任务表单：个人自我诊断SWOT分析表（段斌）.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1. 对工作有高度责任感。
2. 积极参与教研活动，共同探讨教学问题；
3. 及时进行教学反思，善于总结经验；
4. 积极参加课改，力求不断进步；
1. 撰写论文较少。
2. 不能熟练使用网络教学资源。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
区、市经常搞高效课堂，学校经常开展公开课，教研组和备课组经常举行教学比赛和教学互听课，注重教师备课、听课、评课三步骤。借此机会向老师们讨教、提高自己的业务水平。
来自外界的，人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。
来自自身的： 随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、持续提高自身沟通协调能力。
2、 吸取新的教育理念，应用与教学中去。
3、积极投身到工作中去。
1、不断努力学习提高业务水平。
2、增强竞争意识，培养竞争对手。
3、采取多种学习方式，加强学习。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、 努力提升自己业务水平。
2、学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。
3、虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。
4、积极研讨，不断创新。
1、努力摒弃传统的教育理念，与时俱进。
2. 努力课改，让学生做回课堂的主人。
3. 坚定信心，坚持不懈，完成学习任务。