四年级语文下册.doc

期末试卷2一、读拼音，规范地写词语。（5分）wn yn h xi hn wei shng xn yu m( ) ( ) ( ) ( )二、用横线画出下面词语中带点字的正确读音。（3分）呼吁（y x ）动弹（tndn ）削好（xioxi）三、用横线画出下面词语中的错别字，并在括号里改正。（2分）一丝不久（ ）半途而费（ ）如不可及（ ）连棉不断（ ）四、按要求填空。（14分）1、下列四字词补充完整。（3分）响（ ）云（ ） 花（ ）叶（ ） 气急（ ）（ ）神（ ）鬼（ ） （ ）其不（ ） 鱼（ ）而（ ） 2、照样子，写出三个你本学期积累的关于描写景物的成语。（1.5分）天高云淡-3、把下面句子补充完整。（2分）A、竹外桃花三两枝，-。B蚂蚁搬家蛇过道，-。4、写两句你本学期积累的名人警句（写上作者的姓名）。（2分）-5、在本学期中，你在“走进大自然”的综合实践中，通过调查访问，发现人类有破坏大自然的现象，你想对人们说些什么？（2.5分）-6、从你读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐。推荐的书名 。作者- 。书的主要内容：-推荐的理由-（3分）五、用“贵”字组成词后再填空。（1分）1、这些动物都是国家一级保护动物是十分（ ）的。2、父亲的这种精神你不认为是十分（）的吗？六修改下面的病句。（2分）1、语文课对我很感兴趣。改正：-2、这些狡猾的村民个个都有善良和朴实的品格。改正：-七、默写本学期学过的一首古诗，别忘了写诗人的姓名哟。（3分），。，。第二部分：阅读积累与运用（35分）一、阅读鱼游到了纸上了片段中，回答问题。（20分）一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼江边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“呦，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部份一丝不苟地画下来，像姑娘xi hu（）那样细致；有时又hub（）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。1、在拼音旁的括号里写上词语。（2分）2、从文中找出下列反语词。（3分） 呆板（）马马虎虎（）讽刺（）3、写一句话，用上“有时有时有时”。（3分） 4、说明这位青年的画画得十分好的句子是（在文用划出来）。（2分）5、“他好像和游鱼已经融为一体了”这句话说明（2分）6、下面是我读这个片段后的启发：（2分）7、朗读第3自然段时要读出的语气。（1分）8、（小练笔）我好像看到了围观的人议论情景，我想把它写下来。（5分）二、阅读短文，回答问题。（15分）我们家的邻居是位年过六旬的老人。男的是老党员，在抗日战争时期腿负过伤，走路一瘸一瘸的；女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把好吹倒似的。老两口只有一个女儿，在外地教书。乡亲们见两位老人用水困难，这个帮着挑一担，那个帮着提一桶，老人的水缸总是满满的。两位老人多次表示，要给帮他们挑水的人一些报酬，可是谁也不肯接受。“日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气啊。”老两口带着歉意说。“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总这样劝说两位老人。多好的古井啊，它 乡亲们提供着生命的泉水， 陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得怎样做人。1、给文中带点的字词选恰当的解释画。（2分）单薄：穿的衣服薄而少身体瘦弱力量薄弱白：清楚；明白没有效果无报偿空白2、在文中的横线上填上恰当的关联词语。（2分）3、给第3自然段没有标点的地方加上标点符号。（2分）4、文中的哪句话最使你受到感动？（用在文中划出）使你感动的原因是 （3分）5、这个片段主要写： （2分）6、乡亲们的什么品格值得我们学习？为什么要学习呢？（4分） 第三部分：习作（35分）题目：我最难忘的人是 这个人是谁，使你难忘的原因是什么，请你用一件具体的事例写出这个人的优秀品质，做到内容具体，语句通顺，用词恰当，标点正确。期末试卷3一、用直线将下面的词语搭配起来。身体 薄弱 发挥 群众性格 衰弱 发动 意见力量 软弱 发表 作用二、在括号里填上合适的词语。（ ）的眼睛（ ）地离开 （ ）的神采 （ ）地排列（ ）的神情（ ）地注视着（ ）的脸蛋儿（ ）地消失三、 选一选，读一读。把不正确的读音划掉。1、来到桂林，你就像走进了一幅画卷（junjun）2、我们在洞里走了一转（zhunzhun）3、我替父亲把炉火闷（mnmn）好4、小镇上来了一群逃难（nnnn）的人四、我会在括号里选择正确的读音。肝脏（zngzng）青藏（cngzng） 唐朝（chozho）的（de d）确 乐谱（l yu） 模样（mm）动弹（dntn）重（chngchng）见天日 逃难（nnnn）呼吁（x y） 鸡冠（gungun）花 不假（ji ji）思五、我会选择正确的读音，并用“”表示。