人教2011版小学数学三年级面积间的劲旅.doc

相邻两个面积单位间的进率

马集上华林小学 黄唯唯
学习过程：
一、 复习导入
同学们，老师今天请来了你们的老朋友，你们想知道他们都是谁吗？（米、分米、厘米）你能说说他们每两个之间都有怎样的关系吗？
相邻两个常用的长度单位之间的进率是（ ）
我们刚刚学习了一些常用的面积单位，能告诉老师是哪些吗？那你们知道相邻两个面积单位之间的进率吗？那就让我们一起带着这个问题走进知识的殿堂吧！
二、出示学习目标：
1、探究相邻两个面积单位之间的进率。
2、 能进行相邻两个面积单位之间的换算。
三、自学指导
1、看一看：大正方形的边长是多少？
2、想一想：正方形的面积公式是怎样的？
3、算一算：用你喜欢的方法计算大正方形面积。还有其它方法吗？
4、说一说：小组里有几种算法？分别说说自己的算法。你发现了什么？
5、做一做：仿照上面的方法算算1平方米等于多少平方分米？
交流汇报：
平方分米与平方厘米关系：1×1=1(平方分米)
10×10=100(平方厘米)
1平方分米＝100平方厘米
平方米与平方分米关系：1×1=1(平方米)
10×10＝100（平方分米）
1平方米＝（ 100 ）平方分米

四、检测反馈
填空

9平方分米＝（ ）平方厘米
15平方米＝（ ）平方分米
你能说说这两个等式有什么共同点吗？（由高单位到低单位）
300平方厘米＝（ ）平方分米
700平方分米＝（ ）平方米
这两个等式有什么共同点呢？（由低单位到高单位）
2平方分米50平方厘米=（ ）平方厘米
8平方米3平方分米=（ ）平方分米
这是复名数化单名数的典型例题。
五、应用提升
1、下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？

80×80＝6400（平方厘米）
6400平方厘米＝64平方分米
答：面积是6400平方厘米，合64平方分米。
先让学生们说说已知什么？要求什么？然后再独立完成，对子间交流。
2、一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少
平方米？合多少平方分米？
六、 课堂小结
本节课你都学会了哪些知识呢？
最后送给大家两个成语：希望我们班级精诚团结，做到一呼百应。希望大家的学习中奋勇拼搏，做到以一敌百。