八上第七单元第二课时导学案.doc

八年级英语(上)学生自主学习导学案 NO.32
课型
听说课
设计者
朱玉磊
审核人

备课
日期
Nov.12
班级

姓名

小组

评价

课题
Unit7 Will people have robots?
第二课时 Section A(1a-2d)
学习
目标
知识目标：掌握新词汇robot, paper, fewer, pollution。
能力目标：there be句型的一般将来时态;will构成的一般将来时态。
情感目标：学会积极的心态去面对未来的变化。注意保护环境、爱护地球。
重 点
will 构成的一般将来时态对未来进行预测。
难 点
学会运用there be句型的一般将来时和“more, fewer, less”比较多少。
[学习过程]
一、课前准备
1、学生以组为单位，组长听写49-51页单词，奖勤罚懒。
2、对子互查，查1a独学完成情况。
3、在你的朋友和家人中展开调查，向他们咨询对现在榆林的城区面貌和生活状况的看法根据实际情况。五十年后，榆林会有什么变化？发挥你的想象力，把它描绘出来。小组交流，完成下面的调查表。
Name
Which school are you in now?
What do you think the school will be like in the future?
What’s
the city like now?
What do you think the city be like in the future?

There are a lot of__________________ (old houses/tall buildings).
There is__________________(little/much)pollution
There are________________(few/many)people.
The people live in a _______________(happy/hard)life.
二、听力训练
第一部分Before listening：
1.全班进行讨论，交流展示课前准备3的预习成果。
2.全班共同讨论1a对未来的预测，发表自己的观点。
第二部分While listening：
1.听1b录音中对未来的预测，完成1b的听力任务。
2.再听一遍1b录音，你听到哪些对将来进行预测的句子？讨论一下吧! 看看谁说的多!
3.Pairwork:对于一百年后的预测，哪些可能发生？哪些不可能发生？

教师复备

结合1a内容，两人一组自由讨论。讨论时可借助1c对话形式。
4.其他人对将来还有哪些预言？听2a录音，选出你所听到的单词。(听录音之前，首先浏览2a各句，明确其含义)
5.听2b录音，选出你所听到的预言.
6.再听一遍录音，完成下面的对话。
Woman: OK, now I want to hear everyone’s predictions about the future.
Girl 1: Well, I think there will be ___________ ___________.
Woman: More people? OK. What else?
Boy 1: I predict that there will be ________ __________ _________.
Woman: I hope not!
Girl 2: Well, I think there will be ___________ ___________.
Woman: You do?
Girl 2: Yes, people will use the subways more.
Woman: That’s a great idea. Let’s hear another prediction.
Boy 2: There will be ___________ ___________.
Woman: That will be good for the earth!
Girl1: I think there will be _______ _____. And cities will be really big and crowded because there will be a lot .
7. 模仿秀：跟读录音，注意模仿每个人进行预测时的语音语调。
第三部分After listening
1）Pairwork:借助2c的对话形式，结合2b内容，两人一组，练习对话。
2）Pairwork:借助2c的对话形式，结合自己对未来的预测，两人一组，试着做一组新对话。
四、对话处理(2d)
1.Read the conversation quickly and answer the questions.
1) What are Nick and Jill talking about?
2)What can we do to protect the environment?
2.Listen and repeat. Then read aloud for 5 minutes to recite注意语音语调
3.Role-play the conversation.小组内分角色朗读对话。
语言点：
1）about. prep.关于 It’s a book ____________the future .这是一本关于未来的书
2）move to 搬到.. We have to_______________ other city.
3）play a part in （doing） sth. 参与，在..中扮演角色，起作用.
Everyone should play a part in_____________（save）the earth.
五、学以致用
全班进行讨论，对将来的状况进行预测。比一比谁的预测最合理。
教师复备
课后反思: