大埔县小学教案（10）.doc

大埔县小学教案　　　　　年　　月　　日　　　周星期　　
课题
实践活动
教
学
目
标
知识目标
通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，
能力目标
认识这些特征在日常生活中的应用。
情感目标
体会三角形和平行四边形在日常生活中的应用。
教学重点
体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这些特征在日常生活中的应用。
教学难点
体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这些特征在日常生活中的应用。
主要教法
讲练法和操作法
教学媒体
自制三角形和平行四边形。
教　　学　　过　　程
一、组织教学，检查人数。
二、平行四边形、三角形的特性。
通过实际操作，学生发现平行四边形沿两个对角一拉，就变形了，他具有不稳定性。把三角形的任意两条边对拉，图形不改变形状，他具有稳定性。
三、生活中的运用
第2题：这是三角形和平行四边形的特性在生活中的应用。可以让学生自己举例体验数学在生活中的应用。
第3题：让学生说一说图的意思，并解释为什么“现在可以坐了”。
四、练一练：
第1题：通过“只剪一刀”的操作，使学生体会到已学过的图形之间的联系。先让学生亲自剪一刀，再说说是怎样剪的。
第2题：第（1）题，让学生实际拼一拼，找出更多的拼法。第（2）题，可以让学生画直线进行分割，除右边一个图形外，其它都可看成是由三角形和平行四边形拼成的。

课后
反思
教学成败得失及改进设想：