人美版四年级下册第2课.doc

《巧用对称图形》教案

课业类型：设计·应用
教学目标：
1、显性目标：
知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。
2、隐性目标：
在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。
教学重点：
通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和生活中的体现。了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。
教学难点：
对称美的构成方式、造型的新颖美观。
教学方法
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备：
彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。
教学过程及内容：
一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、讲授新课
1、出示课题。对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180度左右完全重合。比如蝴蝶的身体，左右两边是对应重复的，这种特点，我们把它称为是对称的。
2、问题：1、你在什么时候什么地方见过对称形的图案？
3、观看对称剪纸作品（课件）
4、说一说对称式的样子。是怎样对称的？并分析结构。
以一个作品灯笼为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？主体部分思考：可以设计什么形状？你有什么创新设计？装饰部分思考：在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。
5、自己动手试一试用剪刀或者手撕一个对称作品
（二）、组织学生观看展品。要让学生有目的地观看作品。
（三）、播放课件或相关资料。
分析了解制作过程。准备制作什么样的对称形，确定小组合作内容。装饰部分——使用对称形的美感。观看资料，交流活动。小组合作研究制定方案，落实主体、装饰进行设计。观看作品交流思考内容。学生看书。
三、实践操作
1、确定制作方案。
2、教师辅导要点：主体形象设计美观：体现对称式美，创新使用材料。
3、学生操作。
4、学生交流。（演示）
四、展示作品集体布置教室：
请各小组将作品展示出来。进行互相评价作品。
五、小结：
总结本次课的主要内容，并布置下节课准备的材料。