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初二思想品德复习题纲
第一单元 塑造自我
1．什么是自尊？什么是自爱？P5
自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
珍爱自己的生命，认识自己的精神世界，悦纳并完善自己，这就是自爱。
2．自尊的表现: P5 尊重自己，爱护自己，从身体仪表到行为、心灵维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格。
3．自尊是人的基本心理需要. P5
4．自尊的意义？P5（1）自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉。（2）树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会。
5.自尊和知耻是互为表里的。我们只有拒绝那些损害人格的卑劣低下的行为，才能做到洁身自爱，维护自尊。
6.怎样区别自尊、自卑、自负、虚荣？P6
①自尊是客观地看待自己，悦纳自己，积极乐观的生活态度；自卑是自我贬低、自我否定的消极心态。②自尊是恰当的自我评价、自我肯定，自负是过度地自我肯定。③自尊是对自身内在价值和尊严的追求；虚荣追求的是表面的荣耀。
△7. 核心观点：学会实事求是地认识自己，走出自卑，抛开自负和虚荣，做一个自尊自爱的人。
△8．明善恶，辨是非是做人的基本品质。做人的良知就是正确的是非善恶观。P14
9．怎样铸就良知的标尺。（如何培养正确的是非善恶观？）P14
（1）懂道德，学法律 （2）选择好的榜样 （3）学会理性分析 （4）树立美好理想
△10.核心观点：我们要培养正确的是非善恶观，铸就一把良知的标尺。(活学活用)
△11．如何正确对待社会影响？P14
（1）来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过滤筛选，运用良知的标尺加以判别。
（2）对长辈、亲朋的言行我们需要分清是非，问个究竟，而不能无原则的一概服从.
（3）对公共传播媒体的信息学会选择
（4）对于社会流行，学会独立思考、理性行动，不盲目从众。
12.面对社会的种种影响，我们如何做到跨越障碍， 选择正确的？(如何才能做出正确选择，做一个正直的人？) P16
（1）首先要战胜自己。 （2）有时还必须打破情面。（3）坚守理想，身体力行
13、责任感是个人对自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。
14、责任感的表现：（1）正确认识自己，努力完善自己，知道自己应该做什么，认真做好自己应该做的事情，懂得修正自己的行为，对自己行为的后果负责任。
（2) 自尊自爱、爱亲人，爱他人，爱集体，爱社会。
（3）有良知，懂得引导自己，约束自己，拒绝错误的行为。
△15、青少年有哪些责任？P24-25
(1)对自己负责: 自己的事情自己做 (2)对他人负责: 关心爱护和帮助他人(3)对集体负责：以自己的行为增添集体荣誉和力量 (4)对社会负责：关心社会，关爱他人，创造美好的社会。
△16.怎样培养做一个有责任感的人？P25
（1）了解和关注自己的责任 （2）认认真真做事，踏踏实实做人（3）学会分析事物的因果关系 （4）养成先思考、后行动的习惯（5）对自己的错误或过失行为的后果勇于承担责任。
△17.核心观点：做一个有责任感的人，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避。
第二单元 善待他人
1.诚实是做人的基本原则 ，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。P34
2．什么是诚实？P34诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。
3、诚实是一个人最基本的内在品德，守信是诚实的外在表现。
△4.诚实守信有何意义？（为什么要诚实？）P32
（1）只有在一颗诚实的心中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊。
（2）只有诚实守信，才能获得他人的信任与尊重。
（3）只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。
（4）只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
5、诚实与隐私： (1)诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。 (2)我们有权保留自己的隐私也应该尊重他人的隐私。要懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。 （3）张扬他人的隐私不是诚实，而是侵权。
6、诚实与“善意的谎言”：(1) “善意的谎言”目的是出安慰、鼓励和帮助他人。在特定的环境中，有时需要说些“善意的谎言”。 (2) “善意的谎言”是与人为善的行为。 (3)从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
