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活动案例《纸袋娃娃》及反思
此次培训中，学习了《教育教学活动中的材料选择与利用》一课程，感触颇多。特别是课程中提到的废物利用，让我学到了不少。其中纸盒的利用给了我很多启示。我想，用纸做成的形式各异的纸袋，在我们的生活周围随处可见，每个人的家里都存放着大大小小的不同纸袋，可以用纸袋来作为教育教学活动中的材料。加上今年带的是小班，小班的幼儿喜欢夸张、可爱的形象，于是，根据小班年龄特点，我班进行了纸袋娃娃的美工活动。
在活动前期我发动家长收集各种身边的纸袋， 为孩子们准备了大量制作纸袋的材料。活动中，我首先请两名幼儿分别带上装饰过的纸袋和没装饰过的纸袋，请小朋友比一比哪个娃娃漂亮？为什么？接着让幼儿观察纸袋娃娃脸上有什么？（五官）再拿出事先准备的操作材料：眼睛、鼻子、嘴巴、胶棒等， 要求幼儿贴上五官的位置，并且要求摆放正确。最后请每个幼儿戴上自己制作的纸袋娃娃跳舞，活动自然结束。

反思：通过整个活动开展，孩子们知道了纸袋的妙用；用五官装饰纸袋，色彩鲜艳，幼儿的发散性思维能力和审美能力得到无限的激发和想象。进而也学习正确使用纸袋，享受玩纸袋的乐趣；体验用纸袋变出不同物体的快乐；培养爱惜物品的情感；树立废物利用、节省资源的观念。在纸袋活动的整个过程中，我所担当的是一个观察者、建议者的身份，更多的让孩子们自己去创造、去想象。在孩子遇到困难时，我会给予帮助，帮助他们找出最佳方案，使他们能更好地完成自己的作品。最后，我尊重每个孩子的想法和创造，分享他们创造的快乐，用纸袋舞蹈，把活动推向了高潮。
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