教学计划四01.doc

教学计划

学 校：杨峪河镇中心小学
年 级：四年级上册
学 科：数学
任课教师：赵立让

2014年09月

四年级数学（上册）教学计划
在这新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，按照学校教务处的安排，围绕课堂教学这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程。努力实现高效课堂，全面提高学生综合能力。
一、学情分析
本班现有学生 人，总体学习情况较好，大部分学生学习态度端正，学习积极性高，学习成绩良好。但仍有部分学生学习基础较差，接受能力有限，学习习惯不太好，有些学生学习不用心，懒惰，有不认真做作业、写字潦草等坏习惯，优生和学困生之间的不平衡性较为突出。在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。努力实现学困生的转化。适当开展数学课外活动，以拓宽学生的知识面，提高思维能力，促进全面发展。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
教学重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
（一）知识与技能：
1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（二）过程与方法
1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（三）情感态度价值观
1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、提高课堂教学效率的措施
1、重视基础知识、基本概念的教学，在教学时要为学生留有自主探索和交流的空间。
2、要培养学生收集生活中大数的能力和习惯。
3、注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。
4、加强动手操作，提供自主探索的空间。
5、关注学生已有的生活经验和知识基础，把握教学的起点、难点。
6、理解知识之间的内在联系，突出教学的重点。
7、加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。
8、让学生主动探索计算方法。
9、重视口算、笔算、估算技能的共同发展，互为促进。
10、保证必要的练习。
11、恰当把握教学要求。
12、努力抓好学困生的辅导转化工作。
五、课程资源的开发与利用
1、合理开发教材资源：例题、主题图、习题等；
2、捕捉学生的学习资源，转变学生的学习方式：认知能力、纠错反馈、教学意外、资料收集等；
3、开发利用多媒体资源：挂图、视听光盘、多媒体课件等；
4、联系生活实际，活用社会资源；
5、家校沟通合作，发掘家庭资源；
6、营造资源氛围，开发应用资源。
六、教学进度
教学内容 课时数 周次
第一单元、大数的认识 12 1-3
    1亿有多大？ 1 4
复习检测（一） 3 4
国庆假 5
第二单元、角的度量 6 6-7
第三单元、三位数乘两位数 9 7-9
  1、口算乘法 2 7
     2、笔算乘法 7 8-9
复习检测（二、三） 3 9-10
期中复习检测 4 11
第四单元、平行四边形和梯形 5 12
第五单元、除数是两位数的除法 8 12-14
1、口算除法 1 12
    2、笔算除法 6 13
    3、整理和复习 1 14
复习检测（四、五） 3 14-15
第六单元、统计 3 15
    你寄过贺卡吗？ 1 16
第七单元、数学广角 2 16
复习检测（六、七） 3 17
第八单元、总复习 4 18