快乐跳绳教学设计.doc

《快乐跳绳》教学设计

任教教师：苗丽娟
学 校：阿荣旗复兴小学

《快乐跳绳》教学设计
一：教学内容
内蒙古义务教育综合实践活动教学用书（实验本）六年级（上册）研究性学习第四课《快乐跳绳》
二：教学目标
1. 情感、态度、价值观：激发学生积极参与研究性学习活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐探索。
2．知识与技能：加强学生对跳绳的灵活运用，发展学生的身体的灵敏性、协调性和节奏感。
3、能力目标：培养学生的自主学习探索能力、研究能力和团结合作能力。
三：教学重点、难点
通过观察、研究、实践，自己制作出调查研究方案，有目的有计划的开展调查并有详细的分析和结论。
四：教学用时
两课时
五：教学过程
情境导入：
教师播放儿童歌曲《跳绳歌》供大家欣赏
师：同学们，在这首欢快的《跳绳歌》的节奏下我们这次研究性学习的主题已经揭晓了（板书：快乐跳绳，生念课题）
深入学习：
师：老师想问一下，同学们平时喜不喜欢跳绳？
生：（喜欢）
师：老师发现有很多同学已经把心爱的跳绳带到了课堂，那就来展示一下吧（同学们把跳绳举了起来）
师：原来我们班每位同学都有跳绳，那你们一定是对跳绳非常的感兴趣，让我们先了解一下关于跳绳的小知识：课件出示（跳绳是一项极佳的健体运动，能有效训练个人的反应和耐力，有助保持个人体态健美和协调性，从而达到强身健体的目的。）
老师这还有一些温馨提示：课件出示(1、握绳方法：握在手柄中后端。2、跳绳长度的确定：单脚踩绳，两端拉直到腋下这个位置即可。3、上手技术要点：两手要贴近身体，手腕摇绳，两手高低一致。4、腿部技术要点：脚尖和前脚掌起跳落地，膝盖微曲，做缓冲。5、先以不失误为原则尽可能跳，循序渐进的训练。)（同学们可以拿着自己的的跳绳在有限的空间操作一下）
平时我们跳绳时有的同学跳的又快又好，而有的同学却总是跳不快?这到底是怎么回事儿呢?今天我们就来研究一下跳绳的快慢到底与哪些因素有关：
我们先看一下研究的方案与步骤（课件演示）
各小组同学都准备好了吗？
老师发现有的同学已经跃跃欲试了，现在请两位同学到台上给大家表演一下。
老师有个要求：当同学在台上表演时，其它同学一定要认真观察他们的动作，在心里要对他们的动作有个评价，带着这个问题我们来观看表演。（生举手分批上台表演，每次两人一组）
同学们表演的都很好，现在就请各小组讨论你们组的发现，分析总结后汇报给大家，现在开始讨论（课件出示：通过观察你发现了跳绳的快慢与哪些因素有关了吗？）（小组汇报）
希望在课下的时候把今天的初步研究成果付诸实践，让你的跳绳技术进一步提升。现在老师给大家介绍一位朋友：“中国跳绳王”胡平生爷爷（课件出示简介和跳绳视频）
胡平生爷爷今年已经60多岁了，可是仍然精神焕发，神采奕奕。就是因为他有着执著探索的精神。而我们是新一代的小学生，绝对不能输在起跑线上，有这样一句话“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，向着这个目标我们下节课继续研究学习。请同学们记住作业。课件演示作业（调查研究方案表和分析与结论表）

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