. 听力这部分的活动是听前让学生根据自己的预测，完成练习三的排列顺序。录音放两遍，第一遍听，检查答案。第二遍边听边做练习四——归纳大意。最后给出答案。
2. 这个环节的设定培养了学生在了解背景知识的情况下的听力能力。这样听力的难度明显下降，做归纳大意题也不会觉得难了。为学生后面的角色扮演增加了信心。

Step 4
Role play
1. Give the Ss some dialogue samples to practice the performance in groups. And then ask them to act out the story. (给出相关剧本，让学生分小组扮演故事里面的角色。)
2. ask two or three groups to perform their work. （叫两到三组上来表演）
1. Practise the acting in groups according to the comprehending of the story.
根据理解，小组练习角色扮演
2.Act out the story with their group members.表演
本环节的说的人物是把故事场景剧本给学生，让学生是四人为一个小组来扮演故事里面的角色。可以选择一个场景或者两个以上。通过本课的学习，他们对这个故事的人物性格有了更深的了解，给3分钟时间练习，增强他们的熟悉度和自信心。当然，课前布置他们做的道具也能给表演增加生动性。

Summary
Summary what we have learned today
用一道德育教育的选择题总结本课
Choose the best answer
选择最贴进文章的答案
用一道情感德育题来作为今天这堂课的总结，可以进一步提高学生的思想道德教育

Homework
Show the homework to the Ss on the screen
布置作业，作业已印在学生练习讲义上了
Write down the homework
（记下作业）
作业布置有必做和选作两题.必做题布置了复述故事和查阅本节课相关知识点，不仅复习了这节课的内容，同时为下一节课做好准备。选做题可根据学生的时间安排决定做与不做。

人教版课标必修二 Unit2 The Olympic Games ----The story of Atlanta教学设计
姓名
彭亮清
单位
景泰五中
课型
Reading and listening
多媒体教学
课时
1课时
教学对象
高一学生
一、教材分析
本节课选自人教版《普通高中课程标准实验教科书· 英语（必修）2》Unit 2 The Olympic Games ----The story of Atlanta.本单元中心话题是“奥运会”，目的是使学生了解奥运会的起源、宗教和比赛项目，内容涉及古代和现代奥运会的异同以及关于奥运会的一个古希腊神话故事。这一部分阅读的内容就是是一个希腊神话故事，讲的是英雄希波墨涅斯 （Hippomenes）在神的帮助下用计在同希腊公主亚特兰大（ Atlanta）的赛跑中获胜，而得以娶她为妻。本节课内容包括读与听，理解完故事后根据故事的发展来听故事的结局。不仅训练了学生的阅读与预测性听力能力而且对学生了解西方文化和英语语言发展是非常有用的。
二、学情分析
上课的这个班级学生的基础较薄弱，但对于本单元的话题----奥运会很感兴趣，而这节课介绍了古代希腊神话传说和其中的一些著名人物，语言材料本身有一定的吸引力。比较难的应该是听懂听力的材料。课件中设计的任务环环相扣，层层深入，相信学生有能力做出题目。只是希望能在时间上更好把握。
三、教学资源与方法
教学资源：音频、图片、多媒体电脑、工具书、教师、学生 教学方法：任务型教学、 合作学习、小组讨论
四、教学目标
1. 知识目标：（1）了解关于亚特兰大公主的希腊神话故事； （2）了解故事类文章的解题技巧
2. 能力目标： （1）通过快速阅读，提高故事类记叙文的阅读技巧与能力。 （2） 通过判断正误题提高学生细读文章的能力。
（3）培养预测性听力和听后概括大意的能力。（4）通过角色扮演提高学生的口语能力。（5）通过小组合作与讨论培养学生合作学习的能力。
3. 情感目标：（1）了解希腊神话是整个西方文明的摇篮；（2）像英雄希波墨涅斯一样，为实现梦想做出努力。
五、教学重难点
1. 教学重点： 1.了解关于亚特兰大公主的希腊神话故事。
2.熟悉故事类记叙文的阅读及其解题技巧。
3.能在阅读后正确完成有关课文内容的正误判断题。
2. 教学难点：1. 如何理解故事的各个情节，理顺任务关系。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

Step 1
Warming up
(Brainstorming)
1.Play a song beautiful mythology to Ss before class
（课前播放歌曲《美丽的神话》）

2. Greet the Ss（问好）

3. Use a part of lyrics of this song to introduce the love story in ancient Greece.
(用歌词“万事沧桑唯有爱是永远的神话，……”引出主题—神话爱情故事)

4.Show some pictures of Greek gods and goddesses to Ss
(通过图片展示希腊神话中的神)

1.Greet the teacher
(问候老师)

2. Look at the pictures on the screen and talk about them freely.
（看PPT图片，了解希腊神话中的各神）

1. 用一首耳熟能详的歌曲引入今天的主题——神话爱情故事。能引起学生对本堂课的兴趣.

2. 简单介绍希腊神话的知识旨在引出课文，并引起学生的阅读兴趣。教师可让学生通过Brainstorming,进行有关希腊神话的讨论,然后提问学生有关希腊神话的知识
2.培养预测性听力和听后概括大意的能力。