《海燕》PPT课件.ppt

生活时时处处生活时时处处都在向我们展示生都在向我们展示生命之美。命之美。生活是丰富多彩的，生活是丰富多彩的，海海 燕燕高尔基高尔基作者简介作者简介 前苏联伟大的文前苏联伟大的文学家，社会主义现实学家，社会主义现实主义文学的奠基人主义文学的奠基人 。著名作品有长篇著名作品有长篇小说小说母亲母亲,自传自传体三步曲体三步曲童年童年在人间在人间我的大我的大学学等。等。高尔基高尔基 海燕海燕是一首散文诗，是一首散文诗，选自选自19011901年年3 3月写的月写的“幻想曲幻想曲”春天的旋律春天的旋律的结尾部的结尾部分。原题为海燕之歌。分。原题为海燕之歌。海燕海燕发表后即成为革命发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。宣传斗争的有利武器。高尔基写这首诗是在一九零五年高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章章.作者以海燕为题，一是醒目，作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目二是可以躲过沙皇检查机关的耳目 。呻吟呻吟 胆怯胆怯 翡翠翡翠掠起掠起 蜿蜒蜿蜒号号号叫号叫口号口号晃晃晃动晃动晃眼晃眼吓吓吓唬吓唬恐吓恐吓Shn ynqi filwnynh h o ohohung hungxih读课文，看画面，听朗读，谈读课文，看画面，听朗读，谈感受。感受。思考：作者重点表现的形思考：作者重点表现的形象是什么象是什么？暴风雨暴风雨将来将来将来将来，海燕渴望暴风海燕渴望暴风雨的来临。雨的来临。暴风雨暴风雨逼近逼近逼近逼近，海燕搏风击浪，海燕搏风击浪，欢乐叫喊。欢乐叫喊。暴风雨暴风雨即临即临即临即临，海燕热情呼唤。海燕热情呼唤。1 1 1 1、海燕海燕海燕海燕高傲地飞高傲地飞高傲地飞高傲地飞翔。翔。翔。翔。2 2 2 2、其它海鸟惊慌、其它海鸟惊慌、其它海鸟惊慌、其它海鸟惊慌失措。失措。失措。失措。1 1 1 1、乌云浓暗。、乌云浓暗。、乌云浓暗。、乌云浓暗。2 2 2 2、海燕海燕海燕海燕英勇搏斗。英勇搏斗。英勇搏斗。英勇搏斗。1 1 1 1、风云雷电海激、风云雷电海激、风云雷电海激、风云雷电海激烈斗争。烈斗争。烈斗争。烈斗争。2 2 2 2、海燕海燕海燕海燕预言暴风预言暴风预言暴风预言暴风雨即将来临。雨即将来临。雨即将来临。雨即将来临。（1-61-6段）段）（7-117-11段）段）（12-1612-16段）段）选读课文，画出描写海燕选读课文，画出描写海燕的词句，概括出的词句，概括出“海燕海燕”的的特点特点坚强、英勇、乐观坚强、英勇、乐观 结合海面上的变化，看看海燕有结合海面上的变化，看看海燕有什么表现？其它海鸟表现怎样？这样什么表现？其它海鸟表现怎样？这样写有何作用？写有何作用？海燕勇敢无畏，不畏惧暴风雨，呼海燕勇敢无畏，不畏惧暴风雨，呼唤暴风雨的到来。海鸥：恐惧。海鸭：唤暴风雨的到来。海鸥：恐惧。海鸭：吓坏。企鹅：躲藏。写这些海鸟是为了吓坏。企鹅：躲藏。写这些海鸟是为了反衬海燕反衬海燕无比英勇、乐观的形象。无比英勇、乐观的形象。海燕是一个海燕是一个 的形象。的形象。矫健勇猛矫健勇猛心情欢快心情欢快斗志昂扬斗志昂扬无所畏惧无所畏惧 作者是如何作者是如何塑造海燕形象的塑造海燕形象的？作者为突出海燕的战斗精神，作者为突出海燕的战斗精神，设置了怎样的典型环境？设置了怎样的典型环境？运用比喻、拟人、对比、象征的手法，生运用比喻、拟人、对比、象征的手法，生动形象地表现了海燕英勇无畏，乐观向上动形象地表现了海燕英勇无畏，乐观向上的精神品质。的精神品质。海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。云。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云穿过乌云 它飞舞着，像个精灵它飞舞着，像个精灵高傲的、黑色的暴风雨高傲的、黑色的暴风雨的精灵的精灵它在大笑，它又在号叫它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！它因为欢乐而号叫！英勇善战、大智大勇英勇善战、大智大勇的的无产阶级无产阶级革命先驱者海海 燕燕 文章采用象征的手法，找出文中相应的描文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。写，并指出各自的象征意义。大海波浪大海波浪 广大人民群众广大人民群众的力量的力量 波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。海海 鸥鸥海海 鸭鸭象征革命暴风雨来临之象征革命暴风雨来临之前害怕革命反对革命的资产前害怕革命反对革命的资产阶级各阶层代表。阶级各阶层代表。在暴风雨来临之前呻吟着，在暴风雨来临之前呻吟着，-呻呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着海鸭也在呻吟着,-它们这些它们这些海鸭啊海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。企鹅 蠢笨的企鹅蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下体藏在悬崖底下假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人乌云乌云闪电闪电雷声雷声狂风狂风 乌云乌云越来越暗，向海面直压下来越来越暗，向海面直压下来 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。和胜利的信心。一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。的大海上燃烧。沙皇专制制度的沙皇专制制度的黑暗与黑暗与反革命战争的反革命战争的反反动势力动势力象象征征意意义义练练习习海燕海燕海鸭等海鸭等海鸭等海鸭等暴风雨暴风雨暴风雨暴风雨大海大海乌云乌云乌云乌云狂风狂风狂风狂风象征迅猛发展的革命运动象征迅猛发展的革命运动象征迅猛发展的革命运动象征迅猛发展的革命运动象征人民象征人民象征人民象征人民象征反动势力象征反动势力象征反动势力象征反动势力象征无产阶级革命先驱者象征无产阶级革命先驱者象征无产阶级革命先驱者象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人写作上其他特点：写作上其他特点：对比、烘托手法对比、烘托手法对比、烘托手法对比、烘托手法用箭头把相对应的项连接起来用箭头把相对应的项连接起来关于象征与比喻关于象征与比喻象征是一种艺术手法，象征是一种艺术手法，它和比喻修辞手法有相似之处。它和比喻修辞手法有相似之处。正如比喻要求喻体和被喻事物之间正如比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点一样，要有某种相似的特点一样，象征也要求象征之物与被象征之物之间象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点，有某种相似的特点，从而可以让人引起由此及彼的联想。从而可以让人引起由此及彼的联想。象征一般都用来表现某种抽象的概念或象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情，也就是说，它是通过某一思想感情，也就是说，它是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意，具体形象表现出一种更为深远的含意，让读者自己去意会，从而让读者获得美的让读者自己去意会，从而让读者获得美的享受。享受。这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧。体会愉悦的美感的技巧。这种写作手法，通常称为这种写作手法，通常称为“象征的手法象征的手法”。如果再分得细些，还可根据文章的具体如果再分得细些，还可根据文章的具体内容，称为内容，称为“托物言志托物言志”、“借物抒情借物抒情”、“因物说理因物说理(或议政或议政)”等。等。“让暴风雨来得更猛烈些让暴风雨来得更猛烈些吧吧”一句有什么深刻含义？一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语为什么用它作全诗的结束语？n n革命先驱者向人民群众发出的革命先驱者向人民群众发出的召唤召唤，n n对无产阶级革命的对无产阶级革命的渴望和期待渴望和期待；n n预示无产阶级革命风暴的预示无产阶级革命风暴的即将到来即将到来n n表现无产阶级革命战士表现无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不高瞻远瞩、坚定不移移的革命精神。的革命精神。富于富于鼓动性和战斗力鼓动性和战斗力，鼓励和，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。革命，推翻沙皇的专制统治。海燕海燕是一篇著名的是一篇著名的散文诗散文诗。这是。这是革命者掷地有声的战斗宣言，革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨暴风雨”般的革命。般的革命。