教育情景应对案例（小王梅）1.doc

“说反话的学生”教学情景案例
营盘山小学教师：王梅（小）
2014年11月7日
（一）案例呈现
陈涛同学是六年级八班的学生，一次综合实践课上，我在教“对父母要有孝心”时，老师说：“同学们，今天我们学了这一课后，你会理解父母，去爱他们吗？”，陈涛同学马上接着我的话连续说了几遍“我不爱他们，我恨他们。”面对学生这样的表现，老师们，你们怎样来处理呢？
（二）智慧锦囊：
你会选用下面哪位或哪些老师的做法？
1、重新举对父母感恩的例子，让他对父母心存感恩之心。
2、让学生再看看刚才的教材，想想父母为他付出了多少心血，让他理解父母。
3、播放父母呵护自己孩子的教学图片，让他身临其境地感受父母为孩子的付出，从而使他爱上自己的父母。
4、给他讲道理，说每一位父母都是爱自己的孩子的，只不过你的爸爸妈妈因为一些特殊原因可能对你关爱不够，你们要多沟通，相互增进感情。动之以情，晓之以理，让他从内心改变对父母的看法，从而爱是自己的父母。
5、下课后找他谈心，了解家庭情况，找出孩子说这句话的原因，然后教育孩子多和自己的父母沟通，理解他们的难处，从而爱上自己的爸爸妈妈。
你还有更好的应对方法，请写在下面——

（三）老师的方法
我是这样做的——
首先我会对这个孩子说：“你的想法很特别，下课我们聊聊，好吗？”下课后，我把他叫到办公室谈心，了解了他为什么会说出这句话的原因，原来这个孩子是个留守儿童，平时就是奶奶在照顾他的生活起居；他的爸爸妈妈又是离异的，缺少父母的关爱，再加上父母教育意见不统一，让孩子亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。于是我就对孩子说你还小，我们应该站在爸爸妈妈的位置为他们想一想，多理解自己的父母。从而使他改变对父母的看法，慢慢地爱上他们。
其次，我让他当数学科目的科代表，在生活中给他细心的关爱，增强他的自信心，经常对他用上一些激励性的话语，鼓励他努力学习。每月让他给父母通话一次，增强他与父母的情感交流。这样使他亲近、信任老师；学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他经常受到老师的表扬；
留守儿童缺失的是亲情，而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情，但是我们可以用我们的行动，让他们体会到社会上还有人关爱他们的，这世界是充满爱的。尽自己所能帮助他们，这是我们的义务，也是我们的责任。帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进他们健康成长。 
伴随着他们的成长，我们也在逐渐地成长。
我的思考——
学生在课堂上故意说反话是有一定的原因的，教师一但发现学生有异常表现，不能盲目的批评指责学生。一定等了解到事情的真相后再采取相应的措施对学生进行思想教育，让学生健康快乐地成长！
（四）专家点评：
孩子喜欢说“反话”实际上是学生产生逆反心理现象的表现。心理健康教育作为素质教育的重要组成部分受到了广大教育工作者的重视。小学生处在长知识、长身体的阶段，他们的心理品质还不成熟，一些学生由于自身、家庭的种种变化，学习压力的加重等原因，加上缺乏对自己的正确认识，导致他们产生不健康的心理。面向全体学生，让学生健康地成长，培养其优良的心理素质，促进其个性的和谐发展，健全其人格，使他们能夯实心理基础迎接各种挑战，这是每个小学教师义不容辞的责任。作为一名教师，我们要随时观察学生行为，深入孩子的内心。培养学生心理健康成长！　　
（五）学习收获与反思
孩子说反话是有原因的，我们作为一名教师，要先了解他说反话的原因，然后对症下药，对缺少关爱的同学多付出自己的爱心，关心每一个孩子的成长！