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初四物理复习方法小结
隋可春
历年来，物理课的复习时间是比较紧的，一般每年的寒假后从复习初三知识入手。复习通常分为三个阶段，即第一轮复习，以课本为本，解决基础知识和基本概念；二轮复习以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主；三轮复习则以综合模拟为主，进行适应性的强化训练，回归课本，查漏补缺，并注意学生心理和应试技术与策略的指导。每个阶段结合学校组织的“月考”进行复习实施效果的阶段检查和反馈，让每一个学生明确三轮复习每个阶段的目标与任务，切实提高复习课各环节的实效。
一、立足教材，重视教材功能的挖掘
多阅读、分析理解教材。教科书是学生学习的主要材料，是他们在学校获取知识的重要来源，教科书有助于他们理解和系统地掌握有关知识，一般来说，阅读过程中应注意以下几个问题：1．弄清有关的物理现象和过程，即弄清确立物理概念和物理规律的依据；2．明确由这种现象，过程提出了哪些需进一步研究的问题；3．研究中采用了什么手段和方法，得出了什么结论；4．对于规律性的结论要逐字逐句地分析推敲，要全面准确地理解它的含义；5．找出疑点和难点，以便在课堂上听教师讲解时更能有的放矢，集中精力突破难点、掌握知识。
二、重视物理概念和规律的复习，夯实学生的“双基”
复习教学中，对教材体系系统的概括，学生掌握物理教材的基本结构，并形成一定的物理知识体系十分重要。用系统总结的方法进行物理概念的复习，物理概念是物理知识的核心内容，只有让学生理解、掌握物理概念，结合物理规律，才能解释物理现象和解决实际的物理问题。因此必须让学生掌握物理概念，在物理概念的复习中采用了比较，归纳等方法进行复习。
三、强化对应训练，及时反馈补救
1、精选习题，提质减负。复习课中资料比较多，但以精选为宜，在教学中，充分发挥东营市的《物理全程复习方略》的功能，精讲例题，挖掘方法，通过典型例题的学习和研究，让学生举一反三。课后再有针对性的选择一些典型习题让学生进行反馈和训练，这样学生迁移和应变能力相对就好些。
2、注重对例题变式和反思。通过变式可以从不同角度、不同方位来训练学生的思维，进一步揭示知识的本质和内涵，有利于培养学生思维的开阔性、灵活性、深刻性，再通过解后的反思及时归纳，总结方法和规律，使经验得到积累和延续，领会到“万变不离其宗”的道理。
3、跟踪讲评，查缺补漏。对学生平常的测试或局部模拟试卷要认真批改，认真分析学生考卷或作业，明确错因：知识缺漏、方法不当、综合能力差、书写因素、粗心因素等做典型化讲评，讲评时从培养学生能力入手，加强辩析，归因分析，展示命题意图，分析答题心理。如想考什么，怎样考，障碍的设置，解答的简单问题复杂化，隐含问题表象化，紧张期望值过高．帮助学生弄清错因和正确解法的同时，引导学生发现题目的关键词语和思路的突破口，通过多解或变式、引申拓宽学生思维。
四、重视实验复习，提高实验能力
 根据中考的命题方向，加强对实验能力的考查以及中考进行实验操作考试实验过程中既要学生会做，又需注意提高学生实验能力。
五、知识贯穿，系统小结
为了使知识系统化，将其模块化，例如，实验模块、画图模块、公式模块、电学模块、力学模块等，将每个模块中涉及到以前所做的习题加以归类，这个模块涉及到哪些知识点，出题的方法及思路等都加以总结，这样学生就会做到心中有数，达到事半功倍的效果。
以上就是初四复习的基本过程和方法，当然也并不可能尽其所做，还有一些比较琐碎但是也必须做的事情，比如批改所有学生的作业和练习题，找部分同学个别辅导、到办公室做题，讲题给我听，背基本概念，默写公式等，这些方法尽管不是很高级，但是比较实用。