解救光头强的探险之旅（凌冰冰）.docx

水平二（三年级）跑、跳、滚翻练习教学设计
——解救光头强的探险之旅
执教者：凌冰冰

一、指导思想
根据《体育课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，在教学中运用多种教学方法，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、教学分析
1、教学内容分析：本节课选取水平二阶段身体练习部分的内容，通过学习让学生基本掌握身体素质练习——跑、跳、滚翻的动作要领，提高学生的灵敏素质和奔跑、弹跳的能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
2、教学对象分析：三年级的学生活泼、好动、自制能力还不太强，采取情境教学方法模式可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。
三、教学目标
1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣
2、通过本节课学习，培养学生跑、跳、滚翻的能力，提高身体素质和协调能力。
3、通过游戏，培养学生主体意识，勇敢和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。
四、教学重点、难点：1、学生主动参与创想和表现力。2、跑、跳、滚翻的基本动作要领。
五、教学过程设计
1、情境导入：通过“熊出没”这一动画片角色来带领学生进入课堂教学。
2、准备性练习：（1）动物模仿秀（2）防止受伤练习：简易徒手操
3、主要练习部分
（1）跳的练习：让学生跳过障碍物的练习
（2）滚翻的练习：分成四小组，过“荆棘丛”的游戏。
（3）跑的练习：绕标志物做快速跑练习。
4、探险之旅：运用跳、滚翻、跑技术完成障碍接力赛。
5、放松练习——“幸福拍手歌”。
六、总结评价：教师小结本节课情况，师生互评，生生互评。
水平二（三年级）跑、跳、滚翻练习教案
——解救光头强的探险之旅

任课教师： 凌冰冰 班级：三年级2班
教学内容
1跑、跳、滚翻身体素质练习 2、游戏：动物模仿秀、解救光头强的探险之旅
学习目标
1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2、通过本节课学习，培养学生跑、跳、滚翻的能力，提高身体素质和协调能力。
3、通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。
重点难点
1、学生主动参与创想和表现力。
2、跑、跳、滚翻的基本动作要领。
教学过程
教学内容
老师活动
时间
学生活动
次数
启发兴趣活跃情绪
一、教学常规二、情景导入
三、准备活动
1、课堂常规
2、宣布本节课的教学内容和要求，安排见习生。
二、情景导入
三、练习：动物模仿秀
（1）扩胸运动
（2）肩部运动
（3）踝腕关节运动
（4）正、侧压腿
10
分钟
一、1、整队集合，检查汇报人数
组织：四列横队
2、要求：队列整齐、精神饱满
二、学生在教师情景导入时进入课堂学习
三、1、练习时按老师讲解的方法和规则进行，注意安全
2、教师喊口令示范，学生跟做，要求：动作正确、认真、充分活动各部位关节
1～2次
保持活跃发展能力
一、跳、爬、跑分块练习

二、解救光头强的探险之旅
一、跳、滚翻、跑分块练习
1、跳的练习
（1）、跳过障碍物
（2）、教师讲解示范动作要领
（3）、教师巡回指导

2、爬的练习
（1）游戏：钻山洞
（2）教师讲解游戏规则和方法
（3）、教师巡回指导

3、跑的练习
（1）绕过标志物快速奔跑
（2）、教师讲解示范动作要领
（3）、教师巡回指导

二、游戏：解救光头强的探险之旅
1、教师讲解示范动作要领
2、讲解游戏的规则：依次通过设置的障碍物完成小组接力

25
分钟
1、学生分成四组
2、明确规则和动作方法以后进行练习
3、在游戏的过程中体会跳的动作要领

1、学生分成四组，排好队依次翻滚过垫，尽量做到双手撑地发力顺利翻滚。
2、明确游戏规则和动作方法以后进行练习
3、在游戏的过程中体会翻滚的动作要领

1、学生分成四组，绕过两端的标志杆进行快速跑练习
2、明确方法后进行练习
3、在跑的过程中，体会身体各部分的协调性，在绕杆时注意身体的倾斜方向

1、学生分成四个小组
2、认真听教师讲解，仔细观察教师示范动作
3、遵守游戏规则
要求：积极参与，注意安全
4、在音乐伴随下完成游戏接力赛

3～5次

2～3次

稳定情绪身心健康
放松小结
1、教师领做放松操
《幸福拍手歌》（音乐伴奏）
2、教师综合讲评上课情况
3、收拾器材，师生再见
5分钟
1、学生成分散队形和老师一起做放松练习
2、分组小结
3、第一排学生收拾器材，师生再见
1次
负荷
练习密度：40﹪～50﹪
平均心率： 125～140／分

器材：标志桶12个、体操垫8块、标志杆4个、录音机1台
教学反思
1、在教学中运用情景教学容易激发学生的学习兴趣，在练习时也多是采用寓教于乐的教学方法，让学生在游戏中体会和初步掌握动作要领，学生的参与度很高。
2、本课通过情景教学，不仅启发了学生的想象力，体现征服障碍的感受，学生积极参与游戏活动，遵守规则，体现成功的快乐，获得胜利的喜悦。
3、在课堂教授中还要注意多引导学生进行自主思考和练习，强调规则和方法，进一步让学生体会动作要领，从而提高身体素质和协调能力的发展。
4、各教学环节之间要注意斜街，课堂教学节奏要把握到位。
5、在游戏环节时，要提醒学生注意安全，调控好课堂氛围。