语文活动八.docx

教 学 设 计
课题名称
语文活动八
教师姓名

学生年级
三年级
课时
第一课时
教学内容分析

本节课学习内容为书写抱耳旁的字，学习一种识记生字的方法，拆字想意思。学习成语查字典的方法，理解词语的意思。

学生分析

同学们对于书写生字有一 定的基础，查字典有一定的基础，难点在于理解词语的意思。

教学目标

1、 练习写好抱耳旁的字
2、 交流理解词语意思的方法，并灵活的运用。

教学重点

练习写好抱耳旁的字

教学难点

交流理解词语意思的方法，并灵活的运用。

教学策略的选择与设计

讲析与练习

教学环境及
资源准备

希沃课件
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图

一、新课导入

1、 展示小博士图片，谈话激趣
2、 明确本课学习任务
学生观察图片，回答老师提问
激发学生学习兴趣了，明确本课学习任务

二、学习新课

1、学习“我会写”

1、 出示六个生字，谈话激趣。
（1） 、指名认读生字，口头组词。
（2） 、观察生字结构，说说左耳旁和右耳旁在书写时要注意什么？
（3） 指导书空生字
（4） 学生书写，老师巡视指导
（5） 师生互评，展示优秀作业。
观察，讨论，练习
观察生字，明确书写规则，正确书写。

2、学习“我知道”

（1） 、课件出示题目，自由读题。
（2） 同桌试着完成填空。
（3） 指名口头填空
（4） 集体订正
（5） 拓展延伸：课件展课堂活动

读题
讨论
完成练习

感受会意字拆部件想意思的记忆方法

3、学习“我会查”

（1） 、出示课件，提出问题：如何查找成语？
（2） 同桌讨论
（3） 说说你是怎样做的？
（4） 出示问题：如果一个词语有几个意思，怎么办呢？
（5） 理解“一词多义”？
（6） 游戏：给词语选一个正确的意思

讨论
做游戏

学习查成语的方法，理解多义词在不同语境的不同意思

三、总结

这节课你学到了什么？

讨论，回答问题

总结课堂内容

教学评价设计

在教学中，让学生动手、动口、动脑参与课堂，对于知识点以练习的形式加以巩固，有利于学生对于知识的掌握。

教学反思

在本次语文活动教学中，我运用了希沃白板五制作了课件，将教学内容由课件展示出来，极大的激发了学生的学习积极性。
希沃白板五的课堂活动功能生动有趣，让学生在轻松的氛围里完成练习，受到学生的喜爱。
本次教学，学生充分动脑、动口、动手，课堂气氛好，不足之处是对于学生的鼓励有些单一。