从百草原到三味书屋说课.doc

《从百草园到三味书屋》说课
尊敬的各位评委：
大家好！
我说课的题目是《从百草园到三味书屋》第一课时，我将从以下几方面对本课进行说明：
一、 说教材
从《百草园到三味书屋》是长春版初中语文七年级上第六课鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇叙事散文。学习本文对引发学生阅读兴趣，关注生活，热爱生活，引导学生健康成长起着重要作用。
二、 说学情
七年级学生由于受年龄的限制，观察不够仔细，没有掌握观察方法，所以写景概括、条理不清，在教学上应着重引导学生观察训练
三、 说教学目标
课标指出，要深入了解课文中所涉及的重要作家、作品和文化知识，在诵读文课文的基础上，理清思路，理解主要内容，提高阅读兴趣。加之教材特点和学生实际，我确定以下教学目标：
一知识与能力：查阅资料，了解作者背景等相关知识，掌握基本字词。
二过程与方法：通过初步感知文章内容理解，理清情节。
三情感态度和价值观：初步感受童年生活的美好，激发对生活的热爱之情。
根据教材和学生实际，我把本课的
重点定为：了解作者作品的相关知识，掌握基本字词。
难点定为：感知文章内容，理清情节
四、 说教法和学法
课标指出要注重诵读，积极倡导自主合作探究的学习方式。发挥学生的主体作用，注重他们自身理解感悟和提高。而教师则充当一个组织者、引导者的角色。基此，我把本课的
教法定为：
一读书指导法
二点拨质疑法
学法定为：
一朗读法
二练习法
三合作探究法
五、 说教学过程：
为了贯彻315教学思想，完成教学目标，落实重点突破难点，设计了以下教学环节：
1、导入。
由冰心的诗“童年是真中的梦，梦中的真，是回忆时含泪的微笑”导入。这样更能激发学生的阅读兴趣。
2、明：明确重点、难点。这样使学生目标明确，有的放矢，以增强教学实效性。
3、读
（1）学生互相补充介绍作者背景等相关知识，不仅检查了学生课前预习的情况，同时知人论世，为下面学习做铺垫。
（2）、读课文，圈画字词。为进一步学习扫清障碍
（3）、读后----感
课标指出，对课文内容和表达有自己的心得。所以让学生读后有个整体感知。
4、理
学生自主默读课文、合作理清文章思路
意在让学生整体把握课文，进一步探究做铺垫。
5、练习
百草园和三味书屋你最喜欢哪个？谈谈理由
为下节课的分析做铺垫
6、结：
学生总结收获，这样有利于学生初步把握阅读散文的方法，培养学生自觉学习的习惯。
7、作业
研读课文，做批注，试着背诵课文第二自然段。
教给学生阅读方法，形成良好习惯，潜移默化中培养学生自学能力。
六、 说板书设计。
从百草园到三味书屋
鲁迅 散文特点：形散神不散
一（1——8）、描写了百草园的生活
二（9——24）描写了三味书屋的生活
好的板书就像一份微型教案，我的板书设计力求清晰直观，全面而简明的将授课内容传递给学生，便于学生理清文章脉络，加深对本课内容的理解和记忆

《从百草园到三味书屋》第二课时
尊敬的各位评委：
大家好！
我说课的题目是《从百草园到三味书屋》第二课时，我将从以下几方面阐述我的教学：一、说教材
从《百草园到三味书屋》是长春版初中语文七年级上册第六课鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇叙事散文。学习本文对引发学生阅读兴趣，关注生活，热爱生活，引导学生健康成长起着重要作用。
二、 说学情
七年级学生由于受年龄的限制，观察不够仔细，没有掌握观察方法，所以写景概括条理不清，在教学上应着重引导学生观察训练
三、 说教学目标
课标指出，欣赏文学作品，初步感悟作品内涵，从中获得对自然社会人生的有益启示，对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验。品味作品中富有表现力的语言，提高欣赏品位，加之学生实际，我把本课教学目标确定为：
一、 知识与能力：把握文章内容，正确理解作品主题。
二、 过程与方法品：品析词句，学习细致观察写景的方法。
三、 情感态度与价值观：感受童年生活的美好，激发对生活的热爱之情。
根据教材和学生实际把本课重点确定为：学习细致观察描写景物的方法。难点确定为：对三味书屋私塾生活的正确理解
四、 说教法和学法
课标提出要注重诵读，积极倡导自主探究合作的学习方式，发挥学生主体作用。注重他们自身的理解感悟和提高，而教师则充当一个组织者、引导者的角色。基此，我把本课的教法定为：
一读书指导法
二点拨质疑法
把本课的学法定为：
一朗读法
二练习法
三合作探究法
五、 说教学过程
为了贯彻315教学思想，完成教学目标，落实重点突破难点，设计了以下教学环节：
1、 导
由检查背诵课文第二自然段导入。为分析品味写景方法做铺垫
2、明确重点、难点。这样使学生目标明确，有的放矢，以增强教学实效性。
3、研读课文
我设计了以下几个问题：
（1）结合文章内容和生活实际谈谈“那时却是我的乐园”的理解，（意在从夏天和冬天入手，学习写作方法，更好地理解文章内容，正确把握主题之一）
（2）美女蛇的故事并不是发生在百草园中，为什么要写长妈妈讲美女蛇的故事？（意在引导学生理解围绕中心选材，以渲染神秘氛围）
（3）本文写百草园和三味书屋之乐，有何异同？两部分之间有什么关系？（意在从对比阅读中加深理解中心）
（4）本文思想丰富深刻，对课文的主旨一般有如下几种理解
a揭露和批判了封建腐朽，脱离儿童生活的私塾教育
b表现了儿童热爱自然，追求自由生活的心理
c表现了儿童在追求自由生活的心理，批判了封建教育对儿童的束缚和损害
d表现了对儿童时代美好生活的追怀，排解心中的抑郁，
你怎样理解本文的主旨，为什么？（自由选择，个性地理解本文主旨）
（5）本文写景有什么特点？结合文章内容进行分析
学生通过以上几个问题的研讨，不但深化对文章内容的理解，积累了写作方法，而且还提高了欣赏文学作品能力，同时激发了学生对文学作品的兴趣，提高了合作学习的能力，培养了学生探究精神，很好地落实重点，突破了难点
4、练习作业
仿照本文写景的方法，写一写你自己的“乐园”
5、小结：学生自己总结本文的收获，从而培养学生良好的学习习惯，增加学生的成就感。
6、作
完成练习册
阅读《社戏》，积累经典。

六、 说板书
从百草园到三味书屋
鲁迅
百草园自由 快乐无限趣味 生活乐园
三味书屋 单调枯燥乏味 受束缚
新奇有趣自由 精神乐园
写景： 细观察 抓特点 多角度 按顺序
好的板书就像一份微型教案，我的板书设计力求清晰，全面直观而简明的将授课内容传递给学生，便于学生理清文章脉络，加深对本课内容的理解和记忆