螺（luli） 瑕（xi ji）峦（lunln） 臀（din tn） 蹄（d t） 签（jin qin）彻（qi ch） 弧（hgu）屡（lu l 撼（gnhn）镶（rngxing） 滥（jinln） 畔（bnpn）榨（zhizh） 恕（rsh）六、在括号里填上合适的词。发言（ ） 工作（ ） 反映（ ）身体（ ）改善（ ） 天空（ ） 灌溉（ ）保卫（ ）七、比一比，写一写狠（ ） 辨（ ） 拦（ ） 弧（ ） 滚（ ）狼（ ） 辩（ ）烂（ ） 孤（ ） 漆（ ）瑕（ ） 泰（ ）稍（ ） 拨（ ）假（ ） 秦（ ）消（ ） 拔（ ）八、我会选出合适的恶关联词，填在括号里。因为所以 虽然但是即使也如果就 不但而且 只有才1、（ ）纪昌已经取得了不少的成绩，（ ）飞卫还觉得他的眼力不行。2、（ ）纪昌勤学苦练，（ ）他成了百发百中的射箭能手。期末试卷4一、我会把句子缩短。1、小明大口大口地吃着又香又甜的苹果。-2、水田里绿油油的禾苗在微风吹拂下不断点头。-二、扩写句子。1、小明是个少先队员。-2、小朋友在听故事。-三、 选词填空。既又 不管都 或者或者 是还是1、星期天，小华（ ）打球，（ ）看电影。2、电影票仅一张，（ ）你去，（ ）他去？3、他（ ）爱学习，（ ）爱劳动，真是个好孩子。四、改正句子中毛病。1、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死。2、一切任何困难都吓不倒我们。五、把下面的句子改成带“被”字的句子。例：树丛挡住了他的视线。他的视线被树丛挡住了。1、小红和小花修好了教室里的桌椅。-2、我们收集了不少谚语。-3、小姑娘洗干净了捡来的石头。-六、用下面的词语各造一个句子。1、时而时而2、即使也3、有的有的有的还有的八、阅读理解。一九三八年一月，加拿大共产党员白求恩大夫为了帮助中国的抗日战争，率领一个医疗队，来到了延安。白求恩在延安见到了毛主席，毛主席/同意他提出的到前线去的请求。他在前线以手术台为阵地，不顾炮弹在周围爆炸，仍然争分夺秒地给伤员做手术。他对人民满腔热枕，对工作极端负责，充分表现了毫不利己专门利人的精神。1、故事发生的时间： 地点： 人物： 事情： 2、这件事的起因： 经过： 结果： 期末试卷5 一、积累*运用（30分）1、我会读拼音，并能正确地写出词语。（4分）yngj jng zhn ji sh gng q b bi( ) ( ) ( ) ( )2、找出下面词语的错别字，并把它改正过来。（4分）坚韧不拨 半图而废 无坚不推 持之以行（ ） （ ） （ ）（ ）3、比一比，再组词。（3分）恕（ ） 狠（ ）稍（ ） 怒（ ） 狼（ ）悄（ ）4、选择合适的词语的序号填在括号里。（2分）A、违背 B、违抗（1）说话做事，不要（ ）自己的良心。（2）国王不允许大臣（ ）他的命令，否则就要杀掉他们。5、给带点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）A、往上托 B、举动C、提出 D、全（1）我认识了一位举止特别的青年。（ ）（2）课堂上，我积极举手回答老师提出的问题。（ ）（3）请你举个例子来具体说明一下。（ ）（4）万里长城是举世闻名的古建筑。（ ）6、我会按要求改写句子。（5分）（1）瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呢？（改为陈述句）（2）父亲在菜地的精心伺候下，变得黑亮。（修改病句）（3）池塘里的菏叶在微风中摇动着。（改成拟人句）7、看谁记得牢。（5分）（1）-， 子规声里雨如烟。（2）-，夜静春山空。（3）众鸟高飞尽,-。（4）一个人只要活得-，有-，就等于有了一大笔财富。8、你对诚信有着怎样的理解？请用一句简短的话来表达。（3分） 二、阅读。（40分）阅读下面的文段，完成后面的问题。（一）自然之道选段（15分） “天啊！”我听见同伴说，“看我们做了什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。 不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”1、照样子写词语。（3分）气喘吁吁（ABCC）：( ) ( )( ) 2、用“”划出向导怎样救幼龟的句子。（2分）3、写出近义词。（3分）迅速（ ） 欢乐（ ） 补救（ ） 4、我能用“一边一边”造句。（2分）-5、读了文段，你明白了什么？（5分）-（二）短文购买上帝的男孩（13分） 一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。 天快黑了（ ）第二十九家商店的店主热情地接待了男孩（ ）老板是六十多岁的老头（）满头银发（ ）慈眉善目（ ）他笑眯眯地问男孩（ ）告诉我（ ）孩子（ ）你买上帝干吗（）男孩流着泪告诉老头（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（ ）他是被叔叔帕特鲁普抚养大的（ ）叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。 老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！” 几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。 帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。 后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运。为了救您，他拿1美元到处购买上帝感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！” 1、划去文中括号内用得不正确的词语。（2分）2、联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说_。（1分）3、我会给文中没有标点的地方加上标点。（2分）4、通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_、_的孩子。（2分）5、读了这篇文章，你有什么话想对他们说？请简洁地写在下面。（3分）老头： 小男孩： 帕特鲁普： 6、想象一下，假如帕特鲁普与邦迪见到老头时会是怎样的恶情景，简单写下来。（3分）（三）短文给一个鼓励的眼神（12分） 三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。 故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。 人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。 有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。 或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。 双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！1、写出下面词语的近义词。4分迥异（ ）揣测（ ）恳切（ ）坚强（ ）2、按短文内容搭配词语3分 （ ）的喜悦 （ ）的眼神 （ ）的旅程3、用“”划出我们向母亲发出怎样恳切的请求的句子。（2分）4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出你的真情实感。3分-三、习作。（30分）写一个我敬佩的人，要求把自己所写的人的恶精神风貌表现出来。题目自拟。期末试卷6一、语言积累。（40分）1、读拼音，写汉字，你一定能准确规范地写出来。（10分）y chn kixun x shng b ln zhung kuo（ ） （ ）（ ） （ ）jin kng m hu b ji p bib kn( ) ( ) ( ) 2、组词（5分）削（ ）暇（ ）潮（ ）捎（ ） 尊（ ）哨（ ）瑕（ ）嘲（ ）稍（ ） 遵（ ）3、本学期，你一定积累了不少成语，请按要求填空（8分）与战争有关的成语： _ _AABB式的成语 如：歪歪斜斜 :_ _ ABAC式的成语 如：不折不扣_ _ 有数字的成语 如：横七竖八:_ _4、请你写一句与农时有关的谚语，一句与气象有关的谚语（4分）-5、，把下面的句子补充完整，你肯定行。（10分）（1） 与朋友交，_。（2） _ ，海上明月共潮生。(3)_，春来江水绿如蓝。（4）_不是我们,这些海龟根本_不会受到伤害。（5）虽然生命短暂，但是，我们却可以用 的生命创造出 的价值。6、给多音字组词（3）分折 Sh ( )吁x ( )卷 jun ( ) zh ( ) y ( ) qun( )二、能力拓展。（8分）1、照样子写句子例：老人找到了失散多年的女儿。（4分）老人把失散多年的女儿找到了。失散多年的女儿被老人找到了。L库伯尔先生派人来开走了奔驰汽车。 2仿写句子。（4分）（1）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。-（2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时而变换调子。-三、阅读感悟。（22分）船过三峡从重庆乘船到武汉，我游览了世界的长江三峡。三峡的山好奇啊！夔（ku）门像刀砍剑劈。笔直陡峭。群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一座山峰一个模样！_ 三峡的水好急啊！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。长江在山丛中其弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声震耳欲聋。 三峡的船好险啊！江水翻卷，旋涡连旋涡，波浪连波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着山壁；有时山岩又好象要掉下来啊，百里三峡，好一幅百里山水画！ 我更喜欢三峡中的神女峰。 那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上穿绿色长裙，美丽极了！这一带流传着这样一个神奇的故事： 从前，有个渔民每天在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加。渔民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中。