△7．怎样做到诚实守信？P32（1）拒绝谎言，实话实说； （2）面对他人，懂得承诺的重要性； (3)坚守自己的信念，认真、诚实地生活。
8．辨析题。有人认为，撒谎是人难以避免的缺点，撒点小谎，也无伤大雅。对吗,为什么？
（1）这种观点是错误的。（2）谎言往往像身体上溃疡，它会从小处向大处扩展。
（3）撒谎带来的暂时利益污染了人格，造成心灵的晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。 （撒谎的危害）
9．平等的基本含义？P44 作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利，也就意味着每个人的人格是平等的。
△10.民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。
11、平等待人表现为与他人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职位如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
△12.如何做到消除歧视，平等待人？P45 （1）要有发自内心的对他人人格的尊重。（2）要有客观的实事求是的态度。（3）要摈除陈腐观念。
13.核心观点：我们要做到尊重他人，平等待人，建立真诚和谐的人际关系。
14．与人为善，就是以善良之心待人
△15.怎样理解善良就是一颗真诚广博的爱心（善良的要求是什么）？P51
(1) 善良是无私的。（2）与人为善要是非分明。（3）善良之心是博大的。（4）善良要见诸行动。
16、助人不仅是付出，也是收获。助人是快乐的。
17.怎样做到将心比心？P52 （1）将心比心是急人所难。 （2）将心比心就是成人之美。（3）将心比心是不伤害别人。 （4）将心比心就是已所不欲，勿施于人。
18、如何做到与人为善
（1）帮助他人，体验生命的快乐（2）将心比心，换位思考 （3）己所不欲，勿施于人
19.善待他人的体现：诚实守信；平等待人；与人为善，助人为乐；换位思考，将心比心；已所不欲，勿施与人。
第三单元 相处有方
1.人与人之间为什么需要要理解？P60
（1）每个人都是独特的个体，彼此间千差万别。 （2）建立和谐的人际关系必须由理解开始。
△2.怎样做到理解他人？P58
（1）尊重是理解的前提，尊重别人的人格、个性、意愿和选择。
（2）善意使理解成为可能，设身处地体谅别人的处境和感受。
（3）实现理解需要积极的沟通，包括主动的接近，坦诚的交流，细心的领会。
△3．宽容的意义：有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。
△4.我们怎样培养宽容精神？P61
（1）培养宽容精神需要正确认识自己，保持谦虚的态度。（2）宽容是良好修养和高贵气质的体现。（3）培养宽容精神需要不断求知。（4）培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。
5.辨析题。“宽容就是放弃自己的主张，一味迎合别人。”你认为这句话对吗？P61
（1）这句话是错误的。（2）宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理意见，和而不同，既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。(3)所以，我们要学会正确宽容。
6. 欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。能欣赏他人，是一种取之不尽的财富。 P68-69
7.真诚的赞美是温暖的阳光：
（1）真诚的赞美是一种使人不断完善的美好途径。（2）巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方法。（3）我们应积极地赞美别人。（4）赞美他人必须真心实意。
8.竞争有什么意义（作用）？P75 （1）对个人：竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的力量和智慧得到充分的发掘和施展。
（2）对群体：通过你追我赶的竞争，群体也能获得更快的发展进步。
（3)对国家和社会：竞争可以加速各项事业发展，加快社会的进步。
9、公平合理的竞争是良性竞争，是社会发展的推动动力。以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争是恶性竞争，是社会发展的破坏力量。
△10.如何正确面对竞争的压力？（如何正确面对竞争？）P75-76
（1）竞争对于每个人来说既是压力，也是动力，要把压力变成动力
（2）需要锻炼自已的心理素质。
（3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自已的人格。
（4）在竞争中尊重对手。
△11.合作有什么意义？P76
（1）合作是人际交往的重要内容，也是人类生存发展的基本条件和手段。
