难忘的第一次习作指导.doc

难忘的第一次习作指导秋口小学 余金光教学目标：知识与技能引导学生围绕自己“难忘的第一次”，将文章写具体，写得富有真情实感的习作策略。过程与方法学生根据自己的经历，认真回忆，写一写，自己的真实感受。情感态度与价值观激发学生对生活的热爱，扎实走好人生的每一步。教学重、难点：教学重点根据自己的回忆，写出自己的“第一次”经历的。教学难点根据自己和别人亲身经历，激发学生对生活的热爱。教学过程：一、 谈话导入，明确要求 1上节课我们交流了自己印象深刻的“第一次”，今天就让我们交流后写一写，我们从中获得的感悟和启示。2、请学生朗读本次习作要求明确写什么二、互说交流，以说促写1、学生回忆自己的“第一次”相互交流。2、通过自己的回忆，把“第一次”的经历写清楚。三、例文引路，以读促写1、引入顶碗少年一文精选片段。2、引导学生朗读，体会此文的写法。3、重点指导如何写得有真情实感 。 自己的亲身经历“第一次”经历获得的启示四、指导练笔，试写故事1、学生根据自己的回忆写出自己的“难忘第一次”。2从自己的这“第一次”经历中得到什么启示。五、师生互评，以改促写1、学生展示自己的难忘“第一次”故事。2、学生自评。3、互评互改，继续完善习作。板书设计：难忘的第一次第一次动手做饭第一次走夜路第一次做火车第一次登台演讲