第24课日本明治维新导学案.doc

第21课 日本明治维新导学案九年级 班 姓名： 座号：导学诱思沿地球上最深的马里亚纳海沟北上，在浩渺无际的太平洋西北角处，自东北至西南分布着一列弧形的岛屿，与亚洲大陆隔海相望，这就是日本。日本人认为这是太阳最先升起的地方。日本独特的地理位置以及由此产生的影响，这一点与大不列颠群岛英国非常相似。但日本比英国更加与世隔绝。在近现代世界舞台上，最先实现工业化的是英国，而在东方，最先成为现代化国家的恰恰是日本。两个同是孤悬海外的国家，却创造了人类文明发展过程中的惊人巧合。应该说，日本的地理条件并不优越，国土面积仅为37万平方公里，而且资源也非常贫乏。日本能在西方列强的冲击下，在很短的时间内脱颖而出，后来居上，迅速具备与大国相抗衡的实力，令世界为之震惊，也让人们有更多的反省和思考。本节课我们学习明治维新，共同探讨日本从小国到强国的崛起之路。-引自大型历史记录片大国崛起【聚焦课标】学习目标1、知道19世纪中期德川幕府的统治危机。了解倒幕派推翻德川幕府统治的史实及 明治维新的主要内容和性质。2、分析归纳明治维新前夕日本的社会状况。理解明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。 3、感悟改革自强，顺应历史潮流和“与时俱进”对一个民族的振兴与崛起的重要意义。学习重难点 重点：明治维新的内容 难点：明治维新的背景教材分析 19世纪中期，幕府统治下的日本闭关锁国、封建落后，国内农民起义暴动不断发生。由于商品经济的发展引起社会内部的深刻变化，幕府统治的基础发生动摇。50年代，日本因屈服于西方殖民者的武力威胁而被迫开国，暴露出其腐朽、虚弱。开国带来的严重民族灾难和社会灾难，又使幕府成为众矢之的，甚至在统治阶级内部也发生了严重分裂。一场推翻幕府的倒幕运动就此发生，德川幕府统治被推翻，这为明治维新创造了必要前提。从1868年开始，明治政府进行了代表资产阶级和新兴地主利益的改革。改革使日本走上了资本主义道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。学习方法：教师指导、学生自主学习、小组合作讨论、组际评价、师生共同探究等。学习过程一、自主学习1、19世纪中叶以前的日本是一个落后的_国家，实权掌握在_手中。2、幕府统治的危机内部危机：_的封建统治阻碍了日本_的发展。新兴_和_强烈要求改变日本现状，深受封建剥削的_和_不断起义。外来危机：_年，_国舰队入侵日本，随后，迫使日本签订_，日本关闭的国门被打开，幕府统治危机更加严重。（史称黑船事件）3、随着资本主义经济的发展，资本家、商人、新兴地主对社会现状有何要求？ 4、面对内忧外患，日本的爱国一致认为采取什么措施才能挽救这个国家？他们采取了什么行动？结果如何？ 5、明治初年的改革 （1）明治维新的性质：明治维新是一次_的_改革。 （2）明治维新的措施： 经济上： 军事上： 政治上：教育上：生活上：（3）明治维新的影响进步性：局限性：（4）、特点是：6、比较明治维新与俄国1861年农奴制改革的共同点性质同：背景同：内容同：特点同：结果同：局限性同：7、明治维新与中国戊戌变法比较见练习册。二、合作探究1、阅读下列材料： 材料一 明治天皇政府把全国分为3府72县，县知事由中央任命，承认土地私有和买卖自由，为了迅速发展工业，明治政府出钱建立了大批工厂，为“求知识于世界”，日本还请来了大批外国专家和技师。 材料二 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该强搬硬套。 请回答： 材料一反映了明治维新的哪些内容？ 日本政府在对外政策上有何变化？ 根据材料二，你认为在改革开放的今天，借鉴外来文明方面我们应该怎么做 2、材料一 1871年12月，日本政府派出大型使节团，先后访问了美、英、法等12个欧美资本主义国家，考察了各国社会经济情况。通过考察，日本领导人进一步认识了日本与发达国家之是的差距，开始寻找一条适合本国发展的道路。材料二 明治时期，确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。材料三 明治维新时期，许多高级官员认为日本只有“脱亚入欧”，才能与西方国家平起平坐。这不仅表现在社会经济发展要向欧美国家看齐，连人们日常生活习俗也要同欧美一致。依据材料，结合所学知识说明，日本为改革教育，实行了怎样的措施？对此你如何评价？