语文特长生培养计划.doc

语文特长生培养计划培养特长生，发展学生的特长是全面实施素质教育的重要内容之一，自爱新学年开始之际，针对本班级的具体情况和教学工作的需要，特制定此计划，以此来保证各项工作的顺利完成。一、开学初全面的了解学生的兴趣、爱好，确定培养目标，成立兴趣小组，做到有的放矢，真正按学生的兴趣爱好去培养他们，使其达到个性化的发展。二、制定切实可行的工作计划，做到活动开展有计划、有记录、有总结。 三、在开展培养活动中，要注意结合语文基础学科的特点和优势，结和生活实际，培养兴趣，激发潜能，使其学会欣赏祖国语言文字的优美等特点，从中感受美，陶冶情操，增强爱国主义情感，更好的学习语文，应用语文。四、活动中要注重学生好读书、读好书、悔读书的良好阅读习惯。培养指导他们学会积累优美词语和句段，教给他们正确的学习方法。五、在语文教学和其他活动中，给学生创造展示其特长的机会，使其感受成功的喜悦，更加热爱学习，同时也激励其他同学乐学语文、乐用语文。从而达到此项工作推动其他学科教学的作用。总之，特长生培养工作直接关系到教学工作，我们必须把它做细做实，使其能更好地发挥应有的作用，推动教学质量的全面提高。为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现优生优培的原则，特制定如下优生培养计划。二、培养目标：1、在学习过程中，学生能通过大量的语言实践活动，形成综合语言运用能力。2、在老师的指导下，纠正学习上的一些不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。三、具体措施：1、充分发挥学生的自主性，把学习的主动权交给学生。在教学过程中，学生是学习的主人。要激发学生的学习积极性，教给学生学习的方法，引导他们在语文实践中主动获取知识，形成能力。2、重视自学能力的培养。注意在教学中教给一些阅读方法和技巧，而且在每节课前都要进行预习，养成了良好的预习习惯。3、帮助优生认识自己。帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他优秀学生的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。4、严格要求。每个老师都喜欢优生，但也不能放松对优生的要求。当优生出现问题时，在保护他们自尊心的同时要严肃地指出他们的问题所在，帮助他们进步。在日常的学习中教师要一视同仁，不能搞特殊化。优生培养是一个学校的一项重要的工作，优生的培养能体现出一个学校的教师的创新能力。从实际出发来培养优生，要有良好的学风，就必须有一个带头人，才有竞争力。一、指导思想 为全面提高质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的高素质拔尖人才，实现学校具有战略性的任务。二、基本情况分析： 我们班高缘、王炳钠、邬秉静、叶礼齐同学思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。我把他们定为我的培优对象，带动整个班级的学习气氛。为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：三、培养目标： 1在学习过程中，学生通过大量的语言实践活动，形成综合语言运用能力，2在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。 3要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。步培养学生的自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯。明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。四、具体措施： 老师要质量意识到位、责任心强、治学严谨、计划周密，实施过程要层次性强、针对性强、扎实有效。辅导以进一步内化知识、优化解题思路、锻炼独立解决问题的能力，达到“强项更优，弱项变强”的最终目标。把握好力度、深度与广度。1一切从实际出发，发现好的苗子，做好培养优生的准备工作。2狠挖潜力，培养优生。由于上述原因，在培养优生方面只有从实际出发，狠挖潜力，千方百计发现苗子，才能做好培养优生的工作。具体做法有以下几个方面：（1）发现苗子，相当重要，但不能只看中成绩，重在思维方面发现。（2）耐心培养优生，通过一段时间的细心工作，学生基本确定。但这并不是绝对的，还要继续用发现的观点培养和发现新的学生，对这第一批学生。是有针对性的耐心培养。发现学生存在的问题，具体有：A学习习惯差B自控能力差C拼搏精神差D有薄弱科目E组织纪律差。3针对这些情况，我们以无限的爱心，高度的耐心对他们进行培养。（1）开拓目标思维：让学生们认识到科技兴国的道理知识改变命运的道理。启发他们有一个经过努力才能实现的目标，使他们开始为实现自己的目标而努力拼搏。（2）努力提高主科成绩（3）坚持不懈的培养优生。培养优生必须有高度的责任感，要有无限的爱心，才善于去发现并培养新的苗子，根据实际情况，制订和实施你的工作方案，努力工作。只要有真心实意去培养优生，一定会取得丰硕的成果。4确立目标。要求学生自学遵守学校的规章制度，以求一个良好、稳定的学习秩序。5经常性地与学生家长进行联系。6宽容教育中最重要的一条就是学会宽容不仅是老师宽容地对待学生，同时要培养学生的宽容的品质。古人云：“诚以待人，宽以待下”，对某些有缺点有过失的学生宽容与谅解是形成良好的师生关系的基础，也是教育管理的艺术。