七生上001.doc

七 年级 生物 学科 新授课 课型导学稿
编写人： 冯建玲 审核人： 张小丽 编写时间： 8.29
编号：七生001 班级： 姓名： 小组：
教师寄语： 提出一个问题比解决一个问题更重要!
课题
生物的特征
授课教师

学习
目标
1、会说出生物的特征。
2、会运用生物的特征判断一个物体是不是生物。（重点）
3、会运用生物的特征解释生物现象。（难点）
自疑自探
学组研讨
展示交流
反馈总结
内容·学法·时间
内容·形式·时间
方案·要求·时间
练习·笔记·小结
【导学1】生物研究的科学方法-观察
学法指导：阅读课本第2页的文字结合结合实际思考
观察时可能用到的工具有哪些?观察的基本要求是什么?

【导学2】生物的特征
学法指导:阅读课本2---6页的想一想，议一议和观察与思考

怎样区别生物和非生物？

【导学3】
学法指导:阅读课本4-7页的文字结合图,标注关键性字词,并带着以下问题阅读课本。
思考:.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？

【我的困惑】
①两人小对子：
检查自研笔记，重点讨论以下问题：1、怎样区别生物和非生物？
2、生物有哪些共同特征？
方法突破：（3分钟）
仔细阅读课本的相关文字，学会从文字中提取重要的信息

②四人共同体
重点讨论：1、利用生物的特征判断一个物体是不是生物
2、课本外的生物特征在生物体上的表现
仔细阅读课本的相关文字表，学会从文字中提取重要的信息

展示主题1、
生物的具有哪些共同特征？
展示方法:说
展示时间：3分钟

展示主题2、
展示内容：生命特征与生命现象的联系
展示方法：说
展示时间：5分钟

自研成果1、观察时可能用到的工具有哪些?观察的基本要求是什么?

自研成果2、生物有哪些共同特征？

堂堂清(时间：10 分钟)
【基础题】
1、动物要不断地吃食物，植物会通过光合作用制造有机物，都说明生物的生活需要 。
2、生物能进行呼吸，绝大多数生物吸入 ，呼出 。
3、秋天到了，许多植物的叶子开始掉落，落叶能带走部分废物；人和动物会排汗、排尿，呼出气体将废物排出。这些说明生物能 。
4、斑马发现狮子在追赶它时，斑马就会迅速奔逃；我们的手不小心被烫时会迅速缩手；含羞草的叶子受到碰撞时，叶片会合拢起来，这些现象说明生物能 。
5、种子种下去后，能够萌发出幼苗，幼苗能不断长大，再开花结果，又结出种子，使植物在死亡之前产生后代；破壳而出的雏鸡能不断长大，然后产蛋。这些现象说明生物能 。
6、除病毒外，生物都是由 构成的。
【发展题】
1、小刚抬头望见天空有以下几种物体，其中那一个是生物（ ）
A、飞机 B、风筝 C、老鹰 D、乌云
2、所有的生物都具有的特征是（ ）
A、能快速运动B、由细胞构成 C、能进行光合作用 D、能生长繁殖
3、下列属于生物的是（ ）
A、恐龙骨骼化石 B、珊瑚 C、珊瑚虫 D、钟乳石
4、下列不属于生物的是（ ）
A、生长的钟乳石 B、生长的蘑菇 C、病毒 D、珊瑚虫
5、下列选项中属于非生物的是（ ）
A、水和石头 B、鸟和蝴蝶 C、细菌和病毒 D、树与草
6、下列不属于生命现象的是（ ）
A、母鸡下蛋 B、铁皮生锈 C、雨后春笋 D、葵花向阳
7、下列生物中能自己制造有机物的是（ ）
A、人类 B、豌豆 C、青蛙 D、病毒
【提高题】
①动物的取食            a.排 泄         ①——(    )
②人体的排汗            b.繁 殖         ②——(    ) 
③植物的开花结果        c.营 养         ③——(     )
④向日葵朝向太阳        d.生 长         ④——(    )   
⑤蘑菇由小长大          e.应激性         ⑤——(    )  
今日一得和不足：