《项脊轩志》《黄州快哉亭记》《阿》答案.doc

《黄州快哉亭记》、《项脊轩志》学案
班级 姓名 学号
一、文学文化常识
1.苏辙，字 子由 ，晚号 颍滨遗老 ，与其兄 苏轼 、其父 苏洵 ，合称“三苏”，是“唐宋八大家”之一，著有 《栾城集》 。
2. 快哉亭在黄州，是 张梦得 所建，其后 苏轼 为亭命名，最后苏辙为它写记。这三个人都遭受了 贬官 的命运，但面对困境三个人的处世态度是趋同的。 苏轼在黄州担任团练副使时，写下了名篇 《前赤壁赋》 、 《定风波》 ，显现其豁达乐观的人生态度。
3.“元丰六年十一月朔日”采用的是 皇帝年号 纪年法。“朔”指的是农历初一 ，农历十五是 望 。
4.本文是一篇山水游记，主要运用了 托物言志 的写作手法，由写景叙事，再转入议论，借用楚襄王的典故，得出“ 使其中坦然，不以物伤性，将何适而快？”的结论。
5.归有光，字 熙甫 ，号 震川 ，明代散文家，著有 《震川先生文集》 。他与王慎中、唐顺之、茅坤等人同为 唐宋派 （文学流派）代表人物，他的散文直承唐宋八大家，并对清代的 桐城派 （文学流派）产生很大影响。
6.《项脊轩志》中，归有光把小屋定名为“项脊轩”，有 纪念 的意思。“志”即 记 （文体名），是古代 记叙事物 ，抒发感情的一种文体。
7.“余自束发读书轩中”中“束发”指的是 男子十五岁 ；男子二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“ 弱冠 ”。
8.（1）“吾妻来归”中“归”指 女子出嫁 ，而“吾妻归宁”中“归宁”指 女子回娘家省亲。
（2）“先大母婢也”与“先妣尝一至”中“先”的意思是 已故的 ，是对死者的 敬称 。
9. 《阿房宫赋》的作者是杜牧，著有《樊川文集》。他与李商隐合称“小李杜”。擅长于写作借古讽今的咏史诗与文赋，代表诗作《赤壁》：沉沙折戟铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
10. 赋，起源于《诗经》和《楚辞》，是介于诗歌与散文之间的一种文体。赋多用 排比、夸张、对偶、比喻 等修辞手法，句式多为 骈散相间，长短不拘 ，具有极强的艺术表现力。

二、重点字词解释
1.其流奔放肆大：极、甚 2.即其庐之西南为亭：就着、依着
3.变化倏忽：顷刻之间，指时间短 4.而人有遇不遇：机遇好，被重用
5.而风何与焉： 参与 6.使其中不自得：假使
7.将何往而非病： 忧愁、怨恨 8.将何适而非快：往、去
9.而况乎濯长江之清流： 洗涤 10.此独大王之雄风耳：只是
11.与海相若：像 12.玉之言盖有讽焉：大概，表推测
13.孙仲谋之所睥睨：斜视的样子，引申为傲视 14.冥然兀坐：端正地
15.墙往往而是：处处 16.迨诸父异爨：等到
17.客逾庖而宴：越过 18.轩凡四遭火：总共
19.何竟日默默在此： 整、从头到尾 20.今已亭亭如盖矣：耸立的样子
21.大母过余曰：拜访 22.殆有神护者：大概，表揣测
23.妪每谓余曰： 常常 24.比去，以手阖门：等到
25.而母立于兹：通“尔”，你的 26.偃仰啸歌：仰卧
27.蜀山兀: 山高而上平 28.直走咸阳：趋向
29.矗不知其几千万落：座 30.不霁何虹：雨后雪后放晴
31.辇来于秦：乘辇车 32.杳不知其所之也：到，往
33.缦立远视：通“慢”，长久 34.而望幸焉：妃、嫔受皇帝宠爱
35.燕赵之收藏：收藏的金玉珠宝等物 36.剽掠其人：抢劫、掠夺；民
37.人亦念其家：顾念 38.弃置逦迤:连续不断
39.则递三世至万世：传递，顺着次序传下去 40.后人哀之而不鉴之：以……为鉴
三、词法（包括词类活用、古今异义）
1.蓬户瓮牖：名作状，用蓬草/破瓮；名作动，做门、做窗 2.而余兄子瞻名之曰：名作动，命名
3.动心骇目：使动，使…动/骇· 4.昔楚襄王从宋玉、景差…：使动，使…跟从
5.穷耳目之胜以自适：形作动，享尽 6.吾妻死之年所手植也：名作状，亲手
7.瞻顾遗迹：古今异义，旧日的事和物 8.乳二世：名作动，哺乳、喂养
9.东犬西吠：名作状，向西 10.草木行列：名作动，排成行列
11.亦足以称快世俗：使动，使…称快 12.前辟四窗：名作状，在前面
13.骊山北构而西折：名作状，向北、向西 14.直走咸阳：古今异义，趋向
15.未云何龙：名作动，出出现龙 16.廊腰缦回：名作状，像人的腰部
17.朝歌夜弦：名作状，在早上、在晚上 18.鼎铛玉石：名作动，把宝鼎看作、把美玉看作
19.韩魏之经营： 动作名，经营的金玉珠宝等物 20.后人哀之而不鉴之：为动，为……哀痛；意动，以……为鉴
21.日益骄固：名作状，一天天 22可怜焦土：名作动，化为焦土