在应试教育向素质教育会面转轨的过程中，对学生综合素质的培养也日益提到了重要的位置，不仅重视学生知识和技能的培养，更要注重学生能力的培养。7充分发挥学生的自主性 在教学过程中，学生是学习的主人。要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，加强学生自主学习语文的实践活动，把学习的主动权交给学生，给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。教师要充分调动学生的积极性和想象力，让其自由的表达意思。 8重视自学能力的培养。 （）在教学方面，培养了自己读的能力，特别是借助字典、课外资料，联系上下文理解词义的能力。 （）在阅读方面，注意在教学中教给一些阅读方法和技巧，而且在每节课前都要进行预习，养成了良好的预习习惯。 9做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。为了防止优生产生骄傲情绪，要加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。 10根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。 11在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。 12优秀生的弱科，了解分析成绩差、落后的原因，进而采取措施，进行辅导。13开展学习竞赛，增强优秀生的自信心、上进心。搞好检查评比活动，及时找出不足，查漏补缺素质教育的最终目的,在于充分发展和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合能力,分析理解能力和创造能力.全面发展的综合型人才,核心是促进学生全面和谐的发展,同时发展个性特长.依据学生的条件,兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生,产生重大影响.我校非常重视发挥学生的专长,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间.着眼于未来的社会对人才的需要.本着快出人才,出好人才的目标,依据学生实际和学校具 体情况.特制定特长生培养计划:一.培养目标: (1)以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施,促进学生个性特长的充分发挥. (2)在体育等活动中,培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高独立思考和动手操作的能力,学会自主创新,学会欣赏美,二.主要任务 (1)通过特长生培养计划的实施,挖掘学生潜能.发挥学生的主动性和创造性,促使学生素质的全面发展和个性的发挥,使学生形成良好的育人氛围. (2)使教师和学生真正确立等级和特长的评价方式,教师要彻底改变教育教学观念,特别是不以学生成绩作为评价学生的唯一标准. (3)鼓励,关注,培养在艺术等出类拔萃的学生.使他们得到更好的发展空间,能够不断进步,培养出我校在体育等方面的名学生.三.实施步骤: 第一阶段:选拔学生,确定培养目标,这一学年的工作重心,定位在加强各科教学工作的规范性,提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上,这段时间教师从自己的*常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象(可根据学生发展情况进行调整),依据具体情况,确立培养目标与采取的措施,并初步实施计划.第二阶段: 具体实施完善阶段.培养出类拔萃的学生,使他们在原来的基础上能够不断进步,培养出体育等方面的出色人才,积极组织和参加各种活动,并能取得优异的成果,使学生勇于展现自己的能力,有良好的道德和心理意志品质,第三阶段: 形成良好的育人氛围,通过以上工作,使学生形成良好的育人氛围.涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生.此外,除了继续做好特长生的培养工作之外,对几年来的特长生的培养工作做全面的总结.制定新的工作规划,以更好的进行特长生的培养工作.四:主要措施:1.创设适合学生自主发展的环境和氛围.给学生自由选择的空间,由他们自主选择喜爱的活动,教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见.2.开展丰富多彩的活动.4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。?四、具体措施?1、充分利用课余时间，主动及时做好辅导工作。早读和晚自习下班要准时到位。?2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容。?3、重视个体差异，针对个别学生知识缺漏下班个别辅导，并注意启发学生思考，不占用自修或课余时间集体讲课。?4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。?5、优秀生的辅导，与学科竞赛结合起来，作业设置与批改落到实处。?五、辅导方式? 根据学校的实际和本班学生的具体情况，以及课程设置特点采取下列辅导方式灵活进行：?1、集体辅导?利用辅导课，解决集体存在的问题。?2、个体辅导?利用辅导课或其它空余时间解决作业中的问题。? 3、课堂辅导?授课间隙有目标、有意识地解决当时的问题。?