找质数导学案2.doc

西关小学 2012---2013学年上 学期 五 年级 数学 导学案
《 找质数 》导学案
课型：新授课
时间：
班级：
姓名：
主备人：张振霞
一审（教研组长）：
二审（包年级领导）：
学习目标
1．在学习活动中，理解质数和合数的意义。（重难点）
2．提高观察、比较、抽象、概括能力。
3．初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造。
学习方法

小组合作、探索规律

学 习 过 程
随笔
一、知识铺垫：
1.用12个小正方形可以拼成几种长方形，用手中的学具拼一拼。
2. 1的全部因数是：（ ）
2的全部因数是：（ ）
6的全部因数是：（ ）
3.一个非零自然数的最小因数都是（ ），最大因数是（ ）
二、自主学习：
1.用手中的小正方形学具拼长方形：用2、3、…、11个小正方形分别可以拼成几种长方形？并且完成课本第10页中间的表格。

2.观察你填好的这个表格中各数的因数，说一说你有什么发现？

3.结合上面的发现，将2—12各数分为两类，说一说这两类数分别有什么特点？

4.阅读课本第10页下面的内容，回答下面的问题：
（1）什么是质数？

（2） 什么是合数？

（3）1为什么既不是质数，又不是合数？

（4）说一说2—12这几个数谁是质数，谁是合数？
三、合作探究： （每位同学将自学过程中解决不了的问题提到小组里，大家讨论解决、组长对表现好的组员给予表扬。）
四、展示讲解：（各小组人人展示自己的收获或小组收获，并把解决不了的问题或疑惑写在黑板上提交全班交流解决。）
五、归纳总结：找质数的方法和100以内的质数。
达标训练：（比一比，赛一赛，看哪一组做得又好又快！）
必做题（相信你一定能轻松过关！）
1. 填一填：

（1）最小的质数是( )

（2）20以内的质数分别加上2，所得的和是质数的有( )。

（3）20以内最大的质数乘10以内最大的质数，积是( )。

（4）最小的合数除以最小的质数的商是( )。

（5）两个质数的和是10，积是21，这两个质数分别是( )和( )。

（6） 两个连续自然数的和是11，这两个数分别是( ) 和( )。

2．对号入座(将正确答案的序号填在括号里)。

( 1 )10以内最大的质数和最小质数的积是( )。

A．9 B．14 C．18

( 2 )20的因数有( )个。

A．4 B．5 C．6

( 3 )两个质数的和是15，这两个质数分别是( )。

A．3和12 B．2和13 C．5和10

拓展练习：
你能找出100以内的质数吗？请完成课本第11页探索活动第一小题。

总结互评：

通过本节课的学习，我学会了（ ）。 我在（ ）方面表现的很好，在（ ）方面表现不够，以后要注意的是（ ）。总体表现（优 、良、差）。

课后反思