他心爱的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化做了岩石。从此，她从早到晚，不怕雨邻日晒，为过往船只当航标。 多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！1、这篇文章第_自然段的结构上相似，都采用了_结构方式，写出了三个方面的内容：一是（ ）。二是（ ）。三是（ ）。全文通过对三峡 _（用两个字概括）的描绘，反映了作者（ ）的 思想感情。（10分）2、文中的过渡句是_，它所起的作用是_。（2分）3、用“_”画出文中的比喻句。作者分别把山比作_ _;把水比作_，用_比喻船。（8分）4、“啊，百里三峡，好一幅百里山水画！”该用_的语气读。（2分）四、作文展示。（30分）题目：同学们，你们心里一定有许多知心话想告诉别人吧！这次作文想让你把自己的心里话写下来。要表达出自己的真情实感。可以用“爸爸（妈妈、老师等）我想对你说”为题目，也可以根据作文内容自拟题目。期末试卷7 一、根据拼音，正确、工整地写出词语。（10分）fitng zwi shhu pn xun w ju( ) ( ) ( ) ( ) ( )lngzho ynb chng go dio k dn xi( )( ) （ ） ( ) ( )二、选择下列带点字的意思，把序号写在括号里。4分、表里如一（ ）：（1）露在外面的（2）说出来（3）表格（4）榜样、尽心尽力（ ）：（1）完（2）达到极点（3）努力做到（4）都、回首遥望（ ）：（1）头，脑袋（2）第一位的（3）方向的一头（4）量词、微不足道（ ）：（1）细，小（2）少，稍稍（3）衰弱（4）精深奥妙三、把下列词语补充完整。（8分）( )息( )视 ( )( )而去 ( )天( )地 不容( )( )山( )地( ) 不( )其( ) 随( )而( ) 金( )辉( )四、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。（画“”9分） 性格（开朗晴朗）爱护（公物祖国）工作（细微细致）发言（强烈热烈）改正（生活错误）反映（情形情况）节奏（欢乐欢快）发扬（优点创造）环境（幽雅清浅）五、按要求写句子。（10分）1、修改病句：（1）老师介绍了许多小明的事迹。（2）王老师亲自陪同我班同学游览。（3）树枝头上的小鸟在树上尽情地歌唱。2、改成比喻句。春风吹在我的脸上暖洋洋的。-3、改成拟人句池塘里的菏叶在微风中摇动着。-六、选词填空。（4分）不是就是 要么要么 既然就只有才 只要就 因为所以1（）我们已经学过了法律知识，）应该更自觉地遵守法律。2这件事（ ）班长做的，（ ）是学习委员干的。3（ ）没有亲临其境，（ ）很难叫人相信这是真的。4（ ）你能刻苦学习，（）能不断提高学习成绩。七、按事情的发展顺序排列下面的句子。（4分）（ ）清洁工人望着敬爱的总理，激动得说不出话来。（ ）天亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。（ ）周总理刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。（ ）一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。（ ）他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说：“你辛苦了，人民感谢你！”（ ）深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。（ ）他为国家为人民又工作了一夜。八、你最喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。（3分）- 九、阅读园地。 弯弯的小路 骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？ 这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰 “完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。 “闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。 “姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。 这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。（3分）立时（ ） 乍放（ ） 奔流（ ）2、写出下列词语的反义词。（3分）炎热 ( ) 紧锁( ) 摇摇晃晃( )3、摘录一个比喻句。（2分）-4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因为（ ）第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为（ ）（4分）5、写出短文的主要内容。（3分）- 妙笔生花： 1、你可以模仿弯弯的小路写一件好人好事。2、可以写你自己熟悉的一个人，注意写清楚人物的特点。