四、特殊句式：
1.振之以清风，照之以明月 介后 2.清河张君梦得谪居齐安 省略
3.夫风何与焉？ 宾前 4.将何适而非快 宾前
5.余稍为修葺 省略 6.其制稍异于前 介后
7.余自束发读书轩中 省略 8.得不焚，殆有神护者 被动
9.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 判断 10.快哉此风 主谓倒装
11.此其所以为快哉者也 判断 12.今乃得玩之几席之上 省略
13.此独大王之雄风耳 判断 14.夜则鱼龙悲啸于其下 介后
五、句子翻译：
1.此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！
这些都会成为失意文人感到悲伤憔悴以至不能禁得起的景物，哪里看得出这是畅快的呢！
2.使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？
如果他心情开朗，不因为环境的影响而伤害自己的情绪，那么，他到什么地方去会不整天愉快呢？
3.楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？
楚王感到快乐的原因，而百姓感到忧愁的原因，正是由于人们的境遇不同，跟风又有什么关系呢?
4.借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
借来的图书堆满了书架，有时长啸或吟唱，时而静静地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到。
5.庭中始为篱，已为墙，凡再变。
庭中开始用篱笆隔开，后来又用墙隔离，总共变动了两次。
6.吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！
我家的人长期以来读书没有得到功名，这孩子取得成就，恐怕可以等待吧。
7. 廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，勾心斗角。
长廊像如人的腰部一样萦绕曲折，突起的屋檐像鸟嘴向上撅起；各种房屋都依随地形而建，各种建筑物都向中心攒聚，屋角互相对峙，好像兵戈相斗。
8. 鼎铛玉石，金块珠砾。
把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子。
9. 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
陈涉、吴广起义，函谷关被攻占，项羽放了一把火，可惜阿房宫化为一片焦土。

10. 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
秦人来不及为自己哀痛，而让后人为他们哀痛；后人为他们哀痛却不以他们的教训为借鉴，也就使更后的人又为这些哀痛者哀痛了。

六、选择题
1.C. 2.C. 3.A.C. 4.B.D. 5.A.F. 6.D.G. 7.A.D. 8.F.
七、课文复习题
1.快哉亭之所以为“快”的原因何在？
答：近观远眺的风景能使人快；眺望古迹、缅怀历史亦能使人快。
（快的含义是：内心坦然，不以物伤性，自放山水间，穷耳目之胜以自适，随遇而安的旷达胸怀和人生态度。）
2.课文引用楚襄王问宋玉关于风的故事有何作用？
答：推出风无雌雄之异，人有遇不遇之变的结论，说明苏轼命名“快哉”的真正用意。张梦得“自放山水、穷耳目之胜以自适”的人生态度亦是作者赞同的，以此自勉并慰勉兄长。
3.“然余居于此，多可喜，亦多可悲”在文中的作用是什么？请概括“可悲、可喜”之事。
答： 承上启下，由第一部分环境描写转入人事变迁的叙写。可喜之事：轩中读书，偃仰啸歌；夫妻恩爱，情深意厚。可悲之事：大家庭分崩离析；母亲早逝；未孚祖母厚望，而祖母已逝；妻子早夭，室坏不修。
4.本文题目是“项脊轩志”，但重点不在记叙项脊轩，说说它在文中的作用。
答：本文借轩写人，借轩抒情。项脊轩是作者抒发怀人之情的触发点，通过叙写轩中生活的琐事，深切地缅怀了他挚爱和怀念的先大母、先母和亡妻。
5. “一日之内，一宫之间，而气候不齐”一句实际上在写什么？在结构上有何作用？
从侧面写阿房宫占地之广。承接上文宫室描绘，启下文宫中生活的描绘。
6. 《阿房宫赋》从哪几个角度来铺陈阿房宫的？这样的描写对于表达中心有何作用？
课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多。通过以上三方面的铺陈，说明秦统治者的奢侈腐化已经到了无以复加的地步；而为此所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因，为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽喻显示，提供了坚实的基础。