宋庆龄故居的樟树课件.doc

《宋庆龄故居的樟树》第一课时
晋中师专附校 执教人：赵晓玲
一、 导入：
师：同学们，请看大屏幕，知道这是什么树吗？看着眼前的这些樟树，你想到了哪些词语？（预设学生答案：翠绿的、枝繁叶茂、郁郁葱葱）对，这就是樟树带给我们的初步印象。关于樟树，老师搜集一些资料，我们一起来看（大屏幕出示介绍樟树的资料），那我们今天要走进哪里的樟树呢？（学生答宋庆龄故居的）
师：请跟着老师一起板书课题。什么是故居呢？再读课题。
任务一：预习检测
师：同学们，课前大家已经预习了课文，我相信同学们能够将课文读正确，读流利了，不着急，先来试着自己将课文再读一遍，准备挑战老师的预习检测。（学生通读全文）
师：准备好了吗？我们来看第一组
（出示宋庆龄、周恩来，指一名学生读。师评价：声音很洪亮，很有自信）
师：我们来看第二组
（樟树 繁衍 搬家 稠密 崇敬 瞻仰 开火车读）
师：说到“瞻仰”这个词，我们一起来看，课文中是这样写的：
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。结合这个句子，你觉得“瞻仰”是什么意思呢？（恭敬地看）看来“瞻仰”也是表示看的词语，那么类似这样的词语还有那些呢？（学生说，教师然后出示：紧盯、凝视、仰望、环顾 学生齐读，这些都是表示看的词语，你能不能填在下面相应的句子当中呢？
（出示练习题）
1、清明节，我们一起（ ）了天安门广场的人民英雄纪念碑。
2、他（ ）前方，好像在思考什么。
3、我（ ）四周，发现妈妈不在了，顿时心里害怕起来。
4、我抬头（ ）星空，寻找牵牛星、织女星和北斗星在哪儿。
师：同样表示看的词语，但在用法上却有所不同。
师：出示四字词语：枝干粗壮  树叶稠密  绿得发亮  四季常青 蓬蓬勃勃 （指名学生领读）
师：孩子们，我们把这些词语再读一遍，边读边想象画面（学生先齐读）其实这些词语都是描写樟树的。
（教师引读）樟树就是这样的枝干粗壮；樟树就是这样的树叶稠密；樟树就是这样的绿得发亮；樟树就是这样的四季常青；樟树就是这样的蓬蓬勃勃。
师：同学们看，这些词语都在写樟树，那我们回到原文中再来读一读吧，再来感受感受樟树的这些特点：（大屏幕出示）
樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
师：同学们，通过刚才的词语检测，我觉得大家一定能够把课文正确、流利地朗读了，现在，我们试着抽几个同学来读一读，一人读一段，在他人读的过程中，你要思考，哪些段落具体描写了樟树的特点？（学生预设：4、5自然段）
师：再读4、5段，想想它分别写了樟树的哪些方面？（学生回答，教师相机板书“外形、可贵之处”）
师：同学们，刚才我们通过预习检测，不仅掌握了课文中的生字词语，更重要的是理清了课文的主要内容，其实课文主要写的就是樟树的外形和可贵之处。
课文整体把握了，那我们来完成今天的第二个任务：默读课文第4自然段，完成以下任务：
1、 请你画出描写樟树外形和生长特点的词语。
2、 试着关注这些词语，用朗读展现出樟树的特点。
3、 提示：先独立完成，然后组内练读。
学生交流前，先把每段主要围绕的部位写到黑板上（枝干、树叶）把圈住的词语罗列出来，以字卡的形式贴到相对应的板书位置，然后开始小组展示朗读，你是怎样读的？为什么这样读？其他同学有补充吗？学生在朗读过程中教师相机指导。按顺序出示图片和句子。
学生预设：
1、 樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。
指导朗读：你们读的真好，尤其是粗壮，你瞧，够粗壮吧。老师查了资料，这棵樟树大约有四人抱那么粗，你们来拉起手，比划比划，樟树就是这么有力量，有生命力
他们读远远的，语速慢了，声音低了，让我感觉那树枝伸得更远。你再来读一读）
2、 稠密的树叶绿得发亮。（稠密：多而密，叶子十分鲜嫩，生机勃勃）
3、 樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。（什么叫四季常青呢？春天是绿的，夏天是绿的，冬天也是绿的，所以叫“四季常青”、这里有一组关联词语，请你也把它圈住，通过关联词语，我们感受到樟树四季常青，蓬蓬勃勃）
樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。
稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
师：孩子们，我们一起来看板书，作者描写樟树，主要是从枝干、树叶、四季常青按照这样的思路，我们完整地将这段再来读一次，相信你对这段文字就更熟悉了。然后出示段落填空。
樟树不高，但它的 ________，而且__________，__________。
______的树叶 ______ 。樟树四季常青，无论是___________，它们总是那么____________。
师：这就是宋庆龄故居的樟树。难怪周恩来总理让宋庆龄搬家的时候，宋庆龄说她舍不得这两棵樟树。是因为樟树不高（后面学生接着读）但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。 还因为什么呢？（可贵之处）我们下节课再来学习。
师：同学们，这节课完成了预习检测，重点感悟了樟树的外形和生长特点，接下来， 我们完成一个小练习：
1、 词语积累
描写樟树枝干的词语：___________________
描写樟树树叶的词语：_______________________
2、 小练笔
①樟树的叶子真多啊！多得数都数不清；
这树叶真密啊！密得____________
这稠密的叶子真绿啊！绿得_____________
这稠密的叶子真亮啊！亮得_____________
②樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
那我们呢？
无论是夏天还是冬天，我总是________。
无论是三九严寒还是盛夏酷暑，他总是 _____。
无论________，还是______，___总是_______。
3、 美文欣赏
春天，万物复苏，樟树抽出了嫩绿的枝丫，伸得远远的；夏天，稠密的叶子绿得发亮；秋天，其他的树木都开始枯黄了，它依然那么葱茏；冬天，万物凋零，但它依旧傲然挺立。樟树就是这样，一年四季常青，总是那么蓬蓬勃勃。