（2）古往今来的伟大的事业成功无不取决于团结合作。
△12.怎样进行良好的合作？P76-77
（1）需要确立共同目标。 (2) 需要理解沟通与宽容。 （3）需要有奉献精神，团队精神。
△13.如何处理竞争与合作的关系？P77
(1)竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。(2)勇于竞争，善于合作，在竞争中不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、共赢共享的美好社会。
14.辨析题。 要竞争，就不能合作，要合作，就不要竞争。
这种观点是错误的。
因为：（1）在社会生活中，竞争是激发人的自我，提高意识和能力的活动；竞争是社会发展的推动力量。（2）合作是人际交往的重要内容，也是人类生存发展的基本条件和手段；古往今来的伟大的事业成功无不取决于团结合作。（3）竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。
所以我们要学会竞争，学会合作，共同创造一个生机勃勃，共赢共享的美好社会。
△15.本单元核心观点：与人相处时，做到尊重他人、平等待人、理解他人，宽容他人，欣赏和赞美他人，学会竞争，学会合作，共同创造一个美好社会。
第四单元 意义人生
1. 个人与社会的关系：①个人离不开社会，每个人都是社会的一个成员；②社会需要我们关爱，每个人的思想和行为影响着，构建着社会整体。P84-85
2、如何关爱社会？（1）要创建一个充满活力、和谐友爱的社会，需要社会成员满怀责任感，以自己创造性的工作为社会增添物质和精神财富，同时实现自身的价值和人生追求。
（2）我们应该关爱社区建设、关注社会问题，树立忧患意识和使命感，激励自己做好准备，积累知识，锻炼能力，在未来成为一个对社会有贡献的人。
（3）从现在起，学习做一个积极的社会成员，树立回报社会意识，培养亲社会行为，积极参加社会公益活动。
△3．亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。P85
△4.参与社会公益活动有什么意义？P85
（1）积极参加社会公益活动，是一个人回报社会的途径，社区可以成为我们服务社会的起点。
（2)在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为习惯。 (活学活用)
5.青少年参与社会公益活动的具体行动有哪些？ （举例说明)
（1）参加义务劳动；（2）为公益募捐；（3）宣传环境、法律知识；（4）协助维护交通秩序；（5）打扫社区卫生，（6）看望敬老院的老人；
△6.志愿者口号：我志愿，我奉献，我快乐，我成长。志愿者精神：无私奉献，不求回报. P86
△7.核心观点:满怀社会责任感，关爱社区建设，关注社会问题，增强忧患意识和使命感，积极参与社会公益活动，养成亲社会行为的习惯。(活学活用)
8、 如何正确认识世界文明？P93
（1）千姿百态的人类物质文明和精神文明成果，都是人类智慧的结晶。（2）每个国家、每个民族都为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富。（3）在不同的国家、不同民族的文明中，必然存在着相同的合理内核——真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。
△9.如何正确对待文明的差异？（1)文明的差异不应成为不可逾越的鸿沟，不同文明之间平等尊重，对话交流、相互包容、相互学习，就能实现和谐相处，带来共同的繁荣。(2)我们应该学会尊重别人的习俗和信仰，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出真诚友好、不卑不亢、自尊自信的态度。
10、全球化的发展使各个国家、民族的联系越来越紧密，世界成为一个相互依存的整体。
11、要解决全球性问题，需要(1）国家：各个国家和所有人民携手合作，共同应对各种挑战,共同分享发展机遇.（2）青少年：培养自己的全球视野，关注世界，了解世界，用自己的知识，能力、热情和理想，推动建设和平繁荣的和谐世界，创造人类美好的明天。
12、关于人生意义的问题，是每一个人对自己生活目标、价值取向的思考与追求。关于人生意义的答案，要靠自己去探索，去实践。
13、衡量人生的意义有统一的标准吗？为什么？每个人的人生意义不是用统一的标准去衡量的。每个人的天赋和机遇不同，对社会生活的贡献有大有小，自我实现的程度有高有低。
14、什么样的人生才有意义？只要我们能够选择正确的人生方向，做利人、利社会的事情，承担自己应负的责任，不断增长和发挥自己的能力，自我完善，自我实现，人生意义就会逐渐地显现出来。
15、优秀品质：自尊自爱、明辨是非、有责任感（勇于承担责任）、诚实守信、尊重他人、平等待人、与人为善、乐于助人、将心比心、换位思考、理解他人、宽容他人、奉献精神、团队精神、敢于竞争，善于合作；关爱社会、胸怀世界、勇于创新…… （活学活用）
有效的复习从用心学习开始！
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