家长公开活动反馈.doc

大（1）班家长公开活动内容
活动一：种植园里的加减法
活动目标：
1.复习6以内数字的加减法，进一步理解组合和分解。
2.尝试根据图片内容编简单的口头应用题。
活动准备：
课件《种植园里的加减法》。
活动过程：
一. 复习6以内数字的组合。
二. 根据图片编应用题
1.教师播放课件【种植园里的加减法】，点击八道题按钮，教师针对画面引导幼儿观察：画上有几个西红柿？然后点击“西红柿”，掉下几个，枝上还剩几个？
启发幼儿编应用题：枝上结了6个西红柿，掉到地上4个，枝上还剩几个?
讨论：怎么算出枝上还剩几个西红柿？
总结：可以用减法：（6个西红柿-4个西红柿=剩余2个西红柿）6-4=2.点击“西红柿”，显示算式6-4=2
教师重复，让幼儿尝试重述。
2.再依次点击其它算式，操作方式同上，教师引导幼儿尝试编口头应用题。
三. 复习6以内数字的加减法
幼儿练习，巩固6以内数字的加减法。
延伸活动
利用生活中的数字进行简单的口头应用题和算式的练习。

活动二：儿歌：魔术师
活动目标：
1、理解诗歌的内容，认识汉字：魔术师，红、黄、蓝、绿、紫等。
2、学习仿编诗歌，激发幼儿的想像力、创造力。
活动重难点：理解诗歌的内容和表现形式，学习仿编诗歌。
活动准备
1、字卡：魔术师、红、黄、蓝、绿、太阳、小鸡、天空、小草
2、蜡笔、纸（人手一份）
3、整首儿歌内容打印
活动过程
一、魔术表演，引起兴趣
1、师：你看过魔术表演吗？看过什么魔术表演的？（幼儿自由交流）
2、师：今天又有魔术师来到我们的班级了，你们知道是谁吗？（请出魔术师，字卡，教师扮演魔术师）
二、学习儿歌《魔术师》
1、师：看，我手里的是什么？（出示彩笔）有几只，什么颜色的？（根据幼儿回答出示字卡）
2、观看魔术表演（教师现场作画）
提问：我用什么颜色的笔变了什么？（根据幼儿的回答，老师出示相应的字卡）。
3、出示儿歌内容教师完整地朗诵
4、集体学念儿歌（采用不同方式）
集体——接龙——个别
三、仿编儿歌
1、引起创编兴趣
师：做个魔术师真有趣，你们想做魔术师吗？
2、讨论：假如你是个小小魔术师，你最喜欢什么颜色的笔，想把它变成什么？
3、学做小小魔术师
l 师：现在请你做个小小魔术师，选你喜欢的几种颜色，也学着老师的样变一变，把你想变的东西画下来，并把它们编成好听的儿歌。
l 幼儿作画
l 幼儿与家长共同仿编
四、分享交流
欣赏仿编的儿歌
活动反馈：
今天天气虽然比较寒冷，但是家长还是早早的来到了幼儿园。我班向家长开放了半日活动，在学习活动的开始我们两位老师向家长介绍了活动的要求，让家长在活动前了解学习活动中孩子该获得一些什么知识技能和态度情感。让家长在观摩中去了解自己的孩子的发展水平。在活动的过程中，家长们都在认真的关注孩子们的表现，并就突发的事件发表了自己的看法。活动结束后，我们和家长进行了交流与沟通，解答了一些家长在家庭教育中碰到的难题，并有针对性的和个别家长进行了沟通。我们对家长对幼儿园工作的支持表示感谢，同时也向家长提出了一些建议：例如多和孩子交流沟通，多点时间陪孩子阅读、注意孩子的个人卫生、以及假期的安全工作等等。通过短暂的半天时间，家长们进一步了解了幼儿园的教育教学工作，了解了孩子们在园的学习、生活情况，增进了家园的联系。家长们表示，在这个半日活动中看到了自己孩子和其他孩子的不同表现，了解了自己孩子的优缺点，以后会有针对性地教育。