课题四角的画法和角的巩固练习.doc

课题四 角的画法和 角的巩固练习
主备人： 执教教师： 时间：
教学内容：教材第43页例3
教学目标：
1知识与技能：
（1）、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。
（2）、 培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。
（3）、培养学生自学能力。
2、过程与方法：
通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。
3、情感态度与价值观
使许感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。
教学重难点：
1、重点：会用量角器按指定度数画角。
2、难点：培养学生动手操作能力。
突破方法：通过动手操作，小组合作掌握画角的方法步骤。
教学方法：1、教法：演示讲解
2、学法：独立思考，动手操作。
教学准备：量角器、活动角、尺或三角板
教学过程：
教学过程
二次备课
一、复习检查
1、说出下面的角各是哪一种角。

2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。
板书课题：画角
二、探究新知
1、教学角的画法
问：量角的工具是什么？
说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。
出示例题：画一个60°的角
（1）请同学自学角的画法，书P43（2）试一试
让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。
说一说
请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。
2、做一做（P43、2（1））
分别画出75°、105°的角
让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。
三、巩固练习w w w .x k b 1.c o m
1、P43、2（2）选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。
10° 45° 60° 90° 105° 120°
2、P45、6用一副三角尺，分别画出15°、75°、150° 165°的角。
四、课堂小结
这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。
五、课后作业：P44、7、10

板书设计：
画角

例4：怎样画一个65度的角？
（1） 画一条射线，是量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。
（2） 在量角器65度刻度线的地方点一个点。
（3） 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，在画一条射线。