市XX年电化教育工作计划要点.docx

市XX年电化教育工作计划要点
淄教馆字[xxxx年]1号
认真学习实践科学发展观，紧紧围绕基础教育改革发展的需求，以人为本，实事求是，创新实践，积极进取，不断提高教育技术服务能力、服务水平，促进全市基础教育信息化发展。
一、召开XX市基础教育信息化工作会议
总结中小学教育信息化工作经验，科学设计规划，把握方向，突出重点，创新发展机制，营造区域教育信息化发展的良好政策氛围。出台《XX市中小学教育信息化xxxx-xxxx发展规划》《XX市中小学信息化校园创建工作方案》《XX市义务教育段信息技术学科教学指导意见》《XX市中小学教育信息化工作评价方案》等文件。
二、加强农村中小学信息化建设
深化农村中小学现代远程教育工程的实施，加强农村中小学信息化设备配备。以农村中小学校为重点服务对象，以教育技术能力建设为主线，强化技术支持服务体系建设，通过活动促动、示范引导、课题带动、评价激励等策略的实施，努力实现“班班通、堂堂用”，促进优质教育资源共享，提升农村中小学信息化水平。
三、探索网络教研模式，做好教学资源建设
积极推进优质教学资源共建，市、区县、局属学校联动，重点做好优秀教师课堂录播为主要任务的网络课程资源建设工作。落实专项资金，创建和完善市、区县教育信息中心和部分局属学校的自动录播系统，统一任务分配，为校本研修、学科教研提供系统、丰富的视频教学案例资源。
在有条件的区县、学校，组织基于社会化软件链接的网络教研实践，探索网络教研模式，有效支持教师专业发展，提升教师团队学习力。
争取专项资金，陆续购置部分优质多媒体网络教学资源，供全市中小学共享；创造性地做好中小学电教软件征订和使用管理。
四、启动“信息化校园”创建工作
为规范中小学信息化建设，拓宽学校自主发展空间，促进信息资源的共建分享，提高中小学自身的校园信息化规划设计、实施、自我评价能力，论证、出台《XX市中小学信息化校园建设标准》，启动“信息化校园”创建工作，与XX市现代教育技术示范学校新一轮认定工作结合，打造信息技术支持创办优质教育的学校示范。
信息化校园建设，在规划上，统一底线标准和功能要求，倡导自主创新设计；在硬件建设上，参照《XX省普通中小学基本办学条件标准》要求，增加“班班通”“机器人实验室”配备要求；在教学应用上，结合已有应用成果和发展趋势，落实优秀软件应用，引导应用项目的创新；在教师教育技术能力建设上，重点抓好校园信息化领导力建设，做好面向专任教师、技术人员、管理人员三个层面的培训；在评价上，突出强化基于网络的过程性成果展示、自评与网上互评、专家点评相结合；在推进策略上，有重点、分层次、分阶段推进。
五、深入开展教育技术研究，扎扎实实为参与教育技术课题学校提供技术支持、跟踪指导、评价反馈服务，培育技术应用的项目示范。
重点参与中央电教馆、省电教馆的“十一五”教育技术课题，做好已经启动的中小学语言（英语、语文）学科教育技术课题、信息技术有效支持（课堂、作业、考试）教学评价反馈系列课题、交互电子白板在课堂教学中的应用实践研究等课题。
总结“创新应用项目引领教育信息化发展”的经验，进一步分析教学需求，不断探寻技术对课程改革和素质教育的有效支持方案，组织有条件的区县、学校开展信息技术应用实践研究。
扩大中小学网络教学班（学生携带笔记本电脑编班上课）实践研究范围；开展基于网络的跨地区教学协作；促进项目推进过程中的信息交流与资源共享。
加大优秀教育技术成果的推广力度。
六、加强义务教育段信息技术学科教研
开展义务教育段信息技术学科教学研究，加强义务教育段信息技术学科骨干教师培养，改革教学质量评价方式，推进信息技术学科教学创新，提高信息技术学科教学质量；广泛开展中小学信息技术创新实践活动，建立激励机制，做好辅导教师培训，为培养中小学生的创新实践能力，提升中小学生的信息素养提供更好的支持。
七、做好校园信息化领导力建设校长研修和网络管理教师培训工作
紧密配合信息化校园创建工作，充分发挥校长在学校信息化推进中的重要作用，确立30所以内有较好信息化基础的中小学校作为重点支持对象，继续做好校园信息化领导力建设校长培训工作，通过专家讲座、异地对话、案例分析与任务驱动、实践反思、定期会诊相结合的多种途径和方式，提升学校的信息化领导力，从而积累信息化校园创建工作经验。
加大对中小学网络管理教师的培训，实行网络管理教师持证上岗、定期培训制度，提高校园网络运行维护的技术保障能力。
八、加强中小学教育信息化设备配备
按照市政府统一要求，启动中小学“一卡通”工程；按照《XX省普通中小学基本办学条件标准》要求，落实XX市中小学学科专任教师每人一台电脑的配备任务，加快计算机网络教室、“班班通”多媒体设备的配备。
九、做好区县、中小学教育信息化工作评估。
十、完成上级教育行政部门、业务主管部门交办的工作。
二
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