第1课古代埃及.doc

石门三中 年级 册 学案　第 单元 第 课时 主备人： 审核：　 序号： 审批：
班次：＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿
课 题
第一课 古代埃及
课型
新授
教学目标
1、 了解古埃及文明产生的自然地理环境，知道古埃及从国家出现到衰亡的历史。
2、 知道金字塔和古埃及的科学与文化成就，初步了解古埃及文明。
3、 了解古埃及的法老统治，理解法老权力的变化。
重点难点
学习重点：古代埃及文明与金字塔
学习难点：埃及文明中的成就。
教 学 内 容 及 过 程
学法指导
一、 指导自学：
（一）、自主阅读，圈点勾画，清除障碍
一、尼罗河与古埃及文明
1、地理位置：____________________。
2、地理环境：世界上最长的河流——______贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“___________”。
3、古埃及文明发展历程：
兴起：约从________开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
发展：公元_________左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了___________、___________和_____________三个时代。
强盛：在新王国时代法老___ _____统治时期，埃及成为强大的 帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
灭亡：公元前525年， 帝国吞并古埃及；后来， 帝国和 帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。
4、科学文化成就：古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中 、 和 最为突出。________是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的__________是世界上最早的文字之一。
二、金字塔
地位：__________是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。最大的金字塔是 金字塔。在哈佛拉金字塔前，有一座 。
三、法老的统治
1、权力象征：金字塔的修建，反映了古埃及国王的__________。
2、政治统治：古埃及的国王称法老。法老作为全国____________，集______________等大权于一身。
3、宗教统治：在宗教上，法老被认为是“ ”，具有_________。
4王权衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
（二）梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点）

二、达标检测：

1、 古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的赠礼。”对此理解最准确的是（）
A. 埃及奴隶制国家建在尼罗河边 B.埃及人是喝尼罗河的水长大的
C.尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明 D.尼罗河是世界上最长的河流
3. 古埃及国王称为法老，实行中央集权的君主专制，成为金字塔的享用者。法老至高无上的权威表现在（）
①建立了强大的军事帝国②法老被认为是“神之子”③法老集军、政、财、神等大权于一身④实现了国家统一
A. ①②③ B.②③ C.②④ D.①④
三、我的反思：
我的收获：
我的不足：

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