初一语文上册教学计划.doc

初一语文上册教学计划

一、指导思想
   以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。
二、学生基本情况
   二、学情分析

本学期担任初一语文教学，从学生升学考试成绩来看，学生的语文成和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本学期的语文教学可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持依照新课程标准的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素颜，正确把我语文教育的特点，积极倡导自主合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
三、教材分析
   本册教科书共6个单元25课，其中精读课文19课，略读课文（标﹡号）6课。每个单元把内容相近的几篇文章或诗歌编排在一起，，作为教学活动的一个脚本。教学内容丰富多彩，贴近学生生活，体现时代特点，富于文化内涵。每单元有四篇课文、课后题、语文实践活动三部分组成，本册课后题以阅读积累为主，特别增加了积累语言的内容，同时也设计了结合课文和儿童生活实际的思考拓展性题目，课后题还有些是口语交际和表演性的内容。努力吸引学生，提高学生的学习积极性，在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。教学的总要求：在教学改革的过程中，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习过程中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件。
四、教学措施
  1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教育改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。
  2、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。
  3、认真抓好听说读写训练，进行口语实际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其是注重培养语言交际能力和写作能力。
  4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
  5、努力探索学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价，着眼于学生的终身发展和终身受益、着眼于学生素养的提高。
 四、教学任务

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的

1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

五 教学措施

首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

第六要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。

语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。