巩固检测：1、日本历史上最后一个幕府是( ) A德川幕府 B室町幕府 C镰仓幕府 D足利幕府2、19世纪中期，首先打开日本大门的西方国家是( )A英国 B法国 C美国 D俄国3、因经济利益对幕府不满，要求改革现状的人有( )中下级武士 商人 资本家 新兴地主 A B c D4、明治天皇政府从京都迁到东京的时间是( ) A1867年 B1868年 C1869年 D1879年 5、日本某藩知事到任不久，又被中央政府改称县知事，此事发生的时间可能在 ( )A1841年 B1851年 C1861年 D1871年 6、明治维新最重要的意义是( ) A走上了资本主义道路 B彻底铲除了封建制度 C摆脱了殖民统治 D实现了工业化 三、师生共同讨论（材料） 观点1、蒙古族杀过汉族人，满族人也杀过汉族人，为什么汉族人不恨他们，就恨日本人？观点2、日本为强迫日本签订不平等条约的美国海军司令佩里雕塑立像纪念，并且每年举行庆祝佩里登录日本日的大规模庆祝活动，中国为什么不为英国侵略者义律或者颠地或者璞鼎查雕塑立像？观点3、二战中杀中国人的是现在日本人的爷爷那辈的事，要怪就怪那时候的爷爷，为什么要怪现在的日本人？观点4、日本霸占中国钓鱼岛。观点5、日本现在积极配合美国充当反华先锋。附、为什么中国人难以理解日本？因为日本没有历史包袱，而且日本是个远比中国正常的多的国家。（原创）金陵客有史以来的日本，除了在明治维新以后，在中日甲午战争开始充当过世界历史的主角之一以外，在此前的数千年中并没有充当过世界哪怕亚洲历史的主角过，虽然吸收过大量的中国文化，乃至语言文字，却从来没有被中国历代王朝成功的军事征服过，相反，日本也从来没有能力实力挑战东亚大陆上最古老通常也是最强大的霸权-中华帝国，所以历史上的日本，一直扮演者同中国若即若离，并不完全臣服，而是半臣半客，时臣时客，甚至对中国做盗贼的历史关系。换句话说，日本从来就不是中国的完全附属国（日本对历史中国的臣服最多是名义上的，而且是偶尔的），从来就不是朝鲜越南的那样的完全跟班，所以一旦在以日本为中心的世界体系中出现了比中国威胁更大，也能够更有效地威胁日本的强权，日本可以几乎是毫不犹豫地，毫无心理障碍的选择主动臣服，几乎是主动配合着被列强打开本国的大门，同中国的“不识相”，“负隅顽抗”，“面服心不服”完全不可同日而语。中国相对于日本，也是一个特殊的国家，在半封闭的东亚大陆文化圈中，老大帝国位置做的太久，自我封闭自我浸淫的太久，老眼昏花，几不识物，已经没有任何眼光和心胸足以完全认识外部世界已经深刻变化的世界大势，已经无法用平等交往，互通有无的眼光合理地看待已经日新月异的世界，用腐朽透顶，顽固透顶的妄自尊大态度态度对待来自新世界的自己已经远不堪其一击的新的世界强权，不思改革，不愿进取，就是不愿意睁开眼睛面对这个已经完全变化了的世界，终于不断丧师辱国，割地赔款，自取其辱，在西方不断的政治文化冲击和军事打击之下，封建统治集团的威信不断被打击，不断威信扫地，统治摇摇欲坠，最后被一场突如其来，人并不多势并不重的兵变推翻三千年的封建王朝，从此被迫走上了共和的历程。记得曾经有一个部队院校的女教授，在中央电视台第7频道谈论近代著名战史，谈到日本的时候，她说她一直不理解为什么日本人会给19世纪率领美国远征舰队（“黑船”），用武力打开日本大门，强迫日本签订不平等条约的美国海军司令佩里雕塑立像纪念，并且每年举行庆祝佩里登录日本日的大规模庆祝活动。什么时候，中国能够在香港或者珠江口为英国侵略者义律或者颠地或者璞鼎查雕塑立像 纪念，中国也会慢慢变成一个正常的，令世人尊重的国家。给用武力打开中国大门，强迫中国睁开眼睛看这个真实世界的义律，颠地，璞鼎查立像，和同林则徐，关天培，邓廷桢立像并不矛盾。“睁开眼睛看世界”和“舍身取义，保家卫国”并不矛盾，他们只是同一事物的两面，就像日本人给佩里立像，和纪念那些二战中那些”为反对美英侵略而战死的英灵“并不矛盾一样。辉煌过去了就是过去了，该睁开眼睛看世界的时候就应当睁开眼睛看世界，该顺应世界大潮的时候就应当顺应世界大潮，否则，不但不是爱国，反而是害国。日本是个远比中国正常的多的国家，以日本为师，以敌人为师，向日本学习，向敌人学习，学习敌人强大自己，自己的成功才是对一切轻蔑你，侮辱你，谩骂你，攻击你的人的最好反击，而不是动不动像个祥林嫂一般地天天”不满，谴责，诅咒，谩骂“你的敌人，一天到晚谴责敌人对你的侵略和暴行。强大才是根本，你不强，鬼都欺负你，何况敌人？你强，鬼都尊敬你，看见你绕道走，何况敌人？请同学发表自